Тема: «Проблемы
адаптации первоклассников в школе».
Цель
собрания:
1.Познакомить
родителей с возможными проблемами адаптации детей в первый год обучения.
Вопросы для
обсуждения:
- Физиологические трудности адаптации первоклассников в
школе.
- Психологические трудности адаптации первоклассников в
школе.
- Система взаимоотношений детей в классе.
Ход собрания:
Вступительное
слово учителя.
Здравствуйте, уважаемые мамы и
папы, бабушки и дедушки! Поздравляю вас с важным событием - поступлением
ваших детей в первый класс! Первый год обучения определяет всю
последующую школьную жизнь ребенка. Многое на этом пути зависит от вас -
родителей первоклассников. Необходимо серьёзное отношение к школьной жизни ребёнка,
внимание к его успехам и неудачам, эмоциональная поддержка. Вера в себя – залог
успеха в учёбе! Не бойтесь хвалить ребёнка, радуйтесь даже самым маленьким его
успехам! Помните, что ребёнок относится к себе так, как относятся к нему
взрослые.
Обсуждение первых дней ребенка в школе.
Родители делятся
впечатлениями друг с другом и учителем: с каким настроением ребенок пришел
домой, как его поздравляли члены семьи, какие получил подарки.
Основная часть.
Первый класс школы – один из наиболее важных и трудных
периодов в жизни детей. Начало учебного года сильно меняет весь образ жизни
ребёнка. Теперь вместо беззаботных игр ребёнок должен каждый день ходить в
школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться
новым правилам школьной жизни, выполнять требования учителя. И ко всему этому нужно
приспосабливаться, привыкать.
Адаптация - это перестройка организма на работу в
изменившихся условиях.
Физиологические
условия адаптации ребенка к школе.
Адаптация к школе имеет две стороны: психологическую и
физиологическую. Организм должен привыкнуть работать в новом режиме - это
физиологическая адаптация.
В физиологической адаптации к школе выделяют несколько этапов.
Первые 2-3 недели называют "физиологической бурей" или
"острой адаптацией".
Это самое тяжелое время для ребенка. В
этот период на все новые воздействия организм ребенка отвечает значительным
напряжением практически всех своих систем.
Следующий этап адаптации - неустойчивое приспособление.
Организм ребенка находит приемлемые,
близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия. После этого наступает
период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки
с меньшим напряжением.
Адаптация в целом длится от двух до шести месяцев в зависимости от
индивидуальных особенностей первоклассника. Насколько трудно организму ребенка
перестроиться на школьную жизнь? Очень трудно. Некоторые дети к концу первой
четверти худеют, по некоторым исследованиям даже не некоторые, а 60% детей! У
многих отмечается снижение артериального давления (что является признаком
утомления), а у некоторых - значительное его повышение (признак настоящего
переутомления). У многих первоклассников родители наблюдают головные боли,
усталость, плохой сон, снижение аппетита, врачи отмечают появление шумов в
сердце, нарушения нервно-психического
здоровья и недомогания. Именно в течение первой четверти число учащихся,
имеющих нервно-психические отклонения, возрастает примерно на 14-16%, а к концу
учебного года число таких детей увеличивается примерно на 20%.
Первый год обучения определяет порой всю последующую
школьную жизнь ребенка. Многое на этом пути зависит от родителей
первоклассника.
Как оказать
ребенку помощь в адаптации к школе.
Самое важное и необходимое для
ребенка любого возраста, а для первоклассника особенно - это правильный режим
дня. Большинство родителей знают это, но на практике довольно трудно убедить,
что многие трудности обучения, ухудшение здоровья связаны именно с нарушениями
режима.
Говорить о хорошем
физическом состоянии ребенка, который не бывает на воздухе, не двигается, ест
когда попало и что попало, и сидит за письменным столом или за компьютером в
течение нескольких часов, а потом два-три часа у телевизора, не приходится. Очень важно иметь расписание дня, составленное
вместе с ребенком, и ГЛАВНОЕ - его соблюдать. Нельзя требовать от ребенка
организованности и самоконтроля, если сами родители не в состоянии соблюдать
ими же установленные правила.
Рекомендации
родителям.
