Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыРод имён существительных 2 класс

Род имён существительных 2 класс

библиотека
материалов

Дата: 14.01.17

Класс: 2 «Б»

Учитель: Нуриева А.К.

Тема урока: «Род имён существительных»

Определят имя существительное.

Выберут существительные единственного и множественного числа, собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Определят количество родов в русском языке: три

Определят местоимения, сочетающиеся с каждым родом

Распределят картинки по родам и пояснят, почему так распределили именно так

Выберут существительные трех родов в тексте

Приведут примеры существительных каждого рода в категории – любимые

Напишут ???

Критерии оценивания

Определяют имя существительное.

Определяют существительные единственного и множественного числа, собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Определяют количество родов в русском языке: три

Определяют местоимения, сочетающиеся с каждым родом

Распределяют картинки по родам и пояснят, почему так распределили именно так

Выбирают существительные трех родов в тексте

Приводят примеры существительных каждого рода в категории – любимые

УМН

  • Знание и Применение

Основное содержание темы, понятия и термины

Род имен существительных: мужской, женский, средний. Местоимения: он, она, оно. Родовые окончания. Словарное слово: кровать.

Стратегии

«Говорящая стена», «Круг радости»

Использование семи модулей

Икт, критическое мышление, новые подходы в обучении, оценивание обучающихся и оценивание для обучения, лидерство, диалогово



1.Введение в урок































2. Презентация нового материала





















































































































































































3. Закрытие урока

10 мин





































30 мин

































































































































































































5 мин


















































Определят имя существительное.

Выберут существительные единственного и множественного числа, собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные имена существительные.









Определят количество родов в русском языке: три















.







Определят местоимения, сочетающиеся с каждым родом









































Распределят картинки по родам и пояснят, почему так распределили именно так































Выберут существительные трех родов в тексте

Приведут примеры существительных каждого рода по теме «Еда»

Составят постер об имени существительном



































Итог







Рефлексия






Обеспечивает эмоциональную готовность к уроку, создаёт позитивную установку.

У. читает стихотворение)

- Я очень рада войти

В приветливый наш класс.

И для меня уже награда

Сиянье ваших умных глаз.

Я знаю, каждый в классе – гений!

Но без труда и ум не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений –

Мы вместе сочиним урок!

2. «Круг радости»



Повторение пройденного



О какой части речи мы говорили на

прошлом уроке?

На какие виды делится имя существительное?

Сколько чисел у имени существительного?

Назовите имена собственные и нарицательные.











У имени существительного много тайн, о какой такой тайне идёт речь, вы сейчас узнаете, прослушав грамматическую сказку. Оказывается, все имена существительные можно разделить на 3 группы, независимо от того, какое это существительное.

Проблемный вопрос:

- На какие 3 группы делятся существительные?

У. читает сказку



Подумайте, а как вы будете определять род имени существительного?



- Чтобы легче было научиться определять род,

я открою вам секрет королевы:

Памятки на партах:

Женский род запомню я

И скажу: “Она – моя”.

И запомню род мужской

И опять скажу” “Он – мой”.

Средний род: “Оно – моё!”

Это правило – твоё!

Подойдите к столу возьмите половинку картинки и найдите свою пару





У . Перед вами на партах лежат предметные картинки. Ваша задача - распределить их по родам.

- Почему вы их так распределили?

Проводит физминутку



У. Откройте тетради и запишите число.

- Найди в тексте имена существительные, подчеркни их одной чертой, укажи род.

Разноцветным огнём

На дворах и домах

И от солнца блестит

Снег лежит полотном.



Игра «Накроем стол»

У. Разделите тетрадь на 3 столбика по родам. приведите свои примеры имён существительных по теме «Еда». Работа в паре.



Стратегия «Говорящие стены»

- Что такое имя существительное?

- Что обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Как отличить одушевлённые от неодушевлённых?

- Какие существительные называются собственными и нарицательными?

- Числа имён существительных…

- Род имён существительных …

Соберите свои ответы и составьте постер об имени существительном.



О чём сегодня говорили на уроке?



Дерево «Успеха»

Красные яблоки – урок понравился, всё понятно

Жёлтые яблоки – очень интересно, но не всё понятно

Зелёные яблоки – урок не понравился, ничего не понятно.

Выберите яблоки и напишите, что нового вы узнали на уроке (обратная связь)



Домашнее задание: придумать по 5 слов на каждый род

Настраиваются на работу.









Желают позитивного настроя на урок





























Отвечают на вопросы учителя

У доски ученик находит имя существительное и определяет число.

Выполняют задания по карточке №1(сильные обучающиеся)

2 (слабоуспевающие обучающиеся)





Слушают сказку и определяют тему урока















Отвечают на вопросы





















Знакомятся с памяткой

















Находят свою пару и делятся на группы





Работа в парах. Распределяют картинки по родам.







Физминутка





Самостоятельная индивидуальная работа учащихся









Работа в парах.



Дети записывают свои слова













Подходят к стикерам с вопросами и отвечают.





























Составляют постер в группе













Выбирают яблоки по цвету и оценивают себя.











Записывают на яблоках ответы



Записывают домашнее задание в дневники















































Карточка № 1 для сильных обучающиеся

Карточка №2 для слабоуспевающих обучающихся


























































































































































































Оценки заносятся в оценочный лист





















Оценки заносятся в оценочный лист

Взаимооценивание







Формативное оценивание





















Оценивание



Самооценивание










































































Карточка про сказку



Слайд №1



































Памятка

















Предметные картинки разделённые на две части







Предметные картинки











ИКТ





Презентация











Карточка с текстом











Слайд №3















Вопрсы на стикерах



















Флипчарт, маркер, клей.









Дерево, яблоки



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.