1614937
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокТехнологияРабочие программыРезультативность работы учителя технологии

Результативность работы учителя технологии

Лабиринт
библиотека
материалов

Результативность работы учителя трудового обучения и ИЗО

Самединовой Динары Сирановны

Инновации в содержании образования поставили передо мной, как и перед каждым учителем, важные проблемы. Как вовлечь ребенка в активный творческий трудовой процесс. Как воспитать убеждением в необходимости трудится, с уважением относится к любому виду общественно полезного труда, дать трудовые навыки и умения и на этой основе сформировать потребность в труде. Ведь сочетание физического и умственного труда обогащает человека, делает его более развитым, творческим, деятельным.  Как сформировать всесторонне развитую личность, востребованную современным обществом?

            Использую разнообразные виды работы. Дети также с удовольствием занимаются различными видами рукоделия (аппликация, вязание крючком и на спицах, пошив мягкой игрушки, вышивка крестик и гладь, плетение браслетов, плетение из бисера, поделки из различных материалов).

Новая форма организации обучения способствует развитию личности   обучающихся,  способствует оптимизации учебного процесса и повышает эффективность обучения.

   Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

-подбор проблем и проблемных задач по темам образовательной области «Технология» для создания творческих проектов;

-разработка и реализация творческих, исследовательских учебных, а также социально-значимых проектов;

-создание педагогических условий для творческой самореализации школьников на уроках технологии и во внеурочной деятельности;

-использование разнообразия форм и методов проведения занятий с целью поддержания интереса к предмету, активизации познавательной деятельности учащихся;

-сочетание коллективных, групповых и индивидуальных приемов обучения на уроке и во внеклассной работе;

-создание атмосферы сотрудничества, атмосферы созидания в ходе проектно-исследовательской деятельности;

-вовлечение учащихся к участию в выставках и конкурсах различного уровня

-реализация деятельностного, личностно-ориентированного подходов в организации учебной деятельности школьников;

-мониторинг эффективности проектной деятельности школьников.

Организуя практическую деятельность школьников, я строю  свою работу с учетом основных требований к методу проектов:

- наличие социально или личностно значимой проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска решения;

- теоретическая, практическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;

- самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся;

- структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);

- использование исследовательских методов: определение проблемы и вытекающих из неё задач исследования, выдвижение гипотез, обсуждение методов исследования, оформление результатов, анализ полученных данных

Организую и принимаю участие во всех районных и школьных конкурсах и выставках:

Районные конкурсы рисунков: «Я рисую Крым»; «Бессмертный подвиг народа»; «»

Районные конкурсы по ДПИ: «Новогодний сувенир»; «Осенний букет»; «Украинский сувенир»; «Пасхальный перезвон»

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Результативность работы учителя трудового обучения и ИЗО
Самединовой Динары Сирановны
 Инновации в содержании образования поставили передо мной, как и перед каждым учителем, важные проблемы. Как вовлечь ребенка в активный творческий трудовой процесс. Как воспитать убеждением в необходимости трудится, с уважением относится к любому виду общественно полезного труда, дать трудовые навыки и умения и на этой основе сформировать потребность в труде. Ведь сочетание физического и умственного труда обогащает человека, делает его более развитым, творческим, деятельным.  Как сформировать всесторонне развитую личность, востребованную современным обществом?
            Использую разнообразные виды работы. Дети также с удовольствием занимаются различными видами рукоделия (аппликация, вязание крючком и на спицах, пошив мягкой игрушки, вышивка крестик и гладь, плетение браслетов, плетение из бисера, поделки из различных материалов).
Новая форма организации обучения способствует развитию личности   обучающихся,  способствует оптимизации учебного процесса и повышает эффективность обучения.
   Для реализации  цели были поставлены следующие задачи:
-подбор проблем и проблемных задач по темам образовательной области «Технология» для создания творческих проектов;
-разработка и реализация творческих, исследовательских учебных, а также социально-значимых проектов;
-создание педагогических условий для творческой самореализации школьников на уроках технологии и во внеурочной деятельности;
-использование разнообразия форм и методов проведения занятий с целью поддержания интереса к предмету, активизации познавательной деятельности учащихся;
-сочетание коллективных, групповых и индивидуальных приемов обучения на уроке и во внеклассной работе;
-создание атмосферы сотрудничества, атмосферы созидания в ходе проектно-исследовательской деятельности;
-вовлечение учащихся к участию в выставках и конкурсах различного уровня
-реализация деятельностного, личностно-ориентированного подходов в организации учебной деятельности школьников;
-мониторинг эффективности проектной деятельности школьников.
Организуя практическую деятельность школьников, я строю  свою работу с учетом основных требований к методу проектов:
- наличие социально или личностно значимой проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска решения;
- теоретическая, практическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
- самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся;
- структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов);
- использование исследовательских методов: определение проблемы и вытекающих из неё задач исследования, выдвижение гипотез, обсуждение методов исследования, оформление результатов, анализ полученных данных
Организую и принимаю участие во всех районных и  школьных конкурсах и  выставках:
Районные конкурсы рисунков: «Я рисую Крым»; «Бессмертный подвиг народа»; «»
Районные конкурсы по ДПИ: «Новогодний сувенир»; «Осенний букет»; «Крымский  сувенир»; «Пасхальный перезвон»

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.