Предпросмотр материала:


















|
Основные направления коррекции речи |
2 год обучения 2014-2015 уч.год |
1 год начало обучения сентябрь 2016 уч.год |
2 год конец обучения май 2017 уч.г |
1 год начало обучения сентябрь 2017 уч.год |
2 год конец обучения Май 2019уч.год |
1 год начало обучения сентябрь 2019 -2020 уч.год |
2 год конец обучения Май 2021 уч.год |
|||
|
начало года |
конец года |
н/года |
к/года |
н/года |
к/года |
н/года |
к/года |
|||
|
Исследова ние сенсомоторного уровня речи |
фонематическое восприятие |
37% |
60% |
28% |
72% |
28% |
82% |
59% |
91% |
|
|
Звукопроизношение |
22% |
62% |
53% |
90% |
46% |
87% |
57% |
95% |
||
|
звуко-слоговая структура слова, предложения |
57% |
69% |
69% |
96% |
52% |
88% |
48% |
96% |
||
|
Артикуляционная и мимическая моторика |
65% |
87% |
38% |
82% |
|
93% |
48% |
93% |
||
|
Грамматический строй речи, словоизменения. |
53% |
76% |
55% |
83% |
63% |
90% |
37% |
92% |
||
|
Связная речь |
24% |
75% |
51% |
74% |
37% |
84% |
27% |
83% |
||
|
Словарный запас |
38% |
81,2 |
52,7% |
86,6% |
43% |
95% |
48% |
98% |
||
|
Состояние общей и мелкой моторики |
66% |
91% |
51% |
90% |
42% |
97% |
81% |
95% |
||
|
Изучение неречевых психических функций |
67% |
90% |
53% |
81% |
48% |
96% |
71% |
97% |
||
|
Уровни развития детей |
Высокий уровень |
20% |
60% |
6% |
47% |
- |
58% |
- |
100% |
|
|
Средний уровень |
47% |
27% |
48% |
40% |
7% |
42% |
77% |
- |
||
|
Низкий уровень |
33% |
3% |
46% |
13% |
93% |
- |
23% |
- |
||
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям