Инфоурок / Украинский язык / Рабочие программы / Робоча програма з українсько мови. 5-6 класи
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Робоча програма з українсько мови. 5-6 класи

библиотека
материалов

hello_html_4551f62a.gifhello_html_655dfc37.gifhello_html_3cdd8dfd.gifhello_html_511d23a7.gifhello_html_22ef9e81.gifhello_html_211e6d2b.gifhello_html_m4bf48674.gifhello_html_m768e1adc.gifhello_html_b16301f.gifhello_html_m637e75d2.gif

Державний освітній заклад «Селезнівська школа № 18»


«Затверджую»

Директор школи

__________С.А. Романова


«______» _________2015 р.






Робоча програма

з української мови

Рівень: базовий

Клас: 5-6




Укладач робочої програми:

Васильєва Олена Вікторівна



















2015


ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА


На етапі сьогодення в ЛНР відбувається становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження до євроазійського освітнього простору. Цей процес супроводжується суттєвими змінами у педагогічній теорії та практиці навчально-виховного процесу, що вимагають орієнтацію освіти не лише на засвоєння певної сукупності знань, але й на розвиток особистості учня, його когнітивних та творчих здібностей. Загальноосвітня школа має формувати цілісну систему універсальних знань, умінь і навичок, а також самостійної навчальної діяльності й особистої відповідальності школярів.

Робоча програма курсу «Українська мова» для 5-6 класів розрахована на 68 годин кожна (2 годин на тиждень). Програма складено згідно ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО УКРАИНСКОМУ ЯЗЫКУ для 5  11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке /Гринева О.В.,Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, .Колесникова М.Н., Литинская А.Н., Мухина Е.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н. В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015.

Основна мета навчання української мови в школах ЛНР не стільки надати учням щонайбільший обсяг знань, скільки забезпечити їх загальнокультурний, особистісний і пізнавальний розвиток, озброїти навчальними вміннями.

Реалізація системно-діяльнісного підходу під час навчання української мови на практиці забезпечується системою дидактичних принципів.

Механізмами реалізації визначених підходів до навчання української мови стають: інформаційні і комунікативні технології, технологія проблемного навчання української мови, проектна технологія, технологія навчання української мови укрупненими дидактичними одиницями, технологія диференційованого навчання, технологія навчання на діяльнісній основі.

У програмах враховано статус української мови як другої державної (стаття 9 Конституції ЛНР), її суспільні функції, взято до уваги специфіку навчального предмета, що має виразні інтегративні функції, здатність справляти різнобічний навчальний, розвивальний і виховний впливи на учнів, сприяти формуванню особистості, готової до активної, творчої діяльності у всіх сферах життя демократичного суспільства; сучасні організаційні форми, методи і технології навчання української мови; визначено стратегічні напрями (змістові лінії: мовна, мовленнєва), підходи (системно-діяльнісний, когнітивно-комунікативний) та основоположні дидактичні принципи: діяльності, неперервності, цілісності, мінімакса, психологічної комфортності, варіативності, творчості.

Запровадження висунутих програмами підходів і принципів навчання української мови до навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах ЛНР потрібно здійснювати на уроках діяльнісної спрямованості, які за дидактичною метою об’єднуються в чотири групи: уроки «відкриття» нових знань і можливостей, уроки рефлексії, уроки загальнометодологічної спрямованості (систематизації знань), уроки розвивального контролю.

Кожен із курсів для певного класу складається з двох змістових ліній (мовленнєвої, мовної), які подаються у формі таблиць.

Чимало місця в програмі (водночас із виробленням орфографічних і пунктуаційних навичок) відведено питанням культури та розвитку мовлення, аналізу мови текстів-зразків, обговоренню актуальних для особистісного розвитку учнів морально-етичних, естетичних, світоглядних, історико-культурних проблем, організації дискусій, ситуативних діалогів, написанню різноманітних творчих робіт, анотацій, рецензій, рефератів тощо.

Мовленнєва змістова лінія містить:

  1. відомості про мовлення;

  2. перелік основних видів робіт.

