Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Родительский лекторий на тему "Трудные подростки"

Родительский лекторий на тему "Трудные подростки"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
Родительский лекторий Психологические особенности подростков
 Гиперактивный ребенок Агрессивный ребенок
Гиперактивный ребенок: Он находится в постоянном движении и просто не может с...
Гиперактивный ребенок: Гиперактивный ребенок, независимо от ситуации, в любых...
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью ТРИ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЯ (СИМПТОМОК...
Понятие "невнимательность" в данном случае складывается из следующих признако...
Понятие "невнимательность" в данном случае складывается из следующих признако...
Понятие "гиперактивность" включает в себя следующие признаки: Ребенок суетлив...
Понятие «импульсивность» включает в себя следующие признаки: Ребенок часто от...
Наиболее ярко симптомы заболевания начинают проявляться в детском саду, приме...
Некоторые приемы поведения В целом приемы модификации поведения детей с гипер...
Некоторые приемы поведения Во время занятий или уроков важно ограничивать до...
Агрессивный ребенок Агрессивный ребенок – это прежде всего обычный ребенок, к...
Подростковая агрессивность: Как форма протеста против непонимания взрослых; К...
Подростковая агрессивность: Природные особенности темперамента подростка, нап...
Работа с агрессивными детьми Отработка навыков общения в возможных конфликтны...
В.Оклендер выделяет 4 стадии отреагирования гнева: предоставлять детям практи...
Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительский лекторий Психологические особенности подростков
Описание слайда:

Родительский лекторий Психологические особенности подростков

№ слайда 2  Гиперактивный ребенок Агрессивный ребенок
Описание слайда:

Гиперактивный ребенок Агрессивный ребенок

№ слайда 3 Гиперактивный ребенок: Он находится в постоянном движении и просто не может с
Описание слайда:

Гиперактивный ребенок: Он находится в постоянном движении и просто не может себя контролировать, то есть даже если он устал, он продолжает двигаться, а выбившись из сил окончательно, плачет и истерит. Быстро и много говорит, глотает слова, перебивает, не дослушивает. Задает миллион вопросов, но редко выслушивает ответы на них. Его невозможно уложить спать, а если спит, то урывками, беспокойно. У него часто кишечные расстройства. Для гиперактивных деток всевозможные аллергии не редкость. Ребенок - неуправляемый, при этом он абсолютно не реагирует на запреты и ограничения. И в любых условиях (дом, магазин, школа, с друзьями) ведет себя одинаково активно. Часто провоцирует конфликты. Не контролирует свою агрессию - дерется, кусается, толкается, причем пускает в ход подручные средства: палки, камни…

№ слайда 4 Гиперактивный ребенок: Гиперактивный ребенок, независимо от ситуации, в любых
Описание слайда:

Гиперактивный ребенок: Гиперактивный ребенок, независимо от ситуации, в любых условиях - дома, в гостях, в кабинете врача, на улице - будет вести себя одинаково: бегать, бесцельно двигаться, не задерживаясь надолго на любом, самом интересном предмете. И на него не подействуют ни бесконечные просьбы, ни уговоры, ни подкуп. Он просто не может остановиться. У него не работает механизм самоконтроля, в отличие от его сверстников, даже самых избалованных и живых. Этих можно уговорить, наказать, в конце концов.

№ слайда 5 Синдром дефицита внимания с гиперактивностью ТРИ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЯ (СИМПТОМОК
Описание слайда:

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью ТРИ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЯ (СИМПТОМОКОМПЛЕКСЫ) Невнимательность Гиперактивность Импульсивность.

№ слайда 6 Понятие "невнимательность" в данном случае складывается из следующих признако
Описание слайда:

Понятие "невнимательность" в данном случае складывается из следующих признаков: Обычно ребенок не способен удерживать (сосредоточивать) внимание на деталях, из-за чего он допускает ошибки при выполнении любых заданий (в школе, дома). Ребенок не в состоянии вслушиваться в обращенную к нему речь, из-за чего складывается впечатление, что он вообще игнорирует слова и замечания окружающих. Ребенок не умеет доводить выполняемую работу до конца. Часто кажется, что он таким образом высказывает свой протест, потому что ему не нравится эта работа. Но дело все в том, что ребенок просто не в состоянии усвоить правила работы, предлагаемые ему инструкцией, и придерживаться их.

№ слайда 7 Понятие "невнимательность" в данном случае складывается из следующих признако
Описание слайда:

Понятие "невнимательность" в данном случае складывается из следующих признаков: Ребенок испытывает огромные трудности в процессе организации собственной деятельности (не важно - построить ли дом из кубиков или написать школьное сочинение). Ребенок избегает заданий, которые требуют длительного умственного напряжения. Ребенок часто теряет свои вещи, предметы, необходимые в школе и дома: в классе никогда не может найти свою ручку или дневник, хотя предварительно мама все собрала и сложила в одном месте. Ребенок легко отвлекается на посторонние стимулы. Ребенок постоянно все забывает.

№ слайда 8 Понятие "гиперактивность" включает в себя следующие признаки: Ребенок суетлив
Описание слайда:

Понятие "гиперактивность" включает в себя следующие признаки: Ребенок суетлив, никогда не сидит спокойно. Часто можно видеть, как он беспричинно двигает кистями рук, стопами, елозит на стуле, постоянно оборачивается. Ребенок не в состоянии долго усидеть на месте, вскакивает без разрешения, ходит по классу и т. п. Двигательная активность ребенка, как правило, не имеет определенной цели. Он просто так бегает, крутится, карабкается, пытается куда-то залезть, хотя порой это бывает далеко не безопасно. Ребенок не может играть в тихие игры, отдыхать, сидеть тихо и спокойно, заниматься чем-то определенным. Ребенок всегда нацелен на движение. Часто бывает болтливым.

№ слайда 9 Понятие «импульсивность» включает в себя следующие признаки: Ребенок часто от
Описание слайда:

Понятие «импульсивность» включает в себя следующие признаки: Ребенок часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не дослушав их до конца, порой просто выкрикивает ответы. Ребенок с трудом дожидается своей очереди, независимо от ситуации и обстановки. Ребенок обычно мешает другим, вмешивается в разговоры, игры, пристает к окружающим.

№ слайда 10 Наиболее ярко симптомы заболевания начинают проявляться в детском саду, приме
Описание слайда:

Наиболее ярко симптомы заболевания начинают проявляться в детском саду, примерно в пятилетнем возрасте, и длятся где-то до 12 лет. Второй "всплеск" симптомов относят к 14 годам, что совпадает с периодом полового созревания. Гормональный "бум" отражается на особенностях поведения и отношения к учебе. Трудный подросток (а именно к этой категории относится большинство детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью) может решиться и на расставание со школой.

№ слайда 11 Некоторые приемы поведения В целом приемы модификации поведения детей с гипер
Описание слайда:

Некоторые приемы поведения В целом приемы модификации поведения детей с гиперактивностью можно свести к следующим: В своих отношениях с ребенком придерживайтесь "позитивной модели". Хвалите его, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. Это укрепляет уверенность ребенка в собственных силах, повышает его самоценность. Избегайте повторений слов "нет" и "нельзя". Разговаривайте с ребенком всегда сдержанно, спокойно, мягко. Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить. Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию. Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания.

№ слайда 12 Некоторые приемы поведения Во время занятий или уроков важно ограничивать до
Описание слайда:

Некоторые приемы поведения Во время занятий или уроков важно ограничивать до минимума отвлекающие факторы. Этому, в частности, может способствовать оптимальный выбор места для гиперактивного ученика в группе или в классе за партой – в центре помещения, напротив стола учителя, классной доски. Ребенку должна быть предоставлена возможность в случаях затруднений быстро обратиться за помощью к педагогу. Его занятия необходимо строить по четко распланированному, стереотипному распорядку, используя для этого специальный календарь или дневник. Предоставьте ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезны ежедневная физическая активность на свежем воздухе, длительные прогулки, бег, спортивные занятия, игры. С целью дополнительного тонического ресурса необходимо включение ребенка в двигательную ритмическую активность на протяжении занятия. Постоянно учитывайте недостатки ребенка. Гиперактивность может сдерживаться с помощью вышеназванных мер.

№ слайда 13 Агрессивный ребенок Агрессивный ребенок – это прежде всего обычный ребенок, к
Описание слайда:

Агрессивный ребенок Агрессивный ребенок – это прежде всего обычный ребенок, которому свойственна нормальная наследственность. А черты, качества агрессивности он приобретает под влиянием ошибок, недоработок, упущений в воспитательной работе, сложностей в окружающей его среде.

№ слайда 14 Подростковая агрессивность: Как форма протеста против непонимания взрослых; К
Описание слайда:

Подростковая агрессивность: Как форма протеста против непонимания взрослых; Как неудовлетворенность своим положением в обществе; Как способ самозащиты; Как способ удовлетворить свои потребности.

№ слайда 15 Подростковая агрессивность: Природные особенности темперамента подростка, нап
Описание слайда:

Подростковая агрессивность: Природные особенности темперамента подростка, например, возбудимость и сила эмоций, способствующие формированию таких черт характера, как вспыльчивость, раздражительность, неумение сдерживать себя.

№ слайда 16 Работа с агрессивными детьми Отработка навыков общения в возможных конфликтны
Описание слайда:

Работа с агрессивными детьми Отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях Снижение уровня личностной тревожности Формирование осознавания собственных эмоций и чувств других людей; развитие эмпатии Обучение ребёнка конструктивным поведенческим реакциям в проблемной ситуации. Снятие деструктивных элементов в поведении Коррекция агрессивного поведения детей Развитие позитивной самооценки Обучение ребёнка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями Обучение ребёнка отреагированию (выражению) своего гнева приемлемым способом, безопасным для себя и окружающих, а также отреагированию негативной ситуации в целом

№ слайда 17 В.Оклендер выделяет 4 стадии отреагирования гнева: предоставлять детям практи
Описание слайда:

В.Оклендер выделяет 4 стадии отреагирования гнева: предоставлять детям практически приемлемые методы для выражения гнева безопасным способом во внешнем плане; помочь детям подойти к реальному восприятию чувства гнева, побудить их к тому, чтобы эмоционально отреагировать этот гнев (и ситуацию в целом) прямо «здесь и теперь». В этих случаях хорошо прорисовать гнев красками или вылепить гнев из пластилина – зрительно обозначить свой гнев. Часто у детей образ их гнева отождествляется с обидчиком, с тем объектом, которому непосредственно адресован их гнев; дать возможность прямого вербального контакта с чувством гнева: «пусть скажут всё, что нужно сказать, тому, кому следует». Обычно после того, как дети полностью выскажутся (иногда они кричат и плачут при этом), происходит трансформация зрительного образа гнева в позитивную сторону; дети становятся более спокойными и открытыми к дальнейшей работе; обсуждать с детьми, что заставляет их гневаться, в каких ситуациях это чаще всего происходит, как они это обнаруживают и как ведут себя в это время. Важно, чтобы ребёнок научился осознавать и понимать свой гнев, и далее научился оценивать ситуацию, чтобы сделать выбор между открытым (асоциальным) проявлением гнева или проявлением его в приемлемой в социальном отношении форме.

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров176
Номер материала ДВ-002642
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх