Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / RКонспект урока по русскому языку 2 класс "Единственное и множественное число имен существительных " урок 1

RКонспект урока по русскому языку 2 класс "Единственное и множественное число имен существительных " урок 1

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Единственное и множественное число имен существительных. Урок 1

Цели: дать понятие об изменении имен существительных по числам; учить определять число имен существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа; развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамот­ного письма.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определят!, грамматический признак имен существительных - число; изме­нять имена существительные по числам; использовать специальную терминологию при определении признаков части речи.

Оборудование: картинки или фотографии для орфографиче­ской минутки.

Ход урока

I. Организационный момент

И. Актуализация знаний

  1. Словарная работа

(Словарный диктант.)

Отец, фамилия, улица, город, Россия, Москва, товарищ.

  1. Орфографическая минутка

(Учитель показывает фотографии или рисунки и просит учащихся записать имена собственные.

Один ученик записывает слова на доске. Можно показать фотографии известных людей, городов, учеников класса, собак - космонавтов и т. п.)

  1. Самоопределение к деятельности

  • Запишите словарные слова в столбик.

Береза, ветер, заяц, карандаш, месяц, тарелка, мебель.

  • Поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

  • Какие части речи вы записали?

  • Эти слова обозначают один предмет или много?

  • Измените слова так, чтобы они обозначали много предме­тов, запишите их во второй столбик.

  • У какого существительного вы не смогли образовать такую форму?

  • Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

  1. Работа по теме урока

  1. Работа по учебнику

  2. Упр. 104 (с. 61).

(Устное выполнение.)

  • Объясните значения слов: один — единственное, много — мно­жественное.

  • Сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? во множественном числе?

  1. Игра «Один — много»

(Учитель называет имена существительные в единственном числе — учащиеся поднимают одну руку, во множественном чис­ле — поднимают две руки.)

  1. Физкультминутка

Почему повсюду лужи?

(Развести руки в стороны, пожать плечами.)

Мама зонтик свой берет.

(Раскрыть воображаемый зонтик.)

Почему же? Почему же?

(Развести руки в стороны, пожать плечами.) Потому что дождь вдет!

(Хлопок в ладоши.)

  1. Закрепление изученного материала

Упр. 105 (с. 61).

(Выполнение с комментированием.)

  • Прочитайте правило тетушки Совы на с. 62.

  • При изменении формы меняется значение имени сущест­вительного?

Упр. 107 (с. 62).

(Самостоятельное выполнение.)

  1. Рефлексия

(Учитель читает имена существительные, учащиеся распре­деляют их в две группы. У доски работают два ученика. Взаимо­проверка. Взаимооденка.)

Дождь, малыши, чайник, груши, уж, чайка, ворчун, машины, щука, ежи.

  1. Подведение итогов урока

  • О каком признаке имени существительного вы узнали?

  • Все ли вам было понятно?

  • Какое задание вам было интересно выполнять?

  • Кому нужна помощь учителя или товарищей?

Домашнее задание

Выполнить упр. 106 (с. 62).



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-528246
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх