Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Құрманғазы тақырыбындағы сабақ жоспар

Құрманғазы тақырыбындағы сабақ жоспар

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_465b6ec2.gifhello_html_m5ea3ecc2.gifhello_html_82e7998.gifhello_html_db3a155.gifhello_html_35138237.gifhello_html_6d65c812.gifhello_html_465b6ec2.gifhello_html_m5ea3ecc2.gifhello_html_82e7998.gifhello_html_db3a155.gifhello_html_35138237.gifhello_html_6d65c812.gif

Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің оқу-тәрбие жұмыстары

жөніндегі орынбасары Ж.Жарылқаған

2апта

11.04.2013жыл

Сабақтың тақырыбы

Сын есім 483-487жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 2-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сын есім туралы түсінік беру,сын есім туралы оқуды жалғастыру;

2.Сын есімді тауып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу;

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2.Сын есім туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:


Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассоцация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс Эссе жазу

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)



I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Түлкі қандай аң?

Түсі қандай?

Оның құйрығы қандай болады?

Түлкі қандай жерде мекендейді?

Ол немен қоректенеді?

7A215506

Топқа бөлу. Үш түрлі сурет қиындыларынан кітап,сөмке,мектеп суреттерін құрап шығару (сол сурет арқылы үш топқа бөліну)

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Топтық жұмыс. Ассоцация (5 минут) үлкен,ірі

Қандай?қай? Заттың түрін,түсін білдіреді

Сын есім





Домалақ, ұзын





Ажарлы,сұлу Қызыл,жасыл

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.









IV.Оқулықпен жұмыс. (авторы жайлы видеоролик) (2 минут)



483-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңді оқу

2-топ. Сын есімдерді табу

3-топ. Сұрақ қою,талдау

V.Жұптық жұмыс. «Семантикалық карта» 484-жаттығу

Әр топтағы оқушылар жұптасып отырып,кестені толтырады.Сол жазған семантикалық картаны әр топтағы жұптар оқиды (5минут)

Алма (үлгі)

Түсі :қызыл

Дәмі: тәтті

Пішіні: домалақ

Пияз




Шие




Бұрыш






Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.



VI. Топтық жұмыс. Берілген сын есімдерді қатыстырып сөйлем құрап жаз ( 3-минут)

485-жаттығу

Сұлу,ауыр,жуан,нәзік,жеңіл.

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 487-жаттығу Алматы қаласы туралы видеоролик (2-3 минут)

«Алматы-әсем қала»тақырыбына шағын эссе жазу (5минут)

Әр топтағы оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою









Кейінгі тапсырмалар

Ереже жаттау,486-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу





Кейінгі оқу

Сан есім



















Бекітемін: №249 мектеп-лицейдің ғылыми жұмыстары

жөніндегі орынбасары Ж.Жиенәлі

3 апта

16.04.2013жыл

Сабақтың тақырыбы

Сан есім 498-502жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 2-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сан есім туралы түсінік беру,сан есім туралы оқуды жалғастыру;

2.Сан есімді тауып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу;

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2.Сан есім туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассоцация

2. Жұптық жұмыс

3. Жеке жұмыс Эссе жазу

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)



I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

Әрбір адам? Туысым, досым, бауырым.
Әрбір сабақ? Үйрену, ұғу, ұлағат.
Әрбір ісің? Тірлік, тірек, адамдық.
Әрбір сөзің? Шындық, бірлік, адалдық.

2.Сәлемдесу (2минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

497-жаттығу

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Топтық жұмыс. Ассоцация (5 минут) жиырма,тоғыз

Неше?қанша? Заттың санын білдіреді

Сан есім





Бес,он екі





Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

V.Оқулықпен жұмыс. (2 минут)

Автор жайлы мағлұмат (2минут)



498-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңді оқу

2-топ. Сан есімдерді табу

3-топ. Сұрақ қою,талдау

V.Жұптық жұмыс.

499-жаттығу

1-топ.Жұмбақты оқу

2-топ. Шешуін табу

3-топ. Сөйлем құрау

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.



VI. Топтық тапсырма.



500-жаттығу. Ребусты шеш.Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құрап жаз ( 3-минут)

Жүз екі

Мысалы: Менің әжем жүз екі жаста



Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

501-жаттығу

Берілген сөздердің сан есім екенін дәлелде.

Бес,тоғыз,жетінші,отызыншы

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 502-жаттығу

«Серуенде»тақырыбына эссе жазу (5минут)

Тірек сөздер: Оқушы,серуен,он екі,ұстап алды,құс,бір,қызық.

Әр топтағы оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою








Кейінгі тапсырмалар

Ереже жаттау,сан есімі бар жұмбақтар жазып келу




Кейінгі оқу

Сан есім









Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-142788
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх