"РФ.-Словари " презентация 5 класс.

Словарь отечественного языка есть одна из самых необходимых настольных книг для всякого образованного человека…

И.И. Срезневский

Словарь – «ключ» для развития речевой деятельности школьника

(К вопросу о словарной работе школьников)

Кандидат педагогических наук, доцент, методист ИМЦ

издательства «Русское слово» Ирина Евгеньевна Емельянова

Словарная работа в начальной школе

Словарная работа – область методики

развития речи, которая

охватывает усвоение новых слов и значений, их

оттенков, эмоционально-

экспрессивных окрасок слов, сфер их употребления,

усвоение многозначности, синонимов, антонимов, паронимов, омонимов.

Значение словарной работы в начальном обучении «…через слово можно ввести дитя в область духовной жизни народа…»

К.Д. Ушинский

Общие подходы к работе над словом

1.Обеспечение взаимосвязи работы по развитию словаря и познавательной активности учащихся. 2.Целенаправленная работа должна осуществляться на уроках русского языка и литературного чтения. 3.Работа со словом как единицей речи должна осуществляться при изучении всех разделов языкознания. 4.Следует соблюдать определенный порядок при работе с новым словом.

1.Наличие одного словесного ударения. 2. Фонетическая оформленность отдельного слова. 3. Закрепленность слова в грамматической системе языка. 4.Непроницаемость слова. 5.Наличие закрепленного за звуковой оболочкой значения.

По любви к отечественному слову желал я показать его изобилие, гибкость, мягкость и вообще способность к выражению самых нежнейших чувствований. Г.Р. Державин

слово как слово как единица единица языка речи

Задачи и основные направления работы над словом

• Словарные упражнения (М.Т. Баранов, М.Р. Львов, А.Ю. Купалова и др.)

семантизация, объяснение значений слов

группировка слов по семантическим признакам

Подлинная красота языка, действующая как сила, создается точностью, ясностью, звучностью слов, которые оформляют картины, характеры, идеи книг.

М. Горький

анализ лексических средств языка

составление словосочетаний, предложений, связного текста

Обучение работе с лингвистическими словарями

Этапы работы с информацией и формируемые умения работы с информацией

                          принятие       • выбирать источник получения информации

учебной задачи

•находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде; поиск •распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа её проверки; •соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,  родителей (законных

            информации  представителей) несовершеннолетних обучающихся) элементарные правила

информационной безопасности при поиске информации в Интернете

                      обработка    •анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в

соответствии с учебной задачей;

            информации     •самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации

Обучение работе с лингвистическими словарями

•   Цель работы со словарями в начальной школе –

формирование у учащихся потребности умения

пользоваться словарями для получения

информации как основы

решения учебной задачи,

развития чувства языковой нормы и культуры речи.

•   Взаимосвязанные направления работы со словарями

формирование отдельных лексикографических представлений и умений

обучение школьников  использованию словарей для решения конкретных учебных задач на уроках русского языка и литературного чтения

Обучение работе с лингвистическими словарями

•   словарь, типы словарей, назначение  разных Усвоенные типов словарей, вводная статья, словарная статья, заглавное слово в словарной статье, понятия грамматические и лексические пометы в словарной статье и др.

•   отличать словарь от других книг,

Основные     ориентироваться в словарно статье с опорой

на знание условных обозначений, умения отыскивать в словаре нужное слово и др.