Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыРодительское собрание "Адаптация к школе"

Родительское собрание "Адаптация к школе"

библиотека
материалов


РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ №2

1 класс В

2009-2010 учебный год

Тема: « Адаптация к школе»


Цель:

  1. Познакомить родителей с трудностями адаптации детей к школе.

  2. Показать пути преодоления родителями и детьми трудностей, связанных с обучением в школе.

  3. Показать связь родительского воспитания с успешностью в обучении

  4. Формировать навыки общения родителей с ребенком.


Оформление доски:

Записи известных людей:

«Дети активные существа… А если это так, то следует создать им организационную среду, только не такую, которая грозит пальцем, напоминает о последствиях, читает морали, а такую, которая организовывает направляет их деятельность» (Ш.А.Амонашвили)


Ход собрания:

  1. Вступительное слово учителя

- Обучение в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане.

Это не только новые условия жизни и деятельности человека – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности.

Изменяется вся жизнь ребенка: все подчиняется учебе, школе, школьным делам и заботам.

Приспособление (адаптация) ребенка к школе происходит не сразу. Не день, не неделя требуется для того, чтобы освоиться в школе по-настоящему. Это довольно длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма.

Большинство детей готовы к школе.

Желание новизны, осознание важности изменения своего статуса: «Я уже ученик!», готовность к выполнению стоящих перед ним задач помогают ребенку. Он принимает требования учителя, касающиеся его поведения, отношений со сверстниками. Также подчиняется новому режиму дня, распорядку занятий, несмотря на то, что выполнение многих правил достаточно трудно.

Вы, родители, знаете и понимаете, на сколько важно, чтобы требование соблюдения правил и норм поведения не было эпизодическим, зависящим от настроения. Важно, чтобы разговор о них не обернулся перечнем запрещений и обязанностей. (Зачитывается цитата на доске Ш.А.Амонашвили)

Учебная деятельность носит коллективный характер, именно поэтому ребенок должен обладать определенными навыками общения со сверстниками, умением вместе работать.

Ребенок должен почувствовать, что ему интересно и радостно среди одноклассников: ведь ему очень необходима их оценка, их отношение, каждому малышу очень хочется завоевать авторитет и доверие ребят.

Положительные эмоции, которые испытывает ребенок при общении со сверстниками, во многом формируют его поведение, облегчают адаптацию к школе.

Несмотря на то, что желание учиться практически у всех детей одинаково, реальная готовность к обучению очень различна.

Поэтому у ребенка с недостаточным уровнем интеллектуального развития, произвольного внимания, воли и других качеств, необходимых при обучении, будут трудности.

  1. Обсуждение с родителями трудностей

Трудностей много, и они разные.

С первых школьных дней одна из самых частых бед и жалоб – плохо с письмом. Чаще всего дело в задержке речевого развития. Чтобы написать букву, надо сначала услышать звук. Ребенок должен сосредоточиться на звуковом разборе слова и на том, как звуки перевести в буквы. У детей, которые пришли в 1 класс с задержкой речевого развития, с нарушением устной речи, с ошибками в различии букв, встречаются почти все дефекты письма – плохой почерк, неправильное написание букв, медленный темп работы.

Что же делать?

Прежде всего, необходимо показать ребенка логопеду.

Обведите красным то место в слове, где есть ошибка. Разберите звуковой и буквенный состав слова. Пусть ребенок напишет слово несколько раз, проговаривая его и выделяя орфограмму цветной пастой. Занятия должны быть непродолжительными, но ежедневными и систематическими.

  1. Тестирование родителей


Тест «Жизнь ребенка и его успехи в школе»

Ответы «да» или «нет»

  1. Я развиваю в ребенке положительное восприятие его возможностей, способностей.

  2. Я предоставил комнату или часть комнаты исключительно для занятий ребенка.

  3. Я приучаю ребенка решать свои проблемы, принимать решения, заботиться о своих обязанностях.

  4. Я показываю ребенку возможности нахождения книг и нужных для его занятий материалов (используя личные, общественные, школьные библиотеки)

  5. Я никогда не отказываю ребенку в просьбе почитать.

  6. Я постоянно беру ребенка в поездки, путешествия, на экскурсии по интересным местам (посещение музеев, театров и прочее)

  7. Я приветствую игры и общение моего ребенка с друзьями.

  8. Я часто выполняю с ребенком одно и то же дело.

  9. Я забочусь о физическом здоровье ребенка (питание, закаливание, зарядка, занятие спортом).

  10. Я слежу, чтобы ребенок соблюдал режим дня: вставал и ложился в одно и то же время, имел часы для занятий, прогулок, игр и прочее.


Оценка теста:

Посчитать все ответы «да». Принять их за 1 балл. Полученную сумму разделить на 10.

1 уровень (1-0,7 балла)

Вы правильно организуете школьную жизнь ребенка. Ребенок имеет всесторонние интересы, подготовлен к общению со взрослыми и товарищами. При таком воспитании вы можете рассчитывать на хорошие успехи в учении.

2 уровень (0,6-0,4 балла)

У вас могут возникнуть некоторые проблемы в обучении ребенка. Задумайтесь, являетесь ли вы чрезвычайно активными, не блокируете ли вы «поле свободы» ребенка, достаточно ли времени общается со сверстниками? Уверены, что ваши размышления позволят вам определить оптимальную стратегию воспитания.

3 уровень (0,3-0 баллов)

В вашем опыте прослеживается главная ошибка – чрезмерная опека ребенка, подмена усилий ребенка собственной активностью. Вы недостаточно даете общаться со сверстниками, мешаете его возможности приобретения социального опыта. Надеемся, что ваша самокритичность принесет успех в воспитательной стратегии.

Желаю успеха в воспитании ваших детей!



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.