Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииРодительское собрание : "Агрессивный ребёнок"

Родительское собрание : "Агрессивный ребёнок"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Агрессивный ребенокПедагог-психолог 
Шаньгина С.А.

    1 слайд

    Агрессивный ребенок
    Педагог-психолог
    Шаньгина С.А.

  • Агрессия – это…..Агре́ссия (лат. aggressio — нападение) — мотивированное  пов...

    2 слайд

    Агрессия – это…..
    Агре́ссия (лат. aggressio — нападение) — мотивированное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

  • Причины возникновения агрессии
Семейные причины
Неприятие детей родителями
ис...

    3 слайд

    Причины возникновения агрессии

    Семейные причины
    Неприятие детей родителями
    истерическое отношение родителей , нескончаемые негативные претензии к ребёнку;
    - строгий режим и суровый контроль;
    - устранение от воспитания

  • Разрушение эмоциональных связей в семьеСупруги сосуществуют в постоянных ссор...

    4 слайд

    Разрушение эмоциональных связей в семье
    Супруги сосуществуют в постоянных ссорах. Жизнь в такой семье становится для ребенка настоящим испытанием, особенно, если родители используют его как аргумент в споре между собой. Ребенок либо живет в постоянном напряжении, страдая от нестабильности в доме и конфликта между двумя самыми близкими ему людьми.

  • Неуважение к личности ребенкаАгрессивные реакции могут быть вызваны некоррект...

    5 слайд

    Неуважение к личности ребенка
    Агрессивные реакции могут быть вызваны некорректной и нетактичной критикой, оскорбительными и унизительными замечаниями.

  • Чрезмерный контроль или отсутствие егоПодавляемый гнев, как джинн из бутылки...

    6 слайд

    Чрезмерный контроль или
    отсутствие его
    Подавляемый гнев, как джинн из бутылки, в какой-то момент обязательно вырвется наружу. И его последствия, с точки зрения стороннего наблюдателя, будут тем страшнее и неадекватнее, чем дольше он копился.

  • Жестокий характер матери или отцаРодители стремятся во всем управлять своим р...

    7 слайд

    Жестокий характер матери или отца
    Родители стремятся во всем управлять своим ребенком, подавляя его волю, не допуская никакого проявления его личной инициативы и не предоставляя ему возможности быть собой. Они вызывают у ребенка не столько любовь, сколько страх.

  • Запрет на физическую активностьЕсли ребенок целый день не имел возможности от...

    8 слайд

    Запрет на физическую активность
    Если ребенок целый день не имел возможности открыто проявлять свои эмоции, как положительные, так и отрицательные, не мог физически разрядиться, то его агрессия будет обусловлена накопившимся переизбытком энергии, которая, как известно, не имеет свойства исчезать бесследно.

  • Отказ в праве на личную свободуМногие родители совершенно ошибочно полагают,...

    9 слайд

    Отказ в праве на личную свободу
    Многие родители совершенно ошибочно полагают, что у ребенка не может быть от них секретов, забывая о том, что им самим такое вмешательство вряд ли понравилось бы. Ребенку необходима свобода, чтобы он научился самостоятельно принимать свои решения и отвечать за них.

  • Личные причиныНеуверенность в собственной безопасностиКогда родители заняты...

    10 слайд

    Личные причины
    Неуверенность в собственной безопасности
    Когда родители заняты собой или выяснением собственных отношений, а ребенок предоставлен самому себе, у него может возникнуть неуверенность в собственной безопасности. Он начинает видеть опасность даже там, где ее нет, становится недоверчивым и подозрительным. Семья и дом не дают ему необходимой степени защиты и гарантии стабильности. А результатом становится проявляемая к месту и не к месту агрессивность.

  • Недовольство собойВызывается не объективными причинами, а отсутствием эмоцион...

    11 слайд

    Недовольство собой
    Вызывается не объективными причинами, а отсутствием эмоционального поощрения от родителей, которое приводит к тому, что дети не научаются любви к себе. Если ребенок не любит себя, считает себя недостойным любви, то он не любит и других.

  • Повышенная раздражительностьТакие личностные особенности, как повышенная разд...

    12 слайд

    Повышенная раздражительность
    Такие личностные особенности, как повышенная раздражительность, устойчивая тенденция обижаться даже на нейтральные, казалось бы, высказывания и действия других людей, также могут являться провокаторами проявления агрессивности.

  • Ситуативные причиныПлохое самочувствие, переутомление
Чаще всего дети ведут с...

    13 слайд

    Ситуативные причины
    Плохое самочувствие, переутомление
    Чаще всего дети ведут себя агрессивно в те дни, когда они не выспались, плохо себя чувствуют или обиделись на что-то или кого-то.

  • Влияние шума, вибрации, тесноты, температуры воздухаМы становимся особенно ра...

    14 слайд

    Влияние шума, вибрации, тесноты, температуры воздуха
    Мы становимся особенно раздражительны и возбудимы именно в жару.
    Теснота - еще один могучий провокатор нашей агрессивности. На ребенка теснота действует не менее сильно, чем на нас, взрослых.
    У детей, живущих рядом с оживленными автострадами, проживающих в домах, находящихся над туннелями метрополитена или в непосредственной близости от железнодорожных путей, уровень агрессивности, согласно проведенным исследованиям, как правило, повышен.

  • Тип темперамента и особенности характераМенее всего склонны к активной
    аг...