У процесі її опрацювання учні ознайомлюються з поняттями, що стосуються мовлення: мова і мовлення, мовлення і спілкування, текст, ситуація спілкування, монолог і діалог, типи, стилі й жанри мовлення та ін.

Для формування комунікативних умінь передбачено творчі роботи – перекази і твори різних стилів, типів і жанрів мовлення, які виконують роль підготовчих вправ до оволодіння учнями необхідними у майбутньому дорослому житті такими жанрами мовлення, як виступ на зборах, під час дискусії, обговорення доповіді на лінгвістичні, політичні, морально-етичні теми.


Основний зміст програми

Вимоги до рівня підготовки учнів


































































































































































































































































































































































































































































































































Види контролю з української мови

для шкіл з російською мовою навчання


Форми

контролю

Клас

5

6

7

8

9

10

11

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

І

ІІ

Перевірка мовної теми у формі:

-тестів, комплесної роботи тощо;

-диктанту

3


2


1

3


2


1

3


2


1

3


2


1

3


2


1

3


2


1

2


2


-

2


2


-

2


1


1

2


1


1

2


1


1

2


1


1

2


1


1

2


1


1

Письмо:

переказ


1


1


1


1


1


1


1


1


1


-


1


-


1


-

твір

1

1

1

1

1

-

1

-

1

-

1

Правопис:

диктант

-

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-


















Календарно-тематичне планування

на 2015-2016 навчальний рік

з української мови

Вчитель: Васильєва Олена Вікторівна

Клас: 5

Кількість годин :

всього – 68

на тиждень – 2

Запланованих контрольних уроків – 6, з них:

контрольний диктант -2,

контрольне тестування – 4.

Уроків розвитку мовлення – 16, з них:

контрольний твір – 1,

контрольний переказ – 2.


п/п

уроку

в темі

Тема уроку

Дата проведення

Примітки

за планом

фактично




Вступ. 1 год.




1.

1

Значення мови в житті суспільства.

4.09.





Повторення вивченого в початкових класах.

4 год. + 1Р.м.+ 1 Т.К.Р.




2.

1

Частини мови.

8.09.



3.

2

Іменник. Прикметник.

11.09.



4

3

Дієслово. Займенник.

15.09.



5



Р.м.№ 1. Загальне уявлення про мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності.

18.09.



6

4

Прислівник. Сполучник. Прийменник.

22.09.



7

5

Тематична контрольна робота №1 з теми «Повторення вивченого у початкових класах». Тест.(тема)

25.09.





Відомості з синтаксису й пунктуації. 12год.+3Р.м.+

1 Т.К.Р.




8


1

Словосполучення.

29.09.



9

2

Речення. Його граматична основа.

2.10.



10

3

Види речень за метою висловлювання.

6.10.



11


Р.м.№ 2.

Текст, його ознаки. Докладний усний переказ тексту.

9.10.



12

4

Другорядні члени речення.

13.10



13

5

Речення з однорідними членами .

16.10.



14

6

Узагальнюючі слова при однорідних членах речення. (тема)

20.10.



15

7

Звертання. Вставні слова і сполучення слів.

23.10.



16

8

Складні речення.

3.11.



17

9

Пряма мова.

6.11.



18

10

Непряма мова

6.11.



19


Р.м.№ 3.

Лист рідним, друзям. Адреса..

10.11.



20

11

Діалог.

13.11.



21


Р.м.№ 4. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації.

17.11.



22

12

Поділ тексту на абзаци.

20.11.



23


Тематична контрольна роба № 2 з теми «Синтаксис та пунктуація». Тести. (тема)

24.11.





Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.

9 год.+1 К.Д.+

2 Р.м.




24

1

Голосні і приголосні звуки.

Тверді і м’які приголосні.

27.11.



25

2

Позначення м’якості приголосних на письмі. Правила вживання м’якого знака, апострофа.

1.12.



26

3

Алфавіт. Співвідношення букв та звуків.

4.12.



27


Р.м. № 5. Контрольний переказ тексту художнього стилю.

8.12.



28

4

Сполучення йо,ьо. Основні правила переносу.

11.12.



29

5

Звукове позначення букв я, ю, є, ї, щ.

15.12.



30


Р.м. № 6. Особливості побудови опису. Художній і науковий описи.

18.12.



31


Контрольний диктант з теми «Фонетика» (тема).

22.12.



32

6

Правопис ненаголошених голосних у коренях слів.

25.12.



33

7

Спрощення у групах приголосних.

12.01.



34

8

Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (практично).

15.01.



35

9

Основні випадки чергування у-в, і-й. Написання слів іншомовного походження. Словник іншомовних слів.

19.01.





Лексикологія. Фразеологія. Елементи стилістики.9год+3Р.м. +1 Т.К.Р.




36

1

Лексичне значення слова. Однозначні і багатозначні слова (повторення).

22.01.



37

2

Уживання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях (повторення). Лексична помилка (практично).

26.01.



38


Р.м. № 7. Контрольний твір-оповідання про випадок із життя.(тема)

29.01.



39

3

Загальновживані (нейтральні) слова і стилістично забарвлені слова. Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками.

2.02.



40

4

Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми.

5.02.



41

5

Ознайомлення із словниками антонімів, синонімів.

9.02.



42


Р.м. № 8. Письмовий твір-опис предмета в науковому стилі.

12.02.



43

6

Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів

16.02.



44

7

Джерела українських фразеологізмів. Ознайомлення із фразеологічним словником.

19.02.



45


Р.м. № 9. Усний твір-оповідання про випадок із життя.

23.02.



46

8

Фразеологізми в ролі членів речення.

26.02.



47

9

Походження (етимологія) слова. Етимологічний словник української мови.

1.03.



48


Тематична контрольна робота

3 з теми «Лексикологія.

Фразеологія. Елементи стилістики»(тема).

4.03.





Будова слова. Словотвір. Орфографія.

9 год.+5Р.м. +1К.Д.+Т.К.Р.




49

1

Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова (повторення і поглиблення відомостей).

11.03.



50

2

Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова.

15.03.



51

3

Спільнокореневі слова і форми слова.

18.03.



52


Р.м. № 10. Контрольний переказ тексту художнього стилю з елементами опису.

29.03.



53

4

Вимова префіксів пре-,

при-, прі-.

1.04.



54

5

Правопис префіксів пре-, при-, прі-.

5.04.



55

6

Незмінні й змінні слова.

8.04.



56


Р.м. № 11. Відгук на доповідь товариша.

12.04.



57


Контрольний диктант з теми «Будова слова».(тема)

15.04.



58

7

Вимова і написання префіксів з-, с-, роз-, без.

19.04.



59

8

Р.м. № 12. Усний твір-опис тварини за картиною в художньому стилі.

22.04.



60

9

Спільнокореневі слова як засіб зв’язку речень у тексті. Уникнення помилок, пов’язаних із невиправданим вживанням спільнокореневих слів

26.04.



61


Р.м. № 13. . Відповідь на уроці української мови за поданим планом в науковому стилі.

29.04.



62


Р.м. № 14. Складання діалогів етикетного характеру.

3.05.



63


Тематична контрольна робота № 4 з теми «Будова слова. Словотвір. Орфографія».

6.05.





Повторення й узагальнення в кінці року. 3год.+2Р.м.




64

1

Синтаксис і пунктуація.

10.05.



65


Р.м. №15. Твір-опис тварин на основі власних спостережень.

13.05.



66

2

Лексикологія. Будова слова і орфографія.

17.05.



67


Р.м. № 16. Усний твір-опис предмета за картиною.

20.05.



68

3

Фонетика і графіка. Орфоепія й орфографія. (тема).

24.05.




Перелік навчально-методичного забезпечення


Навчально-методичне забезпечення

Назва, автор, видавництво, рік видання

Програми

Примерная образовательная программа по украинскому языку для 5  11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке /Гринева О.В.,Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, .Колесникова М.Н., Литинская А.Н., Мухина Е.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н. В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015.

