Рисуночные тесты : техника проведения

• 1 слайд

  рисуночные тесты :
  техника проведения
  

• 2 слайд

  Психологические тесты по рисункам или рисуночные тесты специалисты относят к проективным методикам исследования личности.
  Психологические тесты по рисункам для детей можно использовать как отдельный самостоятельный метод работы, направленный на выполнение конкретных целей, а можно применить в качестве дополнительного источника информации о ребёнке на этапе знакомства.
  

• 3 слайд

  Рисуночные тесты обладают рядом существенных преимуществ по сравнению с иными методами психологической диагностики:
  •Через рисунок ребёнок проецирует свое внутреннее состояние, свои неосознанные чувства.
  •Рисование — это продуктивный вид деятельности, который нравится большинству детей.
  •Обстановка тестирования является менее официозной и, соответственно, ребёнок чувствует себя менее скованно.
  •Графические тесты могут проводиться многократно, не утрачивая при этом своего диагностического значения.
  

• 4 слайд

  Процедура графического тестирования состоит из двух этапов:
  Собственно рисование на заданную тему.
  Беседа, которая проводится после того как ребёнок создал свой рисунок. Метод беседы является неотъемлемой частью подобного тестирования. Во-первых, у психолога появляется возможность получить дополнительные сведения об изображённых объектах и об отношении испытуемого к ним. Во-вторых, ребёнок может наделить эти объекты иным (своим) смыслом, отличающимся от общепринятых значений.
  
  

• 5 слайд

  Материалы для работы:
  
  Белый лист формата А 4.
  Простой карандаш (лучше использовать карандаш 2, так как с его помощью более точно можно проследить моторный контроль, качество и нажим штриховки и линий). Цветные карандаши, если это необходимо.
  Ластик (на усмотрение).
  
  

• 6 слайд

  Специалист, проводивший исследование, всегда имеет при себе протокол, в который заносит следующие сведения:
  Темп выполнения заданий, были ли перерывы и паузы в работе.
  Последовательность, в которой выполнялись различные части изображения.
  Высказывания и вопросы ребенка, выполняющего задание.
  Краткое описание содержания последующей беседы.