Родительский лекторий "Как стать справедливым родителем"

Родительский лекторий «Как стать справедливым родителем»

Цель:

1.    Способствовать повышению педагогической грамотности родителей;

2.    Познакомить родителей правилами эффективного общения с детьми.

Продолжительность – 20 мин.

Использование материала:

1.    Видео ролик «Януш Корчак как любить ребенка»

2.    Презентация «10 Заповедей для Родителей. Януш Корчак»

3.    Презентация – лекция «Как стать справедливым родителем».

Здравствуйте Уважаемые родители!

Слайд № 1 Тема нашего сегодняшнего родительского лектория «Как стать справедливым родителем».

Справедливость, где эта грань, за которую запрещено заходить, как почувствовать тот момент, когда следует остановиться, подумать, рассудить и принять справедливое решение. Дети будут доверять нам, если уверены что мы поступаем по справедливости, по правилам которые должны соблюдать в каждой семье.

Дети часто считают, что правила в первую очередь нужны взрослым для того чтобы ими управлять. Но мы с вами знаем, что определенные в каждой семье требования это познание ребенком себя и окружающего мира. Самая трудная ситуация для человека – ситуация неопределенности. В новых ситуациях нет правил и не понятно как себя вести, мы не редко с этим сталкиваемся например когда устраиваемся на новое место работы, выходим замуж (женимся) попадая в новую семью и т.д. вспомните то время как вам было тяжело. Так и ребенку у него нет еще жизненного опыта, его он нарабатывает вместе с вами,  что бы этот опыт был качественным необходимы определенные правила в каждой семье. За каждым правилом должно стоять три вопроса. (слайд 2)

1.    Что узнает ребенок из этого правил?

2.    Что ребенок узнает о себе?

3.    Что узнает о мире? (вопрос родителям)- Например если в семье есть правило «После ужина ребенок моет посуду»

Для многих родителей трудно установить правила, запомните что правил не должно быть много. Одни устанавливают  жесткие правила (жесткие родители), другие наоборот не имеют правил в семье, ребенку позволено делать все. (мягкие и неуверенные в себе) в том и другом случае рано или поздно произойдут конфликты. Чтобы конфликтов было меньше, а взаимопонимания больше  мы предлагаем некоторые рекомендации по установлению правил. (слайд 3)

Первое и второе правила, взятые вместе, предполагают особую мудрость, чувство меры в решении вопросов «можно - нельзя», «следует - не следует»

(слайд 4)

Например, родителям часто досаждает чрезмерная активность ребенка. Детям гораздо больше, чем взрослым, нужно двигаться, исследовать предметы, пробовать свои силы. Запрещать подобные действия - все равно, что перегораживать полноводную реку. Другой пример - потребность в общении со сверстниками у подростков.

(слайд 5)  Мама говорит одно, папа - другое, бабушка - третье. В такой ситуации ребенку невозможно усвоить правила, привыкнуть к дисциплине. Он привыкает добиваться своего, раскалывая ряды взрослых. Это ухуд­шает и отношения родителей. Не менее важна и последовательность в соблюдении правил. Если ребенок два дня подряд ложился в 22.00,то на третий день вам будет очень трудно объяснить ему, почему он должен лечь в 21.00.

(слайд6)  

Любой запрет желаемого для ребенка труден, а если он произносится. Сердитым тоном, то он труден вдвойне. Любой запрет должен сопровождаться      разъяснением. Объяснение должно быть коротким, повто­ряться  один раз.

(слайд7)

 (слайд 8)

Для того чтобы найти золотую середину, представьте свои требования в цветовой зоне. Психологи предлагают разделить правила на четыре цвета

Зеленая

В эту зону поместим все, что разрешается делать ребенку, по его собственному усмотрению или желанию (например, в какие иг­рушки играть, когда сесть за уроки, в какой кружок записаться).

Фиолетовая.

В этой зоне - действия, в которых ему предоставляется относительная свобода. Ему разре­шается действовать по собственному выбору, но в пределах определенных границ. Например, сесть за уроки, когда хочешь, но закончить работу к 20.00. Можно гулять во дворе, но дальше не уходил.

Оранжевая

Здесь находятся такие действия, которые в общем не приветствуются, но в виду особых обстоятельств допускаются.  (Например, в новогоднюю ночь не ложиться спать и т.д.)

Красная

Действия ребенка, неприемлемы ни при каких обстоятельствах. (Например не посещение учебного заведения без у/п, не выполнение домашнего поручения и т.д.)

В заключении послушайте советы выдающегося педагога Януша Корчака «Как любить ребенка»

Всем спасибо. Благодарим за внимание!