Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительский вечер "Моя семья - моя радость"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Родительский вечер "Моя семья - моя радость"

библиотека
материалов

Родительский вечер.

Тема: «Моя семья – моя радость».

Цель:

воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям,

гордости за свою семью, сплочение классного коллектива.

Предварительная подготовка:

- приглашения родителям,

- родители и дети готовят фотогазету «Мир семейных увлечений»,

- составляется программа детской самодеятельности.

- вспомнить пословицы, песни о семье.

Оборудование, оформление:

- Классная комната (актовый зал) оформляется празднично. Используются подготовленные творческие работы учащихся и родителей. Му­зыкальным фоном вечера может служить пес­ня О. Митяева «Как здорово!».

Ход вечера

Родители и дети занимают места за столами в соответствии со своими увлечениями:

Город мастеров Город спортивный

Город путешественников Город любителей животных

Вступительное слово ведущего.

1 часть.

Дорогие ребята, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на Родительском вечере «Моя семья — моя радость».

Учащиеся:

В семейном кругу мы с вами растем.

Основа основ — родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь входил ты из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем.

Основа основ — родительский дом.


Ведущий: Семья — самое главное в жизни для каждого из нас. Семья — это близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Имен­но в семье мы учимся любви, ответственности, за­боте и уважению.

Самый большой дефицит, который испытыва­ют наши дети, — это дефицит общения. Им не хватает родительского внимания, ласки, заботы. Скудность, однообразие, монотонность эмоциональ­ного опыта в раннем детстве могут определить ха­рактер человека на всю жизнь. Наш задушевный совместный разговор может восполнить этот пробел. Давайте начнём вечер песней О.Митяева «Как здорово»

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,

Струна осколком эха пронзит тугую высь,

Качнется купол неба — большой и звездно-снежный...

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет.

Ты что грустишь, бродяга, а ну-ка улыбнись!

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,

Чьи имена, как раны, на сердце запеклись.

Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним...

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,

Струна осколком эха пронзит тугую высь,

Качнется купол неба — большой и звездно-снежный...

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Ведущий: о семье русским народом сложено много пословиц

1 – е задание группам: составить по половинкам пословицы и объяснить их смысл.

-Нет милей дружка, чем родная матушка.

  • При солнышке тепло, при матери - добро.

  • Мир в семье женой держится.

  • Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.

  • Не нужен и клад, коли в семье лад.

  • В гостях хорошо, а дома - лучше.

  • Любовь в семье крепче каменных стен.

  • Вся семья вместе и душа на месте.

  • Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

  • Материнский гнев, как весенний снег: и много выпадет, да скоро растает.

  • У кого есть отец, у того и обед.

  • Для матери ребенок до ста лет детёнок.

Конкурс «Знаю ли я своего ребенка?».

(от каждой команды участвуют ребенок и взрослый) Детям и родителям раздаются листы бумаги. Им одновременно необходимо ответить на вопро­сы.

  1. Любимый цвет вашего ребенка?

  2. Любимый праздник вашего ребенка?

  3. Как зовут друзей вашего сына (дочери)?

  4. Любимый предмет вашего ребенка?

  1. Какие книги прочитал сын (дочь) за последний месяц?

А сейчас прослушайте частушки.

1.Посмотрите, наши гости,

как мы весело живем.

Мы сейчас для вас попляшем

И частушки пропоем.

2.У родителей ни часа

Нет с ребенком пообщаться,

Я на улице общаюсь,

Очень быстро развиваюсь.

3.— Ой, — сказала маме Даша, —

Руки пачкать я должна?

Как я буду мыть посуду,

Если грязная она?!

4.Опоздания причину

Юра мигом сочинит,

То попал он в паутину,

То нашел метеорит.

5.По геройски Саша с ленью

Воевал-то целый день,

Но, к большому сожаленью,

Победила Сашу лень.

6.Тряс и тряс портфель Никита,

Чтоб найти тетрадки,

Но тетрадки каждый раз

С ним играли в прятки.

7.Мы частушки петь кончаем

И, конечно, обещаем

Слушать вас всегда во всем! Никогда не подведем!

••

Ведущий: Все вы, ребята, любите и уважаете сво­их пап и мам, но ведь они не только в семье люби­мы и уважаемы. У них есть работа, коллектив, в котором они трудятся. И сегодня ваши папы и мамы расскажут о своих профессиях.

(Рассказы родите­лей о своих профессиях.)

1 Ведущий-школьник. Как любят нас наши мамы и папы! Они нас одевают и обувают, стирают и готовят нам еду, переживают, если мы болеем. И иногда не обращают внимание на то, как мы себя ведём.

2 Ведущий-школьник. Может покажем, как это бывает?

1 Ведущий-школьник. А что, давайте. Хоть среди нас таких нет, но увидеть такое не помешает.

Сцена первая

Родители

Здравствуйте, юные зрители!

Мы Петрушины родители,

Старик и старушка.

А это наш сынок Петрушка.


Петрушка

Здравствуйте дети и их родители!

Пообщаться со мной не хотите ли?

Я - мальчишка удалой, Очень шустрый, озорной. А подраться, пошалить, Кто же может не любить?


Родители

На часах девятый час,

Торопись, сыночек, в класс.

Вот тебе книжки и тетрадки,

Мама пирог положила сладкий,

С маком и корицей, С перцем и горчицей.


Петрушка

Я сегодня инвалид,

У меня живот болит

Больно мне ворочаться —

В класс идти не хочется.


Родители

Ты, сыночек, нездоров?

Позовем мы докторов.

Пусть тебя они осмотрят,

Капли разные дадут.

Если это очень нужно,

Пусть укол тебе введут.


Петрушка

Не хочу я докторов.

Я уже почти здоров.

Только кружится слегка

Почему-то голова.


Родители

Ты, сыночек, полежи!

И о школе не грусти!

Справочку тебе напишут

Твои добрые родители.

Ведущие-дети Папа с мамой за порог,

И Петрушка - прыг да скок.

Он к портфелю подбегает —

Где там с маком пирожок?


Помните, родители! Есть такие дети!

Не пишите справок им ни за что на свете!

Ведущий-взрослый.

Ребята! Кто-нибудь из вас себя узнал? Нет? Тогда смотрим дальше!

Сцена вторая

Мама

Доченька! Доченька! Сделай одолженье!

Покорми братика сливочным печеньем!

Дочка

Надоело, мама, мне братом заниматься!

На качелях я хочу в парке покататься!

Папа

Доченька! Милая! Убери в квартире!

На твоем столе давно горы мусора и пыли!

Дочка

Если очень нужно вам — уберите сами!

Три часа уже решаю трудное заданье!

Бабушка

Внученька, родная! Едем мы на дачу.

Без тебя на даче наш котенок плачет..

Внучка

Я на дачу не хочу! Что на даче делать?

Ведь полоть я не могу, а малина не созрела!

Все вместе (кроме внучки)

Что поделать с девочкой? Подскажите нам!

Может показать ее нужно докторам?

Учитель. Дорогие папы и мамы,.девочки и мальчики! Давайте вместе поможем тем детям и родителям, о которых шла речь в нашем представлении. (Родители и дети предлагают варианты помощи

Ведущие-взрослые. А вот еще одна будничная картинка, которую представят вам ребята. Может быть, кто-то узнает себя и за­думается?


Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Строгий отец»

«Отец! Мы здесь живем в Крыму,

Покорны слову твоему,

Но мы хотим пойти туда...» —

«Куда?»

«На Карадаг встречать рассвет.

Пойдешь ты с нами?»

«Нет!»

«Отец! Ты видишь склоны гор,

Там хорошо разжечь костер,

Он будет сверху виден всем...»

«Зачем?»

«Отец! Отец! Ты обещал,

Что мы увидим перевал,

Ты говорил, что мы пойдем...»

«Потом!»

«Отец! Есть бухта за горой,

Такой на свете нет второй.

И нас в поход зовут друзья...»

«Нельзя!»

«Отец! Отец! Скажи, когда

Ты нам ответишь словом «Да»,

И что нам делать наконец,

Скажи, отец!»

«Вы — дети! Вы должны меня

Не раздражать в теченье дня...

И понимать, в конце концов,

Что я похож на всех отцов!»

«Отец! Ты прав, все это так,

Но мы идем на Карадаг

Твоим советам вопреки...»

«Да как вы смеете, мальки?!

Я тоже многого хочу

И в мыслях далеко лечу,

И часто слышал я ответ

От папы моего лишь « нет».

А впрочем, ... Что-то понял я...»

«Идем мы вместе, папа?» — «Да».

1-й ведущий-школьник. Да, грустный у нас рассказ полу­чился.

2-й ведущий-школьник. Ничего грустного я здесь не нахо­жу. Главное - папа и дети поняли друг друга.

1-й ведущий-школьник.И не только понимать, а и прощать друг друга.

2-й ведущий-школьник. В жизни часто плохое и хорошее идут рядом.


Ведущие-взрослые. Сегодня многие взрослые и дети узна­ли себя в выступлениях ребят. Давайте мы сейчас все вместе мыслен­но попросим друг у друга прощения: взрослые у детей, дети у взрос­лых. Пусть истории, рассказанные сегодня нашими детьми и родите­лями, никогда не происходят в нашей жизни. Вместо горьких и обидных слов давайте говорить друг другу комплименты. Ведь это все любви счастливые моменты.

Свечи - (Звучит песня Б. Окуджавы «Давайте говорить друг другу компли­менты...» Под музыку идет вручение благодарственных писем родите­лям и детям.)


2 часть.

Сегодня мы отправляемся в необычное увлекательное путешествие – в страну любимых увлечений. Этой страны нет на карте, но живут там особенные люди, потому у них есть дело по душе. Жители этой страны – мы с вами – люди увлечённые, неравнодушные, и поэтому путешествие будет очень интересным. Особенно приятно, что увлечения объединяют всю семью — и взрослых, и детей. Ну а тем, кто не нашел свое хобби, наша встреча поможет это сде­лать.

Игровая ситуация

Ведущий представляет «жителей каждого горо­да» — участников шоу и предлагает им рассказать о своем увлечении. Выступления сопровождаются показом своих коллекций, поделок, изобретений, рассказами о путешествиях с видео- и фотоматери­алами, номерами художественной семейной само­деятельности, выступлениями дрессированных до­машних животных и т. д.

Шоу-программа может включать разнообразные игры, конкурсы, развлечения, викторины, в кото­рых участвуют взрослые и дети.

«Подарок»

В конкурсе участвуют 4 человека.

Реквизит конкурса: 2 игрушки, 2 красивых бан­та, 2 ленты, бумага для оформления подарка, 2 стула. Участники распределяются по парам, берут друг друга за руку и свободными руками завора­чивают подарок, затем его оформляют. Главное ус­ловие конкурса — нельзя разъединять руки. По­беждает пара, быстрее и лучше оформившая пода­рок.

Игра «Кто первый»

В игре участвуют 2 человека, 2 ленточки дли­ной 2—З м, стул. К спинке стула привязывают 2 ленточки, одну с правой, другую с левой стороны спинки стула. Двое играющих по команде ведуще­го начинают закручивать ленту, стараясь это сделать быстрее. Побеждает тот, кто первый закрутит ленточку и сядет на стул.

Игра «Веселая неделька»

В игре участвуют 2 команды по 7 человек. Каж­дому участнику выдается листок календаря с оп­ределенным днем недели. Когда ведущий раздает листки, участники не должны видеть, какой день недели ему достался. По сигналу ведущего участ­ники переворачивают листок и быстро строятся по дням недели (с понедельника по воскресенье). По­беждает команда, которая первая выполнила за­дание.

Познавательная викторина «Зарядка для ума» (для пап)

  1. Где жили древнегреческие боги? (На Олимпе.)

  2. Как называлась денежная единица, которой расплачивались герои романа Ж. Верна «Остров сокровищ?» (Пиастры.)

  3. На берегу какой реки стоят города восьми европейских стран? (Дунай.)

4. Как называется единая европейская валюта? (Евро.)

5.Две сосиски варятся 8 мин. Сколько времени будут вариться 6 сосисек? (8 мин.)

  1. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери и две перегорели. Сделать вам нужно малость, сказать, сколько ламп оставалось?
    (Пять.)

  2. Какие слова можно составить из слова «грамотей»? (Герой, море, тема, атом, рота, март ,гора, гром, грот, том.)

  3. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой. Сколько их было? (Три.)

  4. Попробуйте разгадать, что здесь написано. Рыбу не скотина крыше съел? (Рыбу нес кот и на крыше съел.)



Игра «Перепевки»

Каждая команда по куплету поёт песню о доме, семье, родителях, детях.



Рефлексия.

Я очень надеюсь, что наша сегодняшняя встреча не прошла даром. У каждого человека, будь он маленьким ребёнком или взрослым, думая о своей семье, возникают самые тёплые, самые нежные чувства.

И сейчас мы постараемся выразить наши чувства, но не словами, а на бумаге. И рисовать мы будем не совсем обычным способом, а по кругу.

Перед вами лежит ватман, гуашь, кисти. Выберите, пожалуйста, место на ватмане, где вам хотелось бы что-то изобразить. Рисовать вы будете примерно 1 минуту под музыку. Когда я выключу музыку, вы должны перейти на место соседа слева (по часовой стрелке) и дорисовать или дополнить рисунок соседа, пытаясь угадать его мысли.

Итак, тема: ТЕПЛО РОДНОГО ОЧАГА.


Давайте посмотрим работы друг друга и представители групп расскажут, что у них получилось.

У вас получились очень интересные и красочные работы. Вы использовали яркие и тёплые цвета. И по вашим рисункам видно, как вам уютно и тепло в ваших семьях.

- А закончить нашу встречу я хочу этими стихами:
Воспеваю то, что вечно ново

И хотя совсем не гимн пою,

Но в душе родившееся слово

Обретает музыку свою.

Слово это - зов и заклинанье,

В этом слове сущего душа,

Это искра первая сознанья,

Первая улыбка малыша.

Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо.

В нем лежит исток всего.

Ему конца и края нет

Вслушайтесь. Прошу вас я.

Я произношу его ...

СЕМЬЯ!

- Всем большое спасибо за работу.


Краткое описание документа:

Нетрадиционные формы работы с родителями.

И хорошее, и плохое человек получает в семье. Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Именно семья была, есть и, по-видимому, всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания. Именно семья с раннего детства призвана заложить в ребенке нравственные ценности, ориентиры на построение разумного образа жизни. Школа может сыграть существенную роль в воспитании подрастающего поколения, организовать творческий союз детей и взрослых: ПЕДАГОГ – РЕБЕНОК – ВЗРОСЛЫЙ

Собрание в форме КТД  отличается яркостью, многообразием видов деятельности, творчеством отношений. Через коллективные творческие дела вырабатывается культура общения: умение вести дискуссию, умение слушать собеседника, говорить, сопереживать, корректировать свое поведение, а иногда и менять свою расстановку приоритетов лично для себя.

Установление партнерских отношений Ученик + Родитель + Учитель = Друзья в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой, доброжелательной, воспитательной среды, для создания сплочённого коллектива

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала 332532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх