Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Родительское собрание "Детская агрессия"

Родительское собрание "Детская агрессия"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю
Причины и последствия детской агрессии
Обсуждаемые вопросы:  1. Что такое агрессия, агрессивность? 2. Что такое дет...
Истоки детской агрессии Песочница. Малыши пытаются что-то мастерить. Подходит...
«Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение с...
Это намеренные действия, направленные «на причинение ущерба другому человеку...
АГРЕССИЯ Агрессия может быть направлена на того, кто мешает достижению цели,...
Классификация видов агрессии
Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица. Кос...
-Средство достижения какой-нибудь цели -Способ самоутверждения -Защитное пове...
Портрет агрессивного ребёнка. «Агрессивный ребёнок, используя любую возможнос...
Агрессивные дети “Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослы...
Влияние телевидения на психику детей резко отличается от влияния на психику...
Критерии агрессивности у ребёнка (анкета для родителей). Временами кажется, ч...
В ответ на обычные распоряжения стремится сделать всё наоборот. Часто не по в...
Какие же дети вырастают агрессивными наиболее часто? Мальчики: - "Кумиры семь...
Критерии агрессивности. Ребёнок: Часто теряет контроль над собой. Часто спори...
«Семейные» причины: Разрушение эмоциональных связей в семье (конфликты и ссор...
«Личные причины» Недовольство собой, низкая самооценка Повышенная раздражител...
Ситуативные причины Плохое самочувствие, переутомление Влияние продуктов пита...
Анкета для учащихся Чаще всего я радуюсь, когда… Чаще всего я смеюсь, когда…...
Как помочь агрессивному ребёнку? Работа с данной категорией детей должна пров...
Физическая агрессия. Терпение. Нужна выдержка, выдержка и ещё раз выдержка. О...
Словесная (вербальная) агрессия. Не ругайте ребёнка и не угрожайте, что стане...
Косвенная агрессия. 1. Как можно мягче проявлять своё недовольство и раздраже...
Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребёнка). Стр...
Работа родителей по преобразованию «ты-высказывание» в «я-высказывание» Почем...
Как общаться с ребенком в этот период? Формировать круг интересов детей на ос...
Снизить проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимна...
Не предъявлять подростку завышенное требование; Честно указывать подростку на...
Основная задача семьи- уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильным...
Памятки для родителей. Десять родительских заповедей Не жди, что твой ребено...
Памятка родителям от ребенка Не балуйте меня Не бойтесь быть твердым со мной...
Включать детей в социально одобряемую деятельность - трудовую, творческую, х...
Нужно найти повод похвалить подростка, особенно это хорошо спустя некоторое...
Ситуации, с которыми мы часто встечаемся в жизни, но никогда не задумываемся...
Будущее наших детей в наших руках! Вывод. Для преодоления детской агрессии в...
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Причины и последствия детской агрессии
Описание слайда:

Причины и последствия детской агрессии

№ слайда 2 Обсуждаемые вопросы:  1. Что такое агрессия, агрессивность? 2. Что такое дет
Описание слайда:

Обсуждаемые вопросы:  1. Что такое агрессия, агрессивность? 2. Что такое детская агрессивность? 3. Виды детской агрессивности. 4. Причины детской агрессивности. 5. Кто агрессивнее: мальчики или девочки? 6. Пути коррекции агрессивного поведения детей.

№ слайда 3 Истоки детской агрессии Песочница. Малыши пытаются что-то мастерить. Подходит
Описание слайда:

Истоки детской агрессии Песочница. Малыши пытаются что-то мастерить. Подходит к ним мальчик с машинкой. Ему тоже нужна лопатка, но при попытке взять у другого начинается драка. Это агрессия или попытка достичь цели? Почему нет ни малейшей попытки договориться? Откуда в малышах столько агрессии?

№ слайда 4 «Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение с
Описание слайда:

«Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется как бегством от собственной душевной боли» (Э.Фромм)

№ слайда 5 Это намеренные действия, направленные «на причинение ущерба другому человеку
Описание слайда:

Это намеренные действия, направленные «на причинение ущерба другому человеку, группе людей или животному ». Агрессия (от латинского «agressio» – нападение, приступ) – это мотивированное деструктивное пове­дение, противоречащее нормам и правилам сосущест­вования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), прино­сящее физический ущерб людям (отрицательные пере­живания, состояния напряженности, страха, подавлен­ности и т. д.) Агрессия

№ слайда 6 АГРЕССИЯ Агрессия может быть направлена на того, кто мешает достижению цели,
Описание слайда:

АГРЕССИЯ Агрессия может быть направлена на того, кто мешает достижению цели, на окружающие предметы, на тех, кто не виноват, но «просто подвернулся под руку» или на самого себя. Постоянная необходимость бороться может развить дух инициативы или породить замкнутость и враждебность, сделать ребёнка упорным или безвольным.

№ слайда 7 Классификация видов агрессии
Описание слайда:

Классификация видов агрессии

№ слайда 8 Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица. Кос
Описание слайда:

Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица. Косвенная агрессия – окольным путём направленная на другое лицо или ни на кого не направленная. Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов. Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия. Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред. Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы). Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

№ слайда 9 -Средство достижения какой-нибудь цели -Способ самоутверждения -Защитное пове
Описание слайда:

-Средство достижения какой-нибудь цели -Способ самоутверждения -Защитное поведение -Грубое, жестокое поведение родителей -Когда ребёнок живёт в атмосфере неприятия его, нелюбви к нему -Взаимоотношения со сверстниками -Отношения в семье -Противоположные требования -Непоследовательность родителей -Особенности биологического развития -СМИ -Компьютерные игры Основными причинами проявлений детской агрессивности являются:

№ слайда 10 Портрет агрессивного ребёнка. «Агрессивный ребёнок, используя любую возможнос
Описание слайда:

Портрет агрессивного ребёнка. «Агрессивный ребёнок, используя любую возможность, стремится разозлить маму, учителя, сверстников; он не успокоится до тех пор, пока взрослые не взорвутся, а дети не вступят в драку». (Н.Л. Кряжева)

№ слайда 11 Агрессивные дети “Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослы
Описание слайда:

Агрессивные дети “Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, поэтому главная задача заключается не в том, что бы поставить “точный” диагноз, или “приклеить ярлык”, а в оказании посильной и своевременной помощи ребенку”. Анализ причин отклонений в личностном развитии и поведении позволяет конкретнее наметить приемы воспитательной работы с целью коррекции агрессивного поведения подростков.

№ слайда 12 Влияние телевидения на психику детей резко отличается от влияния на психику
Описание слайда:

Влияние телевидения на психику детей резко отличается от влияния на психику взрослых. Так первоклассники, в силу своих возрастных психологических особенностей, не могут разграничить правду и ложь. Они доверяют всему тому, что происходит на экране, поэтому очень легко манипулировать их эмоциями и чувствами. Только с 11 лет дети начинают осознанно воспринимать то, что предлагает телевидение. Совет Не допускайте бесконтрольного просмотра телепередач, видеофильмов, т. к. даже многие мультфильмы имеют высокий уровень агрессии. Просмотр видеофрагмента

№ слайда 13 Критерии агрессивности у ребёнка (анкета для родителей). Временами кажется, ч
Описание слайда:

Критерии агрессивности у ребёнка (анкета для родителей). Временами кажется, что в него вселился злой дух. Он не может промолчать, когда чем-то недоволен. Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит. Иногда он так настаивает на чём-то, что окружающие теряют терпение. Он не прочь подразнить животных. Переспорить его трудно. Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает. Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих.

№ слайда 14 В ответ на обычные распоряжения стремится сделать всё наоборот. Часто не по в
Описание слайда:

В ответ на обычные распоряжения стремится сделать всё наоборот. Часто не по возрасту ворчлив. Воспринимает себя как самостоятельного и решительного. Любит быть первым, командовать, подчинять себе других. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых. Легко ссорится, вступает в драку. Старается общаться с младшими и физически более слабыми. У него не редки приступы мрачной раздражительности. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится. Уверен, что любое задание выполнит лучше всех. Положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл. Высокая агрессивность – 15-20 баллов. Средняя агрессивность – 7-14 баллов. Низкая агрессивность – 1-6 баллов.

№ слайда 15 Какие же дети вырастают агрессивными наиболее часто? Мальчики: - "Кумиры семь
Описание слайда:

Какие же дети вырастают агрессивными наиболее часто? Мальчики: - "Кумиры семьи", выросшие без отцов в сплошном женском окружении (мамы, бабушки, тетушки, кузины и пр.). - Выросшие в семьях с жестким авторитарным отцом и мягкой, уступчивой, непоследовательной матерью. Девочки: В семье с жесткой авторитарной матерью при мягком, уступчивом отце. Предоставленные сами себе и самостоятельно пробивающиеся в жизни, в этих случаях агрессивность служит механизмом выживания. Мальчиковая агрессия обычно проявляется более открыто, грубо, она менее управляема и контролировать ее ребята начинают позже, чем девочки. Девочки весьма рано заменяют физическую агрессию вербальной.

