Рисование в средней группе на тему:
«Новогодние красавицы - ёлочки».
Образовательная
область: «Художественно-эстетическое
развитие»; изобразительная деятельность (рисование).
Цели: учить детей передавать в
рисунке образ новогодней ёлки; формировать
умение рисовать ёлку с удлиняющимися книзу ветвями; учить
пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на
другую только по высыхании; подводить к эмоциональной оценке работ; вызывать
чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Материалы: листы белой бумаги, гуашь
разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого
ребёнка).
Методы: словесный, практический,
наглядный.
Приёмы: рассматривание, показ,
вопросы, указания.
Формы: индивидуальное рисование;
совместная продуктивная деятельность, индивидуальная работа.
Индивидуальная
работа:
оказание помощи детям, затрудняющимся в воплощении замысла работы, выборе
красок и украшении новогодней ёлки.
Ход
игрового занятия.
Воспитатель
предлагает разгадать загадку про ёлочку.
Затем
дети рассматривают ёлку, которая стоит в группе, украшенная шариками,
фонариками, блестящими бусами.
--
Наша гостья чем-то расстроена. Недавно у неё было много подруг. Но
перед Новым годом, лесорубы вырубили много ёлочек для украшения ими в
домах людей на праздник. Теперь ёлочка осталась одна, и ей стало очень скучно.
Скажите, ребята, а можно ли в лесу вырубать деревья? (Нет).
--
Верно, для праздника ёлочки выращивают в специальном питомнике. А
в лесу ёлочки рубить нельзя. Как же мы сможем помочь ёлочке? Давайте
нарисуем нашей ёлочке подружек!
--
Рассмотрите ёлочку. Какая она? Как украшена новогодняя ёлка? Правильно, на
Новый год ёлки украшают шариками, фонариками, мишурой, бусами, огоньками.
Игровое упражнение «Ёлочные украшения». Воспитатель читает стихи О.
Емельяновой, дети продолжают предложения в рифму.
Колкие
иголочки у нарядной … (ёлочки).
Ярким
блеском серебра засверкала … (мишура).
Помогают
дети маме ёлку украшать … (шарами).
На
ветвях висят зверушки не живые, а … (игрушки).
Бах!
Бумажки, как из пушки, вылетают из … (хлопушки).
Новый
Год! Нет лучше дня для бенгальского … (огня).
--
Где у ёлочки ствол? Где ветки? Почему ель называют вечнозелёной?
Показать приёмы рисования:
--
Сначала рисуем коричневый ствол, от ствола отходят зелёные ветки, веточки
начинаем рисовать сверху вниз; иголочки будем наносить кончиком кисти,
короткими штрихами. Воспитатель показывает.
--
Когда начнём украшать наши ёлочки? Только тогда, когда краска на них высохнет.
--
Где будете рисовать новогодние шары? Запомните, что игрушки и украшения
распределяем по всей ёлке.
Физкультминутка «Наша ёлка».
Дети в
кругу выполняют движения под музыку и под читаемый текст воспитателем.
Воспитатель
предлагает детям нарисовать новогоднюю ёлку.
Для
создания творческой атмосферы включить тихую музыку.
В
конце занятия дети рассматривают все работы и выбирают наиболее интересные.
Похвалить детей за старание.
Вот так чудо! Вот так диво!
Всё у нас теперь красиво!
Получился целый лес,
Полный сказок и чудес!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.