Родительские собрания в 4 классе

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ 4 КЛАСС

Тема: Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных  и личностных качеств ребенка

Задачи собрания:

1.     Ознакомить родителей с проблемами физиологического взросления детей.

2.     Наметить пути воздействия на личностные качества ребенка.

Вопросы для обсуждения:

1.     Физиологическое взросление и его влияние на поведенческие реакции ребенка.

2.     Педагогические ситуации по теме собрания.

План проведения собрания

1.     Анкетирование родителей.

2.     Выступление классного руководителя по проблеме.
Педагог знакомит родителей с общими проблемами физиологического взросления.

3.     Выступления школьного врача и психолога.

4.     Сообщение учителя по результатам анализа анкет, которые родители заполнили в ходе собрания.
А н к е т а  д л я  р о д и т е л е й
1. Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?
2. Как он стал вести себя дома?
3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)
4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола?

Второе собрание

Тема: Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности
Собрание проходит совместно с учениками.
Форма проведения: познавательные «Олимпийские» игры для определения лучшего (в письме, счете, чтении, декламации, пении ит. д.).

Задачи собрания:

Главная задача игр – дать возможность каждому ребенку проявить свои способности, свою уникальность и неповторимость.

Вопросы для обсуждения:

1.     Способности, их виды и значение в жизни человека.

2.     Способности учащихся нашего класса и их реализация в учебной деятельности.

План проведения собрания (игр)

1.     Вступительное слово классного руководителя.

2.     «Олимпийские» соревнования.
Сделав небольшое вступление о способностях человека и их развитии, педагог организует «олимпийские» соревнования с учетом конкретных способностей детей. В судейскую коллегию входят члены администрации, учителя-предметники и родители, они награждают «олимпийцев».

Третье собрание
Тема: Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников

Задачи собрания:

1.     Оценить речевые навыки и умения учащихся.

2.     Дать рекомендации родителям по результатам анализа итогов обучения за 4 года.

Вопросы для обсуждения:

1.     Актуальность проблемы. Влияние речевых навыков на умственный труд школьников.

2.     Роль родителей в развитии речевых навыков. Особенности разговорной речи в домашней обстановке.

План проведения собрания

1.     Вступительное слово учителя по результатам анализа речевых умений учащихся (сочинения, буриме и т. д.).

2.     Выступление учителей-специалистов по результатам анализа психолого-педагогического консилиума (по итогам четырех лет обучения) и формулирование рекомендаций по развитию речевых умений детей в семье.

3.     Знакомство с классным руководителем и учителями, которые будут учить детей в пятом классе.

Четвертое собрание

Тема: Итоги четырех лет обучения. Подготовительная работа к собранию.

За неделю до собрания необходимо провести анкетирование учащихся и родителей.

Проанализированные результаты анкетирования используются классным руководителем при подготовке итогового собрания, которое проводится с участием учащихся.

Собрание должно быть праздничным и запоминающимся и для детей, и для родителей.

Вопросы для обсуждения:

1.     подведение итогов четырёхлетнего обучения.

2.     особенности (психологические и физиологические) предстоящей адаптации выпускников начальной школы к обучению в средней школе.

А н к е т а  д л я  у ч а щ и х с я

1.     Понравилось ли тебе учиться в твоем классе?

2.     Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?

3.     Хочется ли тебе учиться дальше?

4.     Что запомнилось больше всего?

5.     Какими ты представляешь учителей в пятом классе?

6.     Каким ты хочешь стать, обучаясь дальше?

7.     Каким ты представляешь своего классного руководителя?

8.     Каким он должен быть, чтобы тебе хотелось с ним общаться?

9.     Что бы ты хотел пожелать будущим первоклассникам?

10. Что бы ты хотел пожелать своей первой учительнице?

А н к е т а  д л я  р о д и т е л е й

1.     Какими вы видите будущих учителей своего сына или дочери? Какими качествами характера они должны обладать?

2.     Какими профессиональными качествами они должны обладать?

3.     Какие качества вы хотите развить в своем ребенке с помощью учителей, которые будут работать в пятом классе?

4.     Какие качества вы хотели бы изменить в своем ребенке с помощью учителей, которые будут с ним работать?

5.     В чем мог бы проявить себя ваш ребенок помимо учебной работы?

6.     Что вы ожидаете от классного руководителя, который будет работать с вашим ребенком?

7.     Какую помощь вы можете оказать классу, чтобы жизнь вашего ребенка в этом классе была интересной?