Родительский тренинг "Первые уроки школьной отметки" 2 класс

Родительское собрание во 2 классе

Тема: ПЕРВЫЕ УРОКИ ШКОЛЬНОЙ ОТМЕТКИ

Задачи: показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка; формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка…………………………………………………………………………………………………………..

Форма проведения:    Родительский тренинг

Вопросы для обсуждения: школьная отметка, её роль в жизни учащегося; отношение к отметкам.

Вступительное слово:

                                Уважаемые родители!

        Сегодня мы собрались с вами поговорить о школьной отметке, которая играет важную и значительную роль в жизни вашего ребенка и вашей семьи. Давайте мы сядем сегодня за круглый стол, так нам будет удобнее обсуждать  сегодняшнюю тему.

        Проверка и оценка достижений младших школьников является существенной составляющей процесса обучения и одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Система контроля  и оценки позволяет установить персональную ответственность учителя и школы в целом за качество процесса обучения.

Оценка есть определение качества достигнутых школьником результатов обучения.

Контроль и оценка включает в себя выставление цифровой отметки (5,4,3,2) и высказывание словесной оценки.

Отметкой оценивается только результат обучения – качество усвоения предметных знаний, умений, навыков, их соответствие требованиям государственного стандарта образования. Именно поэтому не выставляются отметки в 1 классе: дети только начинают познавать азы чтения, письма, счёта, пока не достигнуты сколько – нибудь определённые результаты обучения.

Все остальные характеристики ученика оцениваются словесными суждениями, а именно:

- степень сформированности учебной деятельности;

- степень развития основных качеств умственной деятельности;

- уровень развития познавательной активности;

- степень прилежания и старания.

Педагогический тренинг:

Упражнение 1:

Вопрос: Что значит для вас школьная отметка вашего ребёнка?

/Ответы родителей фиксируются на экране. Выбираются наиболее часто повторяющиеся. Обсуждение/

Упражнение 2:

Вопрос: Вы были школьниками.  Какие ваши воспоминания, связанные с оценками?/ Осмысливают с  теперешней позиции родителя/

Упражнение 3: Родители рассматривают на слайде картину  Ф.Решетникова «Опять двойка». /Попробовать нарисовать словами финал данной картины с позиции 21 века. Работа в мини-группах./

Упражнение 4:Кл.руководитель знакомит родителей  с описанием картины «Опять двойка» учащимися класса. /Зачитывается несколько сочинений. Затем родители обсуждают./

Упражнение5: Родители обсуждают в группах типичные ситуации, связанные со школьной отметкой.

Упражнение 6:Знакомство  родителей с плакатом. Плакат разделен на две части. На одной половине положительные мнения учащихся об отношении родителей к их  отметкам, на другой-отрицательные. Далее коллективно вырабатывается стратегия поведения взрослых, связанная со школьной отметкой.

Памятка

/раздать каждому родителю/

Как относиться к отметкам ребёнка?

Ø Не ругайте ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть хорошим в ваших глазах. Если быть таким не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться.

Ø Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате   ежедневного упорного труда.

Ø Не заставляйте ребёнка вымаливать себе отметку ради вашего душевного спокойствия.

Ø Не учите ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради высокой отметки

Ø Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной отметки вашему ребёнку вслух. Есть сомнения – идите в школу, попытайтесь объективно разобраться.

Ø Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственного ребёнка.

Ø Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.

Ø Устраивайте праздники по случаю получения хорошей отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается надолго и его хочется повторить.

Ø Демонстрируйте результаты своего труда, своих успехов, чтобы ребёнку хотелось вам подражать

Каждый раз, когда вам  хочется отругать своего ребёнка за плохую отметку или неаккуратно выполненное домашнее задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребёнок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки. В конце концов радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье – с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть.

Использованная литература

1.Бекоровайная Л.С. Настольная книга учителя начальных классов.

    Ростов-на Дону.Феникс,2002.

2. Фопель К. Создание команды. Москва Генезис,2002