Результаты работы над методической темой (в помощь учителям, аттестующимся на высшую категорию)

Лецких Л.А.

Результаты работы над методической темой: «Использование современных образовательных технологий в учебном процессе как условие достижения нового качества образования»

С 2011 по 2015 учебный год я работала над вышеуказанной методической темой. Чтобы реализовать поставленные цели, добиться успехов, эффективности в научно-методической работе, повысить качество образования   обратилась к трудам ученых: Немовой Н.В, Лизинскому В.М., Юниной Е.А, Моисееву А.М и др. Все это помогло мне концептуально выстроить  методическую работу  и успешно приблизиться к намеченной цели:

- Овладеть современными образовательными технологиями обучения для достижения нового качества образования.

Работа над методической темой состояла из четырех основных этапов. Покажем результативность на каждом этапе.

I этап. Планово-аналитический

Итог: обозначена была проблема, дано обоснование актуальности выбранной темы, разработана концепция методической работы, составлен план работы над методической темой (индивидуальная образовательная траектория).

II этап. Теоретическое исследование проблемы.

Итог: накоплен теоретический материал лучших образцов передового и инновационного педагогического опыта. Собраны материальные продукты опыта (разработаны доклады, написаны статьи по изучаемой методической теме, сделаны публикации методического материала на разных сайтах и на разном уровне). Представлены результаты работы на заседаниях ШМО, ГМО. [См. разделы: 2.1; 2.2; 3.1 ]

Количество опубликованной продукции

III этап. Практическая работа по теме.

Итог: подготовлены материальные продукты опыта (статьи из опыта работы, программы кружков, программы дистанционного обучения, технологические карты уроков, электронные тесты, презентация мастер-класса). Получен субъектный результат для ученика (новое качество знаний, формирование УУД, освоение различных способов деятельности). [См. разделы: 2.2; 4.1;5.1.1;5.1.2;5.3; 5.4] и субъектный результат для учителя (приобретение новых компетенций в ходе реализации индивидуальной образовательной траектории).

IV этап. Подведение итогов работы по теме.

Итог: Изучение и экспертная оценка опыта. Продвижение и распространение опыта, обобщение. [См. разделы: 2.2; 2.4]. Самым эффективным способом показать результаты своего творчества, достижения  считаю - размещение методических материалов в Интернет. Это позволило мне аккумулировать свои работы в некой виртуальной учительской медиатеке, получить отзывы, рекомендации, обсудить проблемы, найти новых друзей.

Представление обобщенного материала из опыта работы над методической темой на конкурсах разного уровня

Наименование работы (конкретный продукт)	Сведения о его размещении (журнал, газета, сайт в интернете и т. д.)
Методическая разработка «Использование акмео-приемов и технологий в учебном процессе»	СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО» 2014 Конкурс «Инновации в опыте учителя» Сертификат участника
Методическая разработка «Концептуальный подход к индивидуальному обучению детей-инвалидов в условиях реализации ФГОС второго поколения»	Центр профессионального развития «Росконкурс»  2014 Диплом 3 степени
Статья. «Современный урок-здоровьесберегающий урок» Методическая разработка «Лучший педагогический опыт» Статья из опыта работы «Современные образовательные технологии в творчестве педагога»	ИНТЕРТЕХИНФОРМ   2014 Диплом 2 степени Диплом 3 степени Диплом 3 степени
Педагогический проект работы с ребенком-инвалидом «Я такой же, как все» Социально-педагогический проект работы с родителями, имеющими ребенка-инвалида «Вместе-ради детей!»	«Золотая рыбка» 2015 Диплом 1 место «ИНТЕРБРИГ» 2015 Диплом 3 место
Мастер-класс  «Создание акмеологического пространства в учебном процессе»	«Лира»  2015 Диплом 1 степени
И другие материалы.

Таким образом, результатом работы над методической темой можно считать:

1.Успешное  внедрение  в учебный процесс современных образовательных технологий

2011-2012	Здоровьесберегающие технологии «Подвижный способ обучения» В.Базарный	Технология деятельностного обучения          ТРИЗ	Проблемно-диалоговое обучение	Методы педагогической квалиметрии	Технология развития критического мышления
2012-2013	Программа воспитательной работы «Ступени роста»	Технология развития интеллекта (автор Е.В.Бачева). Программа кружка «Умелые руки»	Программа ЭГ по здоровьесбережению ИКТ	Программы: «Умники», «Грамотей» «Подвижные игры»	Технология развития группового воспитательного дела (по Н.Е. Щурковой); Проектная технология
2013-2014	Создание акмеологического пространства на уроке	Использование развивающего канона	Методика «Орфография без правил» П.С.Тоцкого		Технология Критериального оценивания
2014-2015	Дистанционное обучение
2015-2016	«Успешное чтение»	Педагогика сотрудничества;

2.Повышение мотивации  обучающихся  к учению (Методика М.Р.Гинзбурга):

3.Повышение  качества обученности учеников начальной школы:

Учебный год	Класс	Успеваемость	Качество
2011-2012	1	Безотметочное обучение
2012-2013	3	100%	71,4%
2013-2014	4	100%	82%
2014-2015	1	Безотметочное обучение
2015-2016	2	100%	82,6%

 В заключение хотелось бы отметить тот факт, благодаря которому учитель достигает успехов в своей методической работе - это желание педагога работать над собой, это способность творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования. Ведь педагог – не тот, кто учит, а тот, кто учится и находится в постоянном поиске.

Краткое описание документа:

Данный методический материал поможет учителям начальной школы обобщить свою работу над методической темой в период аттестации на высшую категорию. В отчете показано, как можно выстраивать свою методическую работу. Подробно описаны основные этапы и их результативность. Обращено внимание на разнообразные формы обобщения методического материала и мест представления педагогического опыта по методической теме. Даны рекомендации по оформлению результатов работы и написанию заключения.