Родительское
собрание «Давайте познакомимся!»
Работа педагога будет намного эффективней, если рядом с ним будут
помощники в лице родителей. Данное занятие поможет родителям познакомиться уже
в первые дни пребывания детей в учреждении и сблизить их позиции в восприятии
детей и воспитании.
Материалы:
мяч,
Упр. 3
Бумага и карандаш
— каждому родителю.
Держатель для списка (3 шт).
Упр. 5
Бумага и карандаш — каждому
родителю.
Упр. 6
спокойная музыка. Музыкальное
сопровождение делает
переживания более
глубокими. Бумага для рисования, заготовки детской фигурки, карандаши.
1
Знакомство. Назвать имя и качество на первую букву
имени. О себе и что ожидаете от занятий. (вместе с педагогами!)Каждый
повторяет то, что сказали предыдущие участники.
2
Смешное приветствие
Для
здорового психического
и физического
развития любому человеку необходимы
разнообразные прикосновения,
желательно приятные
и способствующие
более тесному
личностному контакту
с себе
подобными. Сейчас мы попробуем это
сделать.
Инструкция:
Я хочу
поговорить с
вами о
том, как
обычно приветствуют
друг друга
люди. Кто
из вас
может продемонстрировать
типичное русское
рукопожатие?
А
кто знает
другой способ
подавать руку
при встрече?
Попросите
детей показать
различные варианты
рукопожатий. Очень
интересно бывает и
развитие самого
контакта при
этом. Некоторые подают
вялую безжизненную
руку, другие жмут
руку изо всех сил, и так
далее.
Я
хотела бы,
чтобы вы
сейчас придумали смешное
приветствие, которые
мы будем использовать
в ближайшее
время. Это
рукопожатие должно
стать своего
рода отличительным знаком
нашей группы.
Сначала
выберите себе
партнеров (5 чел.). Вам
предоставляется три
минуты, чтобы
изобрести с
ним или
с ней
новый, как
можно более
необычный, способ
рукопожатия. Это
приветствие должно
быть достаточно
простым, чтобы
мы все
легко смогли
бы его
запомнить, но
при этом —
достаточно смешным,
чтобы нам
было весело пожимать
друг другу руки
именно таким
способом.
Пробуем
все предложенные способы! Выбираем наиболее интересный.
3
Все мы чем-то
похожи...
Материалы:
Бумага и карандаш
— каждому родителю.
Держатель для списка.
Инструкция:
Всегда каждого в коллективе успокаивает
мысль о том,
что в чем-то он не одинок. Разбейтесь,
пожалуйста, на
четверки или
пятерки. Пусть
каждая группа
сядет и
составит список
того, что
объединяет ее членов.
В этом
списке можно
написать, например:
"У каждого
из нас
есть сестра...",
"У каждого
из нас
есть мягкая
игрушка...", "Любимый
цвет каждого из
нас —
синий...", "У
каждого из
нас мама
ходит на
работу...", "Мы
все очень
любим макароны...",
"Мы все
не выносим,
когда кто-нибудь
ябедничает", "В
каникулы мы
все любим
ездить на
море..." и
так далее.
У вас
есть пятнадцать
минут. Победит
та команда,
которая найдет
и запишет
наибольшее количество
общих черт.
Анализ
упражнения:
—
Узнали ли
вы что-нибудь
интересное о
ком-нибудь
из других?
—
Есть ли
что-нибудь
такое, что
объединяет всех
родителей в
группе?
—
Есть ли
что-нибудь
такое, что
отличает вас
от всех
других в
группе?
—
Как вы
работали в
своей команде?
—
Нравится ли
вам быть
похожим на
других или
ты предпочитаешь
от всех отличаться?
4
Дети, не
похожие на
меня
Инструкция:
Сядьте, образуя
большой круг.
Мне хочется,
чтобы каждый из
вас описал
сейчас своего
ребенка, чем он
не похож
на него самого.
(молча, про себя)
Вспомните
своего ребенка,
который в
каких-то
важных вещах
существенно от
Вас отличается.
Возможно, у
него другая
национальность или религия,
возможно, он любит
читать книги,
а вы
предпочитаете смотреть
телевизор. Возможно,
он собирает
марки, а
вы собираете
значки. Может,
у него есть
какая-то
иная особенность.
Подумайте
об этом
несколько минут,
а затем
объединитесь в 3-ки (4-ки) вы сможете
рассказать о
своих детях
друг другу.
Пожалуйста, называйте
его по имени,
расскажите, чем
он от
вас отличается,
и почему
он вам дорог.
В кругу после знакомства с детьми, расскажите об одном из них.
Анализ
упражнения:
—
Есть ли
что-нибудь
хорошее в
том, что
Ваши дети от вас
отличаются? Почему?
—
Что может
произойти, если
вы будете
настаивать на
том, чтобы
ваши дети были такими
же, как
вы?
Очень важно,
учиться ценить
различия между
людьми и принимать
детей такими,
какие они
есть. Тот,
кто исходит
из того,
что другие
думают и
чувствуют точно
так же,
как он
сам, постоянно
разочаровывается. Такая
внутренняя установка
приводит к
постоянному стрессу. Поэтому
терпимость —
важное качество
любого человека.
Она позволяет легко
и без
напряжения жить
и работать
вместе с
другими людьми.
5
Сделай детей
счастливыми
Материалы:
Бумага и карандаш
каждому родителю.
Инструкция:
Все вы,
вероятно, хотите,
чтобы дети
любили вас и
делали все
для того,
чтобы вы
были веселыми
и счастливыми.
Довольные своими детьми
мама и
папа становятся
намного симпатичнее.
Но детям надо чувствовать
себя счастливыми,
и вы
можете внести
в это
свой вклад.
Поэтому мы
обсудим сегодня,
что вы
можете сделать
для того,
чтобы ваши
дети почувствовали себя
счастливее.
Возьми листок
бумаги и начни
составлять список.
-
Сначала запишите
то, что
можете сказать
ребенку (или
одному из
них), чтобы
они могли испытать
дополнительную порцию
радости.
-Затем
напишите, чем
вы можете
помочь детям,
чтобы они
могли почаще
улыбаться... (10 минут.)
-Теперь
напишите, что
вы могли
бы сделать,
чтобы помочь
детям справиться
с проблемой
или заботой,
которая их
сейчас мучает.
-
Кроме того,
напишите, что
вы можете
сделать совершенно
потрясающего, чтобы
дети стали
еще счастливее...
(5 минут.)
А теперь
прочитайте то,
что вы
написали. Подчеркните
пункты своего списка,
которые вам
действительно хочется
выполнить, и
постарайтесь это
сделать сегодня
или завтра...
(3 минут.)
Теперь объединитесь
по двое и обсудите ваши
идеи друг с другом. Выслушай,
что думает ваш
партнер по поводу
ваших идей...
(5 минут.)
Дайте
каждому родителю
возможность рассказать
о чем-нибудь, что он
действительно хочет
сделать.
Анализ
упражнения:
—
По каким признакам
вы замечаете, что
ваши дети счастливы?
—
По каким признакам
вы замечаете, что
ваши дети напряжены
и расстроены?
—
За что ты больше всего
им благодарны?
—
Чего бы вы хотели от собственных
детей?
мы
обращаем внимание
родителей на то,
как они могут "осчастливить"
своих детей.
6
Раскрасить любовью
Чтобы
действительно хорошо
ладить с
людьми, нам
необходимо ощущать
их любовь
и поддержку.
Иначе в
критических трудных ситуациях
мы теряем самообладание
и не
можем сдержать
раздражения. Такие ситуации будут
возникать у ваших детей, когда они будут заниматься во Дворце. Сейчас мы
попробует создать в группе обстановку любви.
Инструкция:
Как вы
показываете другим
людям, что
вы их
любите? Каким
образом вы
сами понимаете,
что другой
человек вас
любит?
Сейчас
разделитесь, пожалуйста,
на пары.
Теперь вытяните
руки вперед
и представьте
себе, что
они покрыты
чудесным цветом
любви. (Вы сами
тоже вытяните руки
вперед.) Какой
цвет вы
для себя
выберете? Я хочу,
чтобы вы
показали сейчас
друг другу,
как сильно
вы друг друга
любите. Для
этого вы
сейчас "раскрасите"
друг друга
цветами любви,
нежности, добра,
ласки... Я
покажу вам
сейчас, как
это можно
сделать.
Вы
подходите по очереди
к нескольким детям
и начинаете их
"раскрашивать" —
легкими круговыми
движениями рук
скользите сверху
вниз по голове,
плечам, рукам,
туловищу, ногам...
Таким образом,
вы как
бы растапливаете льдинки
недоверия. Скажите
также партнеру,
какой цвет
Вы для
него выбрали.
Сядьте!
Закройте глаза
и сделайте три
глубоких вдоха
и выдоха...
Сначала
приготовьте свои
ладошки для
"раскрашивания":
1
потрите их
друг о
друга. Почувствуйте,
как ваши
ладони становятся
все теплее
и теплее...
Пока вы
трете ладошки,
подумайте о
том, как
много любви в
вашем сердце...
(15 секунд.)
2
Теперь вытяните
ладони вперед
и дайте
им немного
отдохнуть. Почувствуйте,
какие они...
Теплые? Слегка
покалывают? Они
наполнены энергией?
3
Теперь пошлите
из своего
сердца любовь,
и пусть
она по
рукам перетечет в
ладони и
наполнит их...
(5 секунд.)
4.
Ощутите эту
любовь в
своих ладонях
(5 секунд.), и
почувствуйте, как
ладони "окрашиваются"
цветом любви,
добра, нежности...
(5 секунд.)
5
А теперь откройте
глаза. Нарисуйте
ребенка, которого окрашивали
любовью, окруженным
выбранным цветом
любви. Регулируя
необходимую интенсивность
Делайте
это под
музыку.
6
Разместите фигурки детей на стенде и теперь даже во время
занятий, когда вас не будет рядом, дети будут освещены светом вашей любви.
Анализ
упражнения:
—
Испытывал ли ты
какие-нибудь
ощущения в ладонях,
когда "окрашивал"
своего ребенка?
—
Какие нежные
и ласковые мысли
вы посылали своему
ребенку?
—
Что было для вас трудно в этой
игре?
7
Спасибо за
прекрасный день
Пожалуйста,
встаньте в
общий круг.
Я хочу
предложить вам
поучаствовать в
небольшой церемонии,
которая поможет
нам выразить дружеские
чувства и
благодарность друг
другу. Игра
проходит следующим образом:
один из
вас становится
в центр,
другой подходит к
нему, пожимает
руку и
произносит: "Спасибо
за приятный
день!" Оба
остаются в
центре, по-прежнему
держась за
руки. Затем
подходит третий ученик,
берет за
свободную руку
либо первого,
либо второго, пожимает
ее и
говорит: "Спасибо
за приятный
день!" Таким
образом, группа в
центре круга
постоянно увеличивается.
Все держат
друг друга за
руки. Когда
к вашей
группе присоединится
последний ребенок,
замкните круг
и завершите
церемонию безмолвным
крепким троекратным пожатием
рук. Этим
игра и
завершается.
Если
представится соответствующая
возможность, постарайтесь
тоже оказаться в центре
круга.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.