Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Результативность коррекционно-образовательной программы по изобразительному искусству в коррекционной школе VIII вида
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Результативность коррекционно-образовательной программы по изобразительному искусству в коррекционной школе VIII вида

библиотека
материалов

Результативность

коррекционно-образовательной программы по изобразительному искусству в коррекционной школе VIII вида


Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности ребенка с ОВЗ, воспитанию у него положительных навыков и привычек.

По данному предмету ставятся следующие коррекционные задачи:

-способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;
     -находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
     - содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;
     - дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
      - знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;

Личностными результатами изучения предмета являются:

  1. Формирование личностных качеств: художественный вкус, аккуратность, терпение, настойчивость, усидчивость;

  2. Формирование элементарных знаний основ реалистического рисунка; навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, декоративного рисования и умения применять их в учебной, трудовой и общественно полезной деятельности;

  3. Развитие аналитико-синтетической деятельности, сравнения, обобщения;

  4. Улучшение зрительно – двигательной координации путем использования вариативных и многократно повторяющихся действий с применением разнообразного изобразительного материала;

  5. Развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь)

Метапредметными результатами изучения курса являются:

-в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых работ, закладываются основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

-владение начальными формами познавательных универсальных учебных действий — исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;

-получение первоначального опыта организации самостоятельной практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию.

Учащиеся специальной (коррекционной) школы, страдая умственными и физическими недостатками, нарушением эмоционально-волевой сферы с самого начала пребывания в школе нуждаются в постоянном и последовательном обогащении своего мировосприятия, мироощущения, социального опыта и что особенно актуально, - в поэтапном приобщении к осознанной трудовой деятельности

При отборе содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета являются:

-практико-ориентированная направленность содержания обучения;

-применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач;

-применение полученного опыта практической деятельности для выполнения общественно полезных обязанностей.


Изучение предмета ИЗО в школе обеспечивает работу:

  • коррекционно – обучающую;

  • коррекционно – развивающую;

  • коррекционно-воспитательную;

  • воспитание положительных качеств личности;

  • развитие способностей обучающихся к осознанной регуляции трудовой и общественно-полезной деятельности (ориентирование в задании, планирование хода работы, контроль за качеством работы).

Программа по изо реализуется через следующие методы и приёмы обучения: разнообразные по форме практические упражнения и задания, наглядные опоры, демонстрация учебных пособий и образцов, практические работы, сравнение и сопоставление работ учащихся и образцов рисунков, анализ и синтез. Занятия проводится в кабинете ИЗО, который приспособлен и имеет всё необходимое оборудование для реализации программы.

Уроки проводятся в виде:

- изучение нового материала,

-комбинированные,

-обобщающие уроки,

-практические работы,

- экскурсии.

Основные содержательные линии выстроены с учетом возрастных и психофизических особенности развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать совершенствовать у детей с ограниченными возможностями здоровья необходимые им навыки самостоятельности, эстетических чувств в процессе выполнения творческих заданий, ориентировки в окружающем, которые помогут им начать самостоятельную жизнь.

Большое значение имеют разделы, направленные на формирование эстетических чувств, умения рисовать с натуры, декоративное рисование и рисование на темы. Кроме того, беседы об изобразительном искусстве способствуют усвоению морально-этических норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д. Каждый раздел включает в себя основные теоретические сведения, практические работы

На уроках ИЗО присутствуют межпредметные связи:

  • ИЗО – математика /глазомер, расположение предмета в проекциях, соотношение частей рисунка/;

  • ИЗО – литература /художественный образ, сюжетная линия рисунка/;

  • ИЗО – биология /знакомство с внешним строением растений, животных, людей/;

  • ИЗО – трудовое обучение /выполнение практических заданий, доведение начатого дела до конца/.

В результате обучения дети, по предложенным темам в программе, должны знать и уметь:

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ

Учащиеся должны знать:

  • Речевой материал 1 – 7 класса;

  • О существовании цветов радостных и мрачных;

  • Форму, конструкцию предмета, величину его составных частей, цвет и положение в пространстве;

  • Последовательность выполнения рисунка;

  • Основы изобразительной грамоты;

  • Цветовые оттенки.

Учащиеся должны уметь:

  • Строить изображение в определённой последовательности (от общего к частному);

  • Планировать свою работу;

  • Пользоваться простейшими вспомогательными линиями для проверки правильности рисунка;

  • Передавать в рисунке объёмную форму предметов доступными учащимся средствами;

  • Подбирать цвет в соответствии с натурой.


ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ

Учащиеся должны знать:

  • Речевой материал 1 – 7 класса;

  • Виды узоров (орнаментов): геометрический, растительный;

  • Приёмы работы акварельными и гуашевыми красками;

  • Значение прикладной роли декоративного рисования в повседневной жизни.

Учащиеся должны уметь:

  • Стилизовать природные формы и использовать их в оформительской работе;

  • Элементарные представления о приёмах выполнения простейшего шрифта по клеткам;

  • Пользоваться материалами в процессе рисования;

  • Подбирать гармонические сочетания цветов.


РИСОВАНИЕ НА ТЕМЫ

Учащиеся должны знать:

  • Речевой материал 1 – 7 класса.

  • Понятие о зрительной глубине в рисунке: первый план, второй план.

  • Речевой материал 1 – 7класса.

  • Понятие о зрительной глубине в рисунке: первый план, второй план.

Учащиеся должны уметь:

  • Передавать в рисунке связанное содержание;

  • Использовать приём загораживания одних предметов другими в зависимости от их положении относительно друг друга;

  • Размещать предметы в открытом пространстве;

  • Изображать удалённые предметы с учётом их зрительного уменьшения.


БЕСЕДЫ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Учащиеся должны знать:

  • Речевой материал 1 – 7 класса;

  • Виды и жанры изобразительного искусства: натюрморт, живопись, скульптура, архитектура, графика;

  • Широко известные скульптурные, архитектурные произведения;

  • Виды народно-прикладного искусства;

  • Представления об основных средствах выразительности живописи и их отличительные особенности.

Учащиеся должны уметь:

  • Высказываться о содержании рассматриваемых произведений изобразительного искусства, выявляя основную мысль художника и отмечая изобразительные средства, которыми он пользовался.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-259461

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"