Навчальна література

Українська мова 5 клас. Заболотний О.В.- К: «Генеза», 2013


Додаткова

література

Український правопис у таблицях. Коцюбинська Н.М. Х. : Вид. група «Основа, 2009.

Український правопис. Орфографія. Пунктуація. 5-11 класи. Глазова О.П. Х.: Ранок, 2014.



РОЗГЛЯНУТО. Протокол засідання методичного об'єднання вчителів від 28.08.2015 року № 2



УЗГОДЖЕНО. Заст. директора по УВР_____________Т.О. Головкова

«_____»____________2015









Календарно-тематичне планування

на 2015-2016 навчальний рік

з української мови

Вчитель: Васильєва Олена Вікторівна

Клас: 6

Кількість годин :

всього – 68

на тиждень – 2

Запланованих контрольних уроків – 6, з них:

контрольний диктант -2,

контрольне тестування – 4.

Уроків розвитку мовлення – 14, з них:

контрольний твір – 1,

контрольний переказ – 2.


п/п

уроку

в темі

Тема уроку

Дата проведення

Примітки

за планом

фактично




Вступ.1 год.




1

1

Краса і багатство української мови.

2.09.





Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого в 5 класі. 1 год.




2

1

Словосполучення і речення. Просте і складне речення.

8.09.





Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Іменник. 12год.+3Р.м.+ 2Т.К.Р.




3

1

Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Іменники – назви істот і неістот.

9.09.



4

2

Іменники – загальні і власні назви. Велика літера і лапки у власних назвах.

15.09.



5


Р.м. № 1. Повторення вивченого про типи, стилі мовлення. Загальні уявлення про ситуацію спілкування та її складові.

16.09.



6

3

Рід іменників. Іменники спільного роду.

22.09.



7

4

Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини.

23.09



8

5

Відмінки іменників, їхні значення. Поділ іменників на відміни. Відмінювання іменників І відміни.

29.09.



9


Р.м. №2. Докладний письмовий переказ тексту художнього стилю з елементами опису природи.

30.09.



10

6

Відмінювання іменників ІІ відміни. Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку.

6.10.



11

7

Відмінювання іменників ІІІ та IV відміни.

7.10.



12


Тематична контрольна робота № 1 з теми «Іменник» (тема).

13.10.



13

8

Відмінювання іменників, що мають форму тільки множини.

14.10.



14

9

Незмінювані іменники.

20.10.



15


Р.м. № 3. Створення діалогів, відповідно до запропонованої ситуації спілкування.

21.10.



16

10

Особливості творення іменників. Не з іменниками.

3.11.



17

11

Літери е, и в суфіксах –ечк-, -ечок, -ичок, -ичк-. Літери е, и, і в іншомовних суфіксах.

4.11.



18

12

Написання і відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові.

10.11.



19


Тематична контрольна робота № 2 з теми «Іменник» (тема).

11.11.





Прикметник. 9год.+3Р.м.+К.Д.




20

1

Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксично роль.

17.11.



21

2

Розряди прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні

17.11.



22


Р.м. № 4. Твір-опис приміщення у художньому стилі

18.11.



23

3

Ступені порівняння прикметників, їх творення.

24.11.



24

4

Прикметники твердої й м’якої груп. Відмінювання прикметників.

25.11.



25

5

Способи творення прикметників.

1.12.



26


Р.м. № 5. Контрольний переказ тексту художнього стилю з елементами опису приміщення.

2.12.



27

6

Написання не з прикметниками.

8.12.



28

7

Написання прикметників із суфіксами: -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-, -ськ-, цьк-, -зьк-.

9.12.



29

8

Букви н та нн у прикметниках. Написання складних прикметників разом і через дефіс.

15.12.



30


Р.м. № 6. Усний твір-опис природи на основі особистих вражень у художньому стилі.

16.12.



31

9

Написання прізвищ прикметникової форми.

22.12.



32


Контрольний диктант з теми «Прикметник» (тема).

23.12.





Числівник.7год.+2Р.м.+1Т.К.Р.




33

1

Числівник: загальне значення , морфологічні ознаки , синтаксична роль.

12.01.



34

2

Числівники кількісні й порядкові. Прості. складні й складені числівники.

13.01.



35


Р.м. № 7. Ділові папери. Оголошення.

19.01.



36

3

Відмінювання кількісних числівників.

20.01.



37

4

Буква ь на кінці числівників та перед закінченням у непрямих відмінках.

26.01



38

5

Відмінювання порядкових числівників.

27.01.



39


Р.м. № 8. Твір-опис природи за картиною у художньому стилі.

2.02.



40

6

Написання разом порядкових числівників з -сотий, –тисячний, мільйонний, - мільярдний.

3.02.



41

7

Правильне вживання числівників на позначення дат, часу (годин).

9.02.



42


Тематична контрольна робота № 3 з теми «Числівник» (тема).

10.02.





Займенник.7год.+2Р.м.+К.Д.




43

1

Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників.

16.02.



44

2

Особові займенники. Зворотний займенник себе. Їх відмінювання.

17.02.



45


Р.м. № 9. Контрольний переказ художнього тексту з елементами роздуму.

23.02.



46

3

Питальні та відносні займенники, їх відмінювання.

24.02.



47

4

Неозначені й заперечні займенники. Дефіс у неозначених займенниках.

1.03.



48

5

Ні у заперечних займенниках.

2.03.



49

6

Присвійні, вказівні, означальні займенники, їх відмінювання.

9.03.



50


Р.м. № 10. Вибірковий переказ тексту наукового стилю.

15.03.



51

7

Вживання займенників Ви, Ваш у ввічливо-пошанному значенні при звертання до однієї особи.

16.03.



52


Контрольний диктант з теми «Числівник» (тема).

29.03.





Дієслово.10год.+4Р.м.+1Т.К.Р.




53

1

Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Особові форми дієслова (загальне ознайомлення).

30.03

.



54

2

Неозначена форма дієслова та особові форми дієслова.

5.04.



55


Р.м. № 11. Контрольний твір на основі побаченого.

6.04.



56

3

НЕ з дієсловами (повторення).

12.04.



57

4

Доконаний і недоконаний види дієслова.

13.04.



58

5

Часи дієслів. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі.

19.04.



59


Р.м. № 12. Твір-роздум про вчинки людей на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі

20.04.



60

6

Теперішній час. Дієвідмінювання дієслів теперішнього часу.

26.04.



61

7

Майбутній час дієслів. Дієвідмінювання дієслів майбутнього часу.

27.04.



62


Р.м. № 13. Створення діалогів дискусійного характеру.

3.05.



63

8

І і ІІ дієвідміни дієслів. е, и в особових закінченнях дієслів І і ІІ дієвідмін.

4.05.



64

9

Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Їх творення.

10.05.



65


Р.м. № 14. Докладнийусний переказ тексту художнього стилю із творчим завданням.

17.05.



66

10

Безособові дієслова. Способи творення дієслів.

18.05.



67


Тематична контрольна робота № 4 з теми «Дієслово» .

24.05.





Повторення та узагальнення вивченого у шостому класі. 1год.




68

1

Урок-підсумок. (тема).

25.05.




Перелік навчально-методичного забезпечення


Навчально-методичне забезпечення

Назва, автор, видавництво, рік видання

Програми

Примерная образовательная программа по украинскому языку для 5  11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке /Гринева О.В.,Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, .Колесникова М.Н., Литинская А.Н., Мухина Е.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н. В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015.

Навчальна література

Українська мова, 6 клас. Бондаренко Н.В. К: «Освіта», 2006


Додаткова

література

Український правопис у таблицях. Коцюбинська Н.М. Х. : Вид. група «Основа, 2009.

Український правопис. Орфографія. Пунктуація. 5-11 класи. Глазова О.П. Х.: Ранок, 2014.




РОЗГЛЯНУТО. Протокол засідання методичного об'єднання вчителів від 28.08.2015 року № 2



УЗГОДЖЕНО. Заст. директора по УВР_____________Т.О. Головкова

«_____»____________2015




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-388476

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"