РМО «Слагаемые успеха»: Педагогическая студия «Проект индивидуализации предметно – пространственной среды ДОУ».

• 1 слайд

  В качестве основных задач проекта были определены:
  -создание предметно-пространственной среды, обеспечивающей уважение к личности каждого ребенка, развивающей его уверенность в себе, инициативность, творческие способности, самостоятельность и ответственность, умение принимать и осуществлять перемены, критически мыслить, осуществлять выбор, ставить и решать задачи, проявлять творчество, фантазию, изобретательность, заботиться о людях, обществе, стране, окружающем мире;
  -освоение педагогами новых образовательных технологий, формирующих в детях желание осваивать новое, учиться на протяжении всей жизни;
  -овладение педагогами новыми образовательными технологиями и методами работы с детьми в использовании предметно-пространственной среды, способствующими повышению их профессиональной компетентности;
  -эстетизация и модернизация пространства детского учреждения с учетом требований современного дизайна и компетентностей педагогов ДУО.
  
  РМО для заместителей директоров по ДО и руководителей структурных подразделений «Слагаемые успеха»: Педагогическая студия «Проект индивидуализации предметно – пространственной среды ДОУ».
  

• 2 слайд

  Предлагаемый проект индивидуализации предметно-пространственной среды ДУО, кроме того, обеспечивает индивидуальную траекторию развития ребенка как показатель профессиональной компетентности воспитателя дошкольного образовательного учреждения.
  
  Индивидуализация – это выделение индивидуальных особенностей из первоначального безразличия
  

• 3 слайд

  «Слагаемые успеха»:
  Педагогическая студия «Проект индивидуализации предметно – пространственной среды ДОУ» (докладчик И.Д. Жигатова)
  

• 4 слайд

  Участники РМО: заместители директора по ДО и руководители структурного подразделения
  

• 5 слайд

  Инсценировка сказки «Мы спасаем кошкин дом»
  во второй младшей группе
  

• 6 слайд

  Воспитатель высшей категории
  Хакяшева Рима Мухамедовна
  

• 7 слайд

  Освоение педагогами новых образовательных технологий, формирующих в детях желание осваивать новое, учиться на протяжении всей жизни.
  Танец воды и огня (воспитатель первой категории Багова А.С.)
  

• 8 слайд

  Собственная активность и инициатива детей
  

• 9 слайд

  Участники семинара на открытом занятии в подготовительной группе
  

• 10 слайд

  Главный инспектор МКУ «УО» Зольского муниципального района
  Шалова Раиса Беталовна, директор МКОУ «СОШ им. Х.Х.Абазова»
  Молов Джабраил Зарамукович на открытом занятии в подготовительной группе
  

• 11 слайд

  Приветствие участников семинара
  

• 12 слайд

  Проектная деятельность в подготовительной группе
  «Хохлома, хохлома – краше нет нигде тебя»
  

• 13 слайд

  
  Сформированы умения создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные работы кистью в изображении знакомых элементов. 
  
  

• 14 слайд

  Воспитывать детей на народных традициях, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и народного фольклора
  

• 15 слайд

  
  
  
  Использование отдельных компонентов  предметно­-пространственной среды
  "Уголок именинника"
  
  
  

• 16 слайд

  
  "Звезда дня"
  На самом видном месте вывешивается плакат с фотографией дошкольника, избранного "Звездой дня". Каждый ребенок группы по очереди должен занять это место. Ценность такого компонента в том, что он направлен на формирование положительной "я - концепции", развитие самосознания и самооценки
  
  

• 17 слайд

  "СМС - почта» - информирование родителей о достижениях и успехах ребенка, короткие сообщения о новостях и событиях, происшедших с ним в течение дня в детском саду
  

• 18 слайд

  
  "Ладошки успеха"
  Ежедневное поощрение детей за успехи и достижения
  
  

• 19 слайд

  "Панорама добрых дел"
  Накопленные в течение месяца достижения дошкольника служат стимулом к его развитию. Для воспитателей и родителей – метод наблюдения за развитием ребенка, его достижениями
  

• 20 слайд

  
  Портфолио ребенка
  Формирование копилки личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов на протяжении дошкольной жизни
  
  

• 21 слайд

  
  
  "Чудо-носочки« (варежки и т. п.)
  Воспитатель поочередно крепит на стенд "носок дошкольника" 
  с карточкой-заданием для индивидуальных занятий ребенка с родителями дома
  
  

• 22 слайд

  "Чудо-носочки« (варежки и т. п.)
  Воспитатель поочередно крепит на стенд "носок дошкольника" 
  с карточкой-заданием для индивидуальных занятий ребенка с родителями дома
  

• 23 слайд

  "Чудо-носочки« (варежки и т. п.)
  Воспитатель поочередно крепит на стенд "носок дошкольника" 
  с карточкой-заданием для индивидуальных занятий ребенка с родителями дома
  

• 24 слайд

  
  "Книга рекордов"
  Лучшие достижения детей (самый высокий прыжок, лучший теннисист, лучший в беге, лучший математик, лучший чтец и т. д.) заносятся в "Книгу рекордов"
  
  

• 25 слайд

  В группе "Золотая рыбка" дети путешествуют по островкам "Остров размышлений", "Эко-знайка", "Поиграй-ка", "Домисолька", "Остров сокровищ", "Почитай-ка", "Остров Самоделкина", "Здоровей-ка", "Остров Робинзона" (уголок уединения).
  

• 26 слайд

  В каждой группе есть «Бюро находок», где собираются потерянные вещи детей
  

• 27 слайд

  Щит пожаротушения во второй младшей группе
  

• 28 слайд

  Деревенский уголок во 2 младшей группе
  

• 29 слайд

  Деревенский уголок в средней группе
  

• 30 слайд

  Билайн – центр в средней группе
  

• 31 слайд

  Уголок ПДД во второй младшей группе
  

• 32 слайд

  Уголок ПДД во второй младшей группе
  

• 33 слайд

  Уголок пожарной безопасности
  во второй младшей группе
  

• 34 слайд

  Центр ПДД в первой младшей группе
  

• 35 слайд

  Центр экспериментирования
  во второй младшей группе
  

• 36 слайд

  Центр экспериментирования
  в средней группе
  

• 37 слайд

  Театральный уголок
  во второй младшей группе
  

• 38 слайд

  Костюмерная комната
  во второй младшей группе
  

• 39 слайд

  Спортивный уголок
  во второй младшей группе
  

• 40 слайд

  Книжный уголок в подготовительной группе
  

• 41 слайд

  Уголок сюжетно-ролевых игр
  во второй младшей группе
  

• 42 слайд

  Уголок сюжетно-ролевых игр
  в средней группе
  

• 43 слайд

  Группа «Гномики»
  

• 44 слайд

  Спасибо за внимание