1. Важно укладывать ребенка спать не
позже 9 часов вечера. Детям семи лет рекомендуется спать не менее 11 часов в
сутки. Выспавшись, ваш первоклассник успеет позавтракать, сделать зарядку и
окончательно проснуться перед уроками.
После школы первокласснику желательно
спать днем, так как с непривычки детский организм будет сильно уставать.
2. В режим дня обязательно нужно
включить утреннюю зарядку и прогулки (продолжительностью 2 часа). Но именно на
такой продолжительности настаивают педиатры и невропатологи. Подсчитано, что
обычно первоклассник гуляет в среднем 30 минут в
день.
3. Прививайте ребенку культуру
активного отдыха: пусть он проводит свободное время не у телевизора, а в
движении. Запишите его в бассейн, приучайте к прогулкам перед сном в хорошую
погоду - все это пойдет ему на пользу и поможет предотвратить многие
заболевания.
4. Не забывайте следить за правильной осанкой ребенка за столом - расстояние
от книги до глаз должно соблюдаться неуклонно, иначе страдает не только
осанка, но и зрение.
Кроме этого, ребенок попадает в новый
коллектив, ему приходится учиться строить отношения со своими одноклассниками и
школьными учителями. Период адаптации к школьной жизни в таких условиях
затягивается на несколько месяцев и не всегда протекает гладко, что проявляется
в возникновении повышенной утомляемости, нарушениях сна, капризности, нежелании
ходить в школу. Давайте определим, что мы можем сделать для первоклассников,
чтобы снять все возможные конфликты или хотя бы свести их к разумному минимуму.
Пусть первый школьный период пройдет как можно спокойнее!
Психологические
трудности адаптации ребенка к школе.
При
обсуждении данной проблемы хочу обратить ваше внимание на следующие
важные у с л о в и я психологической комфортности в жизни
первоклассника:
– создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со
стороны всех членов семьи;
– роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше
трудностей у ребенка в школе);
– формирование интереса к школе, прожитому школьному дню;
– обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность их общения после
школы;
– исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и
психические наказания;
– предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация
контроля за его учебной деятельностью;
– поощрение ребенка не только за учебные успехи, но и моральное стимулирование
его достижений;
– развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.
Взаимоотношения
одноклассников.
Известный педагог и психолог
Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей
и учителей, опубликовал п р а в и л а, которые могут помочь родителям
подготовить ребенка к общению с одноклассниками в школе. Родителям необходимо
объяснить эти правила ребенку и с их помощью готовить ребенка к взрослой жизни.
- Не отнимай чужого, но и свое не
отдавай.
- Попросили – дай, пытаются отнять –
старайся защититься.
- Не дерись без причины.
- Зовут играть – иди, не зовут –
спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
- Играй честно, не подводи своих
товарищей.
- Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай
ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
- Из-за отметок не плачь, будь
гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не
обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они
обязательно у тебя будут.
- Не ябедничай и не наговаривай ни
на кого.
- Старайся быть аккуратным.
- Почаще говори: давай дружить,
давай играть, давай вместе пойдем домой.
- П о м н и: ты не лучше всех, ты не
хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей,
друзей!
Очень хорошо, если вы поместите свод
этих правил в комнате или в рабочем уголке своего ребенка на видном месте.
Желательно в конце недели обратить внимание ребенка на то, какие правила ему
удается выполнить, а какие – нет и почему. Можно попробовать придумать совместно
с ребенком свои правила.
Итоги
собрания.
Наше собрание подходит к концу. Буду рада, если рекомендации,
полученные вами, помогут успешно преодолеть трудности первого класса. Будьте
рядом с детьми, поддерживайте их во всем. Помните, что только добрая помощь детям,
только терпение дадут нужный результат.
Памятка родителям первоклассников.
Составьте
вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением
Обсудите
с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их
необходимость и целесообразность.
Поддержите
в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в
его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и
возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового
положения и деятельности.
Не
пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения
учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические
проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
Поддержите
первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно
найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и
эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения
человека.
Если
вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь
обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
С
поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более
авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем
педагоге.
Учение
– это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет
жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У
первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.