Рисование " Проведем линии карандашом"

                          Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

                                                    ______күні_____айы 201     ж

                                                       Технологическая карта ОУД

                                                       _____день_____ месяц 201    г

Білім беру салалары/Образовательные области: « Творчество»

Тақырыбы/Тема: «Проведем линии карандашом»

Бөлімі/Раздел: Рисование

Мақсаты/Цель:Білімділік/О.з:  ознакомление с бумагой и карандашами, формирование интереса к рисованию.

Дамытушылық/Р.з:  развивать речь, активизировать словарь по теме.

Тәрбиелік/В.з: воспитывать трудолюбие, аккуратность

Қостілділік/Билингв.компонент:  қағаз- бумага, қарандаш- карандаш.

Сөздік жұмыс/Словарная работа: белая бумага, карандаш.

Құрал-жабдықьар/Оборудование:  демонстрационный материал, раздаточный материал, разноцветные карандаши в коробочках; цветная бумага (или игрушки) для игры « Найди свой цвет».

Іс- әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс- әрекеті                          Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Действия детей
Мотивациялық қозғаушылық Мотивационно побудительный	Педагог предлагает детям послушать сказку: давным-давно  жила-была коробка. Она была очень красивой. Интересно что же там находится?	Слушают педагога, проявляют интерес.
Ұйымдастыру іздестіру Организационно поисковый	Двигает коробку, стучит карандашами. Словарная работа: бумага белая, карандаш. Билингвальный компонент: карандаш-карандаш, бумага-кағаз. После этого карандаши могут станцевать веселый танец: провводит несколько линий на бумаге сверху вниз и слева направо. Организует игру « Найди свой цвет»	Находят карандаш заданного цвета, называют цвет
Рефлексивті  түзетушілік Рефлексивно корригирующий	Рефлексия. Поощряет  детей.	Рассматривают свои работы, проявляют интерес

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: названия цветов.

Понимают: назначение карандаша, что они оставляют след на бумаге; нужно правильно держать карандаш, не следует им сильно надавливать.

Применяют: умение проводить карандашом линии.