РИСОВАНИЕ И ПИСЬМО. РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК

Основные нетрадиционные техники изобразительной деятельности для старшего  дошкольного возраста: - «ладонная» техника; - рисование поролоновым тампоном; - оттиск печаткой из ластика; - фотокопия – рисование свечой; - отпечатки листьев. - кляксография обычная и трубочкой; - монотопия предметная и пейзажная; - печать по трафарету; - раздувание краски; - расчёсывание краски; - рисование нитками; - рисование солью; - батик (рисование по ткани) и другие.   Для развития графического навыка следует использовать: - графический диктант; - рисование линий: прямые дорожки, фигурные дорожки; - рисование: по точкам, по контурам, по клеточкам; - выполнение штриховок: с различным направлением движения руки, силуэтных штриховок. Для развития мелкой моторики рук следует использовать: - пальчиковую гимнастику; -упражнения на освоение предметных действий.

Рисуем штрихами с помощью трафаретов Для работы нам необходимо: лист бумаги, цветные карандаши (лучше берите мягкие), и трафарет (цветочки, звёздочки, животные -на ваше усмотрение) Кладём трафарет на лист бумаги ставим карандаш на трафарет в 3-5 мм от края и начинаем проводить линию-штрих (прорисовывая с картона на бумагу) тоже где-то, 3-5 мм. Нарисовали одним цветом, затем добавляем другой. Контур предмета (обведи рисунок, соедини по точкам) При рисовании (обведении контуров)по точкам дети учатся правильно держать карандаш и правильно направлять его. Получившиеся рисунки можно использовать как раскраски. Позже можно применять задания, где для получения рисунка нужно соединить точки по порядку чисел или букв. Соединение в обратном порядке повышает трудность задания. Дорисовка (по принципу симметрии) Упражнения с дорисовкой являются одним из эффективных способов развития воображения.       Порядковые соединения Соединения по порядку точки, чтобы получился рисунок, это упражнение развивает внимание, усидчивость, порядковый счёт, развивает мелкую моторику руки ребенка, подготавливает его к письму.

Точки можно соединять в прямом и обратном порядке. При соединении точек в обратном порядке, задание значительно усложняется. Лабиринт Лабиринты всегда привлекают детей своей формой и яркими цветами. Но это не только увлекательная игра, это настоящий тренажер для развития пальчиков и подготовки руки ребенка к письму, кроме того, развивает ловкость и мышление. Обведение любых вкладышей из серии «рамки и вкладыши Монтессори» Полезно для развития руки, не менее полезно их заштриховывать. Каждую фигурку следует штриховать под разным углом наклона и с различной степенью густоты линий. Хорошо, если штрихование получится разной степени интенсивности: от бледного, еле заметного, до темного. Полезно также штрихование сеткой. Во всех случаях ребенку нужны образцы.        Рисование орнамента. Хорошо развивает моторную ловкость рисование орнаментов на листах в клетку (графические упражнения) сначала простым карандашом, затем цветными. Выполнять такие упражнения можно с 5 – 6 лет. Дети с интересом занимаются подобным рисованием. Когда рука ребенка немного окрепнет, то рисунки в его исполнении становятся опрятнее и красивее.

Штриховка (короткие частые штрихи, длинные параллельные отрезки, центрическая штриховка, штриховка с возвратом); Штриховка является одним из методов подготовки дошкольников к обучению письму. Эти упражнения способствуют укреплению мышц руки, выработке умения действовать по заданным правилам и планировать свои действия. Виды штриховки: - раскрашивание короткими частыми штрихами; - раскрашивание мелкими штрихами с возвратом; - центрическая штриховка (круговая штриховка от центра рисунка); - штриховка длинными параллельными отрезками. Правила штриховки: 1.     Штриховать только в заданном направлении. 2.     Не выходить за контуры фигуры. 3.     Соблюдать параллельность линий. 4.     Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть 0,5 см

Силуэтная аппликация; Умение вырезать силуэты предметов дает возможность шестилетним детям отображать в аппликации разнообразное содержание предметного и сюжетно-тематического характера, что повышает и активизирует их творческий потенциал, направляет развитие комбинаторных способностей, развитие мелкой моторики рук. Кроме работы по развитию мелкой мускулатуры рук на занятиях задания по развитию мелкой моторики могут быть включены в такие домашние дела, как: - перемотка ниток; - завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке; - собирание разрезных картинок; - застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков; - завинчивание и развинчивание крышек, банок, пузырьков; - разбор круп (горох, гречка, рис ) и так далее.      Заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много. При желании, особенно, если подключить фантазию и воображение, придумывать их можно бесконечно. И главное здесь - учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности.

Муниципальное автономное   дошкольное  образовательное учреждение детский сад № 100 города Тюмени РИСОВАНИЕ И ПИСЬМО. РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК (старший дошкольный возраст) Подготовила учитель-логопед: Белохвастова Я.Н.