351143
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРодительский педвсеобуч «Кризисные ситуации в жизни ребёнка».

Родительский педвсеобуч «Кризисные ситуации в жизни ребёнка».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выступление на общешкольном собрании:

«Кризисные ситуации в жизни ребёнка».

Для того чтобы понять, как вести себя в кризисных жизненных ситуациях и каким образом выходить из них, нужно разобраться в их классификации.

1.Семейные кризисные ситуации, которые , конечно же, касаются и наших детей.

а) супружеские измены

б) развод

в) непонимание детей родителями от рождения до 7 лет

г) непонимание детей родителями, когда дети становятся подростками

д) кризис материнского тепла и заботы

е) экстремальная ситуация как острое стрессовое расстройство

ё) профессиональное истощение как кризисная жизненная ситуация

ж) болезнь как неожиданная кризисная ситуация

з) смерть близких как горе утраты

и) суицид как психологический кризис

2.Кризисные ситуации в жизни детей.

а)детская агрессивность

б)кризисные ситуации у детей, вызванные насилием над ними



Остановимся на самой распространённой ситуации, касающийся и семьи, и школы.

Детская агрессивность явление нормальное, связанное с психологическими особенностями возраста. Агрессивным часто называют ребёнка, который часто причиняет боль другим, угрожает, дерётся. Но правильно называть агрессивным не ребёнка, его поведение. Оно может быть и не быть, проходить со временем, возникать в зависимости от настроения, окружающих людей и т. д. Агрессивным же следует называть ребёнка тогда, когда агрессивность становится его личностной чертой.

Одной из важнейших задач воспитания ребёнка в семье является формирование таких качеств и норм поведения, которые позволят ему комфортно себя чувствовать среди людей.

На самом раннем этапе развития и воспитания малыша появляются первые проявления протеста. Итак, первые правила входят в жизнь малыша со словом «нельзя». Часто родители жалуются, что ребёнок не понимает этого слова, и определённый этап детства малыша превращается в череду скандалов. Чтобы этого не произошло рекомендуем соблюдать несколько правил.

Первое правило: этих «нельзя» должно быть немного, пусть их будет 5-6 основных, из разряда того, что опасно для жизни и здоровья.

Второе правило: эти «нельзя» должны выполняться неукоснительно, независимо от настроения родителей.

На следующем этапе взросления, когда ребёнок идёт в школу возникают другие проблемы и агрессии.

Родителям нужно очень внимательно следить за эмоциональным состоянием ребёнка-школьника, и при длительном агрессивном поведении и подавленности, принимать меры. Следует установить режим дня. Режим помогает организму приспособиться и легче справиться с возросшими требованиями и нагрузками. И в психологическом плане школьнику легче готовить себя к той или иной деятельности, если заранее оговорено и определено. Конечно, на привыкание к режиму потребуется время, а также и терпение родителей. Но не всегда и эта мера помогает приучить к систематическому выполнению домашних заданий. Ребёнок чувствуя постоянную заботу мамы о выполнении д/з, привыкает что выполнение уроков нужно маме, а не ему самому. И брать на себя обязательства не собирается. Однако и постоянный родительский контроль его раздражает, накапливается гнев и выражается очень активно( капризы, грубость, порча имущества, ит.д.) Ребёнку следует объяснить, что учёба – одно из основных обязанностей, нужных и полезных, ведь он будет постоянно узнавать что-то новое, научится многому интересному, найдёт хороших друзей. И далее настойчиво следить за выполнением режима дня. Обычно требуется не больше месяца для того, чтобы ребёнок начал организованно садиться за уроки. Чем раньше вы приучите своих детей ответственности за учёбу, тем меньше у вас будет поводов для конфликтов, тем больше возможностей сохранить взаимопонимание, а оно и есть залог профилактики агрессивного поведения у детей. Но достигнуть этого можно только систематическим упорным вашим трудом.

Говоря о подростковой агрессивности, необходимо выделить её причины, кроющиеся в психологических и физиологических изменениях подростка.

Основная забота мальчика-подростка – убедить мир в том, что он мужчина. Они начинают усиленно заниматься спортом или курить, заводить дружбу со старшими, которые пьют, сквернословят. Девочке –подростку важно показать свою индивидуальность и неповторимость, но не находя поддержки родителей, может убежать из дому и общаться с сомнительными личностями. Есть один хороший способ разрешить конфликт: сесть рядом и составить список качеств, которые вы цените друг в друге. Затем обменятся списками. Можно составить и список поступков, которые вы готовы простить друг другу. Это позволяет лучше понять себя и другого и снять напряжение во взаимоотношениях. Умение договариваться со своим ребёнком пригодиться на долгие годы. Но для того чтобы подростки не восприняли договор упрощённо(ты-мне, я-тебе), необходимо соблюдать следующие правила.

Первое: договор должен быть выработан совместно с ребёнком, а не продиктован родителем.

Второе: поощрение должно быть значимым для подростка( возможно выбрано им самим), вдохновлять на выполнение условий договора.

Третье: условия договора должны быть реальными, понятными и доступными для выполнения( не стоит делать очень большие временные рамки, требовать сразу много и на долго). Например: Давай договоримся, если ты будешь в течение недели реагировать на мои замечания спокойно, без раздражения и грубостей, то в конце недели можешь задержаться у подруги на час дольше. В случае неудачи при использовании договорной системы, непременно следует обсудить результат, проанализировать его, сделать выводы и с учётом ошибок попытаться ещё раз. При этом не стоит бояться показать ребёнку, что родители и сами вместе с ним учатся. Нелишне также объяснить и то, что родители очень хотят, чтобы конфликты в семье не затягивались, а разрешались быстро и к обоюдному согласию.

Классный руководитель: Савченко Е.А.







Общая информация

Номер материала: ДВ-520487

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.