    15 слайд

    Тип темперамента и особенности характера
    Менее всего склонны к активной
    агрессии меланхолики и флегматики.
    Сангвиник по природе своей не агрессивен и чаще всего предпочитает решать проблемные и даже конфликтные ситуации миром.
    Естественной склонностью к активной агрессии обладают холерики вследствие их крайней неуравновешенности как нервной, так и эмоциональной. Холерики чрезмерно раздражительны, вспыльчивы, их очень легко вывести из терпения.

  • ВИДЫ АГРЕССИФизическая агрессияИспользование физической силы против другого...

    16 слайд

    ВИДЫ АГРЕССИ
    Физическая агрессия
    Использование физической силы против другого лица

  • Косвенная агрессиядействия, как окольными путями направленные на другое лицо...

    17 слайд

    Косвенная агрессия
    действия, как окольными путями направленные на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми и др.)

  • Вербальная агрессиявыражение негативных чувств как через форму (крик, визг, с...

    18 слайд

    Вербальная агрессия
    выражение негативных чувств как через форму (крик, визг, ссора), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань)

  • Склонность к раздражениюГотовность к проявлению при малейшем возбуждении вспы...

    19 слайд

    Склонность к раздражению
    Готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости

  • Симптомы возможного неблагополучияПоведенческиелегко теряют контроль над соб...

    20 слайд

    Симптомы возможного неблагополучия
    Поведенческие
    легко теряют контроль над собой;
    проявляют физическую агрессию (драчливы) и вербальную (угрозы, грубость, брань);
    демонстрируют вспышки ярости (кричат, визжат, топают ногами, катаются по полу, хлопают дверьми, швыряют и ломают предметы);
    раздражительны, вспыльчивы, гневливы, упрямы, завистливы, обидчивы, подозрительны, мстительны;
    отличаются «оппозиционной» манерой поведения, направленной против того или иного авторитета (учителя, ученика-лидера);
    намеренно создают конфликтные ситуации, провоцируют ссоры.

  • Физические страдают головными болями, мускульным напряжением; 
отличаются угр...

    21 слайд

    Физические
    страдают головными болями, мускульным напряжением;
    отличаются угрюмым, тоскливым настроением.

  • Рекомендации по общению с агрессивным ребенкомСпокойное отношение в случае не...

    22 слайд

    Рекомендации по общению с агрессивным ребенком
    Спокойное отношение в случае незначительной агрессии.
    полное игнорирование реакций ребенка - весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения;

    выражение понимания чувств ребенка ("Конечно, тебе обидно...");

    переключение внимания, предложение какого-либо задания ("Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня");

    позитивное обозначение поведения ("Ты злишься потому, что ты устал").

  • 2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.
конста...

    23 слайд

    2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.
    констатация факта ("ты ведешь себя агрессивно");
    констатирующий вопрос ("ты злишься?");
    раскрытие мотивов агрессивного поведения ("Ты хочешь меня обидеть?", "Ты хочешь продемонстрировать силу?");
    обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ("Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне", "Я сержусь, когда на меня кто-то громко кричит");
    апелляция к правилам ("Мы же с тобой договаривались!").

  • 3. Контроль над собственными негативными эмоциями.
Когда взрослый человек упр...

    24 слайд

    3. Контроль над собственными негативными эмоциями.
    Когда взрослый человек управляет своими отрицательными эмоциями, то он не подкрепляет агрессивное поведение ребенка, сохраняет с ним хорошие отношения и демонстрирует, как нужно взаимодействовать с агрессивным человеком.

  • 4. Снижение напряжения ситуации
не повышать голос, не менять тон на угрожающи...

    25 слайд

    4. Снижение напряжения ситуации
    не повышать голос, не менять тон на угрожающий;
    не демонстрировать власть ("Будет так, как я скажу");
    не кричать;
    не принимать агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор "сквозь зубы";
    не использовать сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание;
    не использовать негативную оценку личности ребенка, его близких или друзей;
    не использовать физическую силу;
    не втягивать в конфликт посторонних людей;
    не настаивать на своей правоте;
    не читать нотации, проповеди;
    не делать обобщения: "Вы все одинаковые", "Ты, как всегда...", "Ты никогда не...";
    не сравнивать ребенка с другими детьми - не в его пользу.



  • 6. Демонстрация модели неагрессивного поведения
 пауза, дающая возможность ре...

    26 слайд

    6. Демонстрация модели неагрессивного поведения
    пауза, дающая возможность ребенку успокоиться;
    внушение спокойствия невербальными средствами;
    прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов;
    использование юмора;
    признание чувств ребенка.

  • 8. Обращение с ребенком после агрессивного поведения:
подыскать адекватную фо...

    27 слайд

    8. Обращение с ребенком после агрессивного поведения:
    подыскать адекватную форму наказания после четкого объяснения его проступка;
    искать выход по переориентации его энергии по социально правильному руслу;
    следует помнить: частые наказания неэффективны, а безнаказанность еще больше портит;
    придумать новые приемы
    переключения ребенка на новые виды
    отношений (игра, самообслуживание и т.д.).

  • 9. Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развит...

    28 слайд

    9. Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями.
    Комкать и рвать бумагу.
    Бить подушку или боксерскую грушу.
    Топать ногами.
    Написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу.
    Втирать пластилин в картонку или бумагу.
    Посчитать до десяти.
    Самое конструктивное - спортивные игры, бег.
    Вода хорошо снимает агрессию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 110 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2021 99
    • PPTX 716.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шаньгина Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 25647
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой