Инфоурок / Математика / Конспекты / " Өрнектерді тепе-тең түрлендіру"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

" Өрнектерді тепе-тең түрлендіру"

библиотека
материалов

hello_html_48d63885.gifӨрнектерді тепе-тең түрлендіру 6 «Б» сыныбы

Апта: 20

Күні: 13.01.2015

100-сабақ

Сабақтың тақырыбы:

Есептер шығару

Жалпы мақсаты:

Білімділік: Оқушының өрнектерді тепе-тең түрлендіру тақырыбы бойынша алған білімдерін тиянақтау, бекіту.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру. Сын тұрғысынан ойлана білу, өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін және сөйлей білу мәдениетін арттыру

Негізгі идеялар

Оқушылардың сабаққа деген жауапкершілігін арттыру

Мұғалімнің оқытудағы нәтижесі

Өрнектерді тепе-тең түрлендіре білетін, ажырата алатын тұлға.


Табыс критерийлері

1.Өрнектерді тепе-тең түрлендіре біледі.

2.Рационал сандарды көбейтудің үлестірімділік қасиетін, ұқсас қосылғыштарды біріктіруді, жақшаны ашу белгілерін есеп шығаруда пайдалана біледі.

3. Нақтылы математикалық дәлелдеу жүргізу.

4. Теориялық түсініктерін пайдалана отырып, есептер шығара алады.

5. Тиімді тәсілді қолдану арқылы, ақпаратты математикалық тілде сауатты жеткізе алады.

Ақпарат көздері

Карточка


Іс-әрекет түрлері

Жекеленген жұмыс





Өзін - өзі бағалау


Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары

тапсырма 45 минутқа арналып дайындалған

Тапсырма

Мұғалім немен айналысады

Оқушы немен айналысады

І. Алғашқы рефлексия кезеңі. Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту. (2-минут)Айнымалылар бойынша оқушыларды топқа бөлу( a, b, c, d)

ІІ. Қызығушылықты ояту кезеңі.






ІІІ. Мағынаны тану.























ІV . Ой қозғау



































Сергіту сәті (2-минут)





V. Алгоритмдік және практикалық мазмұнды қолданбалы есептер шығару







VІ. Іскерлік – зерттеу тапсырмасы:























Эссе «БББ» арқылы кері байланыс алу

Бағалау (Өзін-өзі бағалау)(3-минут)



1. Айнымалылар бойынша оқушыларды топқа бөлу( a, b, c, d)




2. Интерактивті тақтада.

Дүниедегі ең алып жануар-кит. Бір киттің салмағы 25 пілдің салмағына тең. Киттің салмағы 50 тоннаға жетеді. Пілдің салмағы қандай болады?



3. Өткен материалдар бойынша қайталау сұрақтары, тірек сызбалар слайд арқылы көрсетіледі; тірек ұқсас қосылғыштарды біріктіру анықтамасы, өрнектерді тепе-тең түрлендірудің қасиеттері және олардың математикалық тілде жазылуы пысықталады,топтастырылады. Алгебралық өрнектерге амалдар қолдану (ықшамдау, бірдей қосылғыштарды топтау, жақшаларды ашып, алгебралық өрнектерге амалдар қолдану (ықшамдау, бірдей қосылғыштарды топтау, жақшаларды ашып жазу) қасиеттері өрнектеліп қорытындыланады.


(интер. тақтада есептердің мазмұны, суреті көрсетіледі. Жауаптары жасырын түрде беріліп, тексеріледі.)


1.Ұқсас мүшелерді біріктіріңдер:

  1. 5а-6а-7-2у-4а; 3) 8-а+7+5а-10а;

  2. 5t-2x+3x-5t-x; 4)6-7+8y-3+4y


2. Жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңдер:

  1. 4(х-3)-2х; 4) -2(х-5)-1

  2. 2(4-у)+2у 5) (2а-1)(-2)+2

  3. (с+5)+2с6) –(а-5)+2а

3.Өрнекті ықшамдаңдар:

1) -3hello_html_mf80af3a.gif;

2) 3.6d(-1hello_html_m20c08537.gif)


«Қызыл өрік» би


(жекелегеноқушылар тақтада шығарып түсіндіреді, дәптерге түсіреді).


  1. Теңдеуді шешіңдер:

  1. 2x+3-x=5 4) 2(x-)-x=0

  2. 5-2y+3y-7=-1 5) 3(a+5)-2a=-1

  3. 7a-9-6a+4=-4 6) 8(z-5)-7z+3=-10



1. (820) Тік төртбұрышты параллелепипедтің бір төбесінен шығатын қырларының ұзындықтарының қосындысы 40 см. Оның биіктігі n см, ені одан 2 есе, ал ұзындығы 5 есе ұзын. Тік төртбұрышты параллелепипедтің көлемін табыңдар.

Жауабы: n+2n+5n=40, n=5, V=abc=n•2n•5n=10n2=1250


1.Оқушылар сабақ барысында алған фигураларына сәйкес бағаланады.

- өте жақсы (қызыл түсті)

- жақсы (көк түсті ) - орташа (сары түсті)



Нақты үйге берілетін тапсырмалар


1. №809, 810

2. Тақырып бойынша әр жылғы тест жинағынан кемінде үш әр түрлі есептер шығару.









Тексерген:_______________









Общая информация

Номер материала: ДВ-376942

Похожие материалы