Проведение
родительской недели в 1 классе.
Спешите,
спешите, спешите скорей!
Проводим для вас
неделю открытых дверей!
Вы к нам приходите
на нас посмотрите,
Мы школу свою
будем вам представлять!
Покажем, как можем
учить и играть,
Откроем вам двери
и сердце в придачу,
Поверьте, общение
будет удачным!
Важнейшим социальным
институтом является семья, главной задачей которой является передача потомству
накопленных человечеством моральных, этических и иных норм поведения личности.
Школа выполняет социальный заказ общества, формирует интеллектуально,
нравственно и этически развитую личность, патриотов и граждан своего отечества.
Таким образом ясно, что только
совместными усилиями семьи и школы возможно достойное воспитание личности.
Воспитание гражданских, нравственных и патриотических качеств личности
происходит не только в стенах школы, но и в семье, где дети должны видеть
подтверждение слов учителя в поступках самых близких и авторитетных для них
людей - родителей.
Неделя открытых дверей является одной из форм работы с
родителями, которые предоставляют им возможность познакомиться с основным
образовательным учреждением, его правилами, задачами
образовательно-воспитательного процесса.
Цель проведения данного мероприятия - установление
доверительных отношений между родителями и педагогом, определение задач
совместного воспитания детей и их реализация.
На сегодняшний день педагоги школьных учреждений признают
важность привлечения родителей к участию в работе школы. Часто родители
задаются вопросами:
- Как мой ребенок живет в школе, как он занимается, успешен он
как личность и так далее.
Я, как классный руководитель, вполне их понимаю и чтобы ответить
на волнующие вопросы родителей, в 1 классе с 22 февраля по 26 февраля прошла
неделя «Открытых дверей»! Совместно с представителями родительского комитета
был составлен план посещений на неделю и определили степень и форму участия родителей в
проведении недели. Намечена дата посещения. Все родители были приглашены
принять участие в родительской неделе через дневники учащихся и объявление на
родительском собрании.
План проведения
родительской недели.
1й день. Проведение родительского
собрания, где оговариваются цели, задачи и план проведения родительской недели.
2й день. Работа выставок
творческих работ учащихся: рисунков, поделок. Посещение уроков и внеурочной
деятельности.
3й день. День
открытых дверей в школе для родителей. Посещение уроков, и внеурочной
деятельности.
4й день. Проведение
презентации творческих работ, посещение уроков и внеурочной деятельности
5й день. Посещение
уроков и внеурочной деятельности, классное родительское собрание.
Подведение итогов родительской недели: собеседование классного руководителя с
родителями на заседании классного родительского комитета - обмен мнениями,
отзывы родителей о родительской неделе через опрос и заполнение анкет.
В период
проведения родительской недели обновляются стенды "Государственная
аттестация", "Информация для родителей", где помещается важная
информация для родителей (подготовка учащихся к государственным экзаменам,
основные пути трудоустройства выпускников, проблемы взаимоотношений школьников
со сверстниками, родителями, учителями, детские советы родителям).
Общешкольное
родительское собрание в 1 кл. проводится в форме научно - практической
конференции родителей "Воспитание детей в семье".
Вниманию родителей представляются презентации творческих работ учащихся с
использованием мультимедийного проектора.
После завершения родительской недели обязательно подводятся итоги её проведения
с приглашением родительской инициативной группы. На таких встречах происходит
осмысление достигнутых результатов, выполнение целей и задач прошедшей недели.
Родители обмениваются мнениями: что удалось, а на что следует обратить
внимание, высказывают свои пожелания по поводу совершенствования проведения
подобных мероприятий в будущем.
Результатом
систематического проведения родительской недели в школе является рост
взаимопонимания между школой и родителями, отсутствие затяжных конфликтов между
учащимися, отсутствие жалоб родителей на классных руководителей, более тесное
взаимодействие классных руководителей не только с активом родительской
общественности, но и со всеми родителями; уменьшение количества пропусков
учащимися уроков без уважительной причины, сплоченность коллектива, уменьшение
случаев правонарушений среди подростков, проявление скрытых талантов,
укрепление семейных связей (взаимоотношения "отцы и дети"),
формирование благоприятного климата в классных коллективах. Необходимость и
важность проведения такой работы с родителями в школе проверена временем.
Методические разработки отдельных мероприятий, проводимых в
рамках родительской недели в школе.
Совместный
праздник детей и родителей "Классная гостиная".
Цель проведения:
1. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.
2. Формирование доброжелательного отношения, уважения к семьям одноклассников.
3. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочению
семей.
Оформление:
1. На классной доске: - плакат "Давайте жить дружно!" -
"Доска почета" - фотографии родителей.
2. Фотовыставка "Кто мы? Откуда мы?" - генеалогические древа семей
учащихся.
3. Выставка творческих работ учащихся "Один день из жизни моей
семьи".
4. Мини-стенгазеты "В нашей семье".
5. Рисованные фильмы - комиксы "Моя семья на природе".
6. Фонограмма песни "Родительский дом".
7. Сервировка столиков для чаепития.
Ход
мероприятия:
1. Вступительное слово
учителя.
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, добрый день, уважаемые
родители! Работу нашей классной гостиной я начну с вопроса: "Как вы
думаете, почему частенько родители и дети ссорятся?" Наверное, потому что
не понимают друг друга. Дети не видят, что родители устали на работе, что они
раздражены своими повседневными заботами и проблемами и не догадываются помочь
им, успокоить. Родителям некогда выслушать своего ребёнка, оказать посильную
помощь в решении его проблем. И родители начинают "воспитывать",
требовать, приказывать, а детям не хочется слушать нравоучений. И возникает
трещина во взаимоотношениях между детьми и родителями, они становятся по разные
стороны "семейной лодки".
А не лучше ли объединиться, понять друг друга и жить в мире и согласии! А чтобы
это получилось, постарайтесь следовать некоторым советам для родителей и
детей.
Советы
родителям:
- Любой ребенок -
отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля -
заслуживает любви и уважения: ценность в нем самом.
- Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов.
Достоинства есть у ребенка сейчас, надо уметь их увидеть.
- Не скупитесь на похвалу.
- Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить
персонально, а критиковать как можно безразличнее.
- Всякое повышение требований начинать с похвалы, даже авансом.
-Ставьте перед ребенком достижимые цели.
-Вместо приказаний - просить совета или помощи, как у равного.
- Ребенок должен понимать, за что его наказывают.
Советы
детям:
- Доверяйте родителям -
они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам, дать хороший совет.
- Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.
- Делитесь своими радостями.
-Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.
- Старайтесь их понимать, помогайте. Не огорчайте их и не обижайтесь на них
понапрасну
В нашей классной гостиной сегодня мы забудем про все разногласия, проблемы,
переживания. Будем вместе играть, петь, веселиться, будем учиться видеть в друг
друге только хорошее, доброе, светлое.
2. Презентация семейных столиков. Каждый стол (2-3 семьи) готовят визитную
карточку, приветствие, девиз по заранее оговоренной тематике.
3. Подарки - сюрпризы родителям. Концерт - представление художественной
самодеятельности детей.
4. Ответное слово родителей.
5. Проведение совместных конкурсов и викторин.
6. Танцевальная пауза для учащихся (проводит старшая вожатая в заранее
подготовленном актовом зале школы).
7. Доверительная беседа классного руководителя с родителями учащихся на
волнующие их темы, педагогический всеобуч.
День
открытых дверей в школьной библиотеке.
Цель проведения:
1. Обратить внимание родителей на роль книги в воспитании детей;
2. Представить спектр возможностей использования литературного чтения в развитии
познавательных способностей ребенка.
Оформление:
1. Выставка
педагогической литературы "В помощь родителм".
2. Выставка книжных новинок детской литературы.
3. Объявление - приглашение родителей в школьную библиотеку (на входных
дверях).
4. Эпиграф:
Книга!
Великое слово!
Тебя от души воспеваю,
Люблю я тебя, люблю!
Оду пою я книгам -
Не в силах я им изменить.
Они только могут в мире
На все ясный свет пролить.
(Л.Рахманина)
Ход мероприятия:
1.
Подготовительный этап. Классными руководителями на классных часах проводится заранее
анкетирование учащихся. Предлагаемые вопросы для анкетирования учащихся на тему
"Моё отношение к книге, к чтению"
1. Чем ты обычно занимаешься, когда заканчиваются уроки:
- занимаюсь в кружках и секциях;
- гуляю на улице;
- смотрю телевизор;
- читаю книги;
- выполняю домашнюю работу;
2. Чем тебе приходилось заниматься в течение последнего месяца:
- читал(а) художественную литературу;
- читал(а) газеты, журналы;
- смотрел(а) телевизор;
- посещал(а) театр, музей;
- помогал(а) родителям по дому;
- посещал(а) дискотеки;
- проводил(а0 время в компании друзей;
- ходил(а) в библиотеку;
- ничего не делал(а);
3. Что ты читал(а) в течение последнего месяца:
- классическую литературу;
-детективы;
- приключенческую литературу;
- газеты;
- журналы;
- комиксы.
2. Вступительное слово библиотекаря: результаты анкетирования учащихся,
знакомство родителей с читательскими формулярами своих детей, обзор новинок
педагогической и детской литературы.
3. Воспоминания родителей о книгах, которые произвели на них самое большое
неизгладимое впечатление в детском возрасте.
4. "Корзина мнений":
- Могут ли телевизор, компьютер заменить книгу?
- Считаете ли вы необходимым прививать вашему ребенку любовь к чтению?
- Как привить любовь к книге?
5. Заключительное слово библиотекаря. Родителям предлагается памятка,
содержащая советы о том, как заинтересовать ребёнка чтением, привить любовь к
книге.
Текст памятки родителям.
1. Чаще читайте
детям вслух.
2. Старайтесь выбирать книги с красочными иллюстрациями, удобным для чтения
шрифтом.
3. Выбирайте для совместного чтения с детьми самые интересные эпизоды.
4. Старайтесь заинтриговать ребенка сюжетом, прерывая чтение или рассказ на
самом интересном месте.
5. Показывайте детям личный пример, читайте сами как можно больше.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.