№ слайда 16 Критерии агрессивности. Ребёнок: Часто теряет контроль над собой. Часто спори
Описание слайда:

Критерии агрессивности. Ребёнок: Часто теряет контроль над собой. Часто спорит, ругается с взрослыми. Часто отказывается выполнять правила. Часто специально раздражает людей. Часто винит других в своих ошибках. Часто сердится и отказывается сделать что-либо. Часто завистлив, мстителен. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые не редко раздражают его. Предположить, что ребёнок агрессивен, можно лишь в том случае, если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из перечисленных признаков.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 «Семейные» причины: Разрушение эмоциональных связей в семье (конфликты и ссор
Описание слайда:

«Семейные» причины: Разрушение эмоциональных связей в семье (конфликты и ссоры между родителями, между родителями и детьми) Чрезмерный контроль или его полное отсутствие Равнодушие или поощрение агрессивного поведения детей Запрет на проявление чувств Агрессивное поведение родителей Избыток или недостаток внимания со стороны родителей

№ слайда 19 «Личные причины» Недовольство собой, низкая самооценка Повышенная раздражител
Описание слайда:

«Личные причины» Недовольство собой, низкая самооценка Повышенная раздражительность, обидчивость, вспыльчивость Высокая тревожность Тип темперамента Акцентуация характера

№ слайда 20 Ситуативные причины Плохое самочувствие, переутомление Влияние продуктов пита
Описание слайда:

Ситуативные причины Плохое самочувствие, переутомление Влияние продуктов питания Влияние шума, вибрации, температуры воздуха Долгое времяпрепровождение у телевизора (агрессивные фильмы)

№ слайда 21 Анкета для учащихся Чаще всего я радуюсь, когда… Чаще всего я смеюсь, когда…
Описание слайда:

Анкета для учащихся Чаще всего я радуюсь, когда… Чаще всего я смеюсь, когда… Чаще всего у меня хорошее настроение, когда… Чаще всего я плачу, когда… Чаще всего я злюсь, когда… Чаще всего я обижаюсь, когда… Мне хорошо, когда… Мне плохо, когда…

№ слайда 22 Как помочь агрессивному ребёнку? Работа с данной категорией детей должна пров
Описание слайда:

Как помочь агрессивному ребёнку? Работа с данной категорией детей должна проводиться в 3-х направлениях: Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева. Формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию.

№ слайда 23 Физическая агрессия. Терпение. Нужна выдержка, выдержка и ещё раз выдержка. О
Описание слайда:

Физическая агрессия. Терпение. Нужна выдержка, выдержка и ещё раз выдержка. Объяснение. Ребёнку объясняют, почему его поведение не правильно, делать это надо максимально кратко. Отвлечение. Надо предложить ребёнку что-нибудь более привлекательное, чем то, что ему сейчас хочется. Неторопливость. Не надо спешить наказывать ребёнка. Вдруг поступок повторится. Награды. Лучше похвалить ребёнка за хорошее поведение. Это пробудит в нём желание ещё раз услышать похвалу. Шутки. Рекомендуется иногда пошутить по поводу наказания и даже придумать какую-нибудь игру, чтобы ребёнок тоже имел повод наказать «нерадивого» родителя. Очень важно дать ребёнку возможность почувствовать, что и родители подчиняются тем же правилам поведения. В этом случае ребёнок будет меньше сердиться, когда подвергнется наказанию за нарушение правил.

№ слайда 24 Словесная (вербальная) агрессия. Не ругайте ребёнка и не угрожайте, что стане
Описание слайда:

Словесная (вербальная) агрессия. Не ругайте ребёнка и не угрожайте, что станете ругать его, если он будет говорить бранные слова. Постарайтесь сделать так, чтобы он был как можно более откровенен с вами. Это позволит непосредственнее высказываться в вашем присутствии, и тогда то, чему он научится, он скажет вам, а не произнесёт при посторонних. Обескуражьте ребёнка – это наилучший способ повлиять на него. Когда он станет говорить бранные слова, отнеситесь к этому спокойно, мягко, добродушно. Ласковое обращение сразу же притупляет оружие, которое в противном случае может стать угрожающим. Объясните ребёнку, что говорить бранные слова так же неприлично, как отрыгивать за столом или не извиниться в нужный момент. Но объясните это кратко и не наказывая его. Если случится, что он обронит какое-нибудь бранное слово при посторонних, кратко извинитесь за него и сразу же смените тему разговора.

№ слайда 25 Косвенная агрессия. 1. Как можно мягче проявлять своё недовольство и раздраже
Описание слайда:

Косвенная агрессия. 1. Как можно мягче проявлять своё недовольство и раздражение. Если ребёнок захочет что-нибудь сломать или даже сломает в чужом доме, куда взрослые и дети пришли в гости, следует принести извинения при ребёнке, объяснить ему, почему и родители, и все остальные не одобряют его поступок, предложить ему какое-нибудь другое занятие, а если необходимо, увести его домой. 2. Было бы ошибкой силой принуждать ребёнка к повиновению по той простой причине, что подобная тактика может вызвать у него стремление ещё больше ломать. Занять правильную позицию взрослому поможет сознание, что даже самые уравновешенные взрослые люди, когда были детьми, не всегда являли собой чудо добродетели. 3. Помощь ребёнку в адаптации к окружающей обстановке и к взрослым уменьшит его желание ломать и разрушать. 4. Большое участие в жизни ребёнка – с его точки зрения, а не с родительской, - позволит ему чувствовать себя любимым и желанным. Чем более уверенным в себе станет ребёнок, тем реже он будет испытывать гнев, зависть, тем меньше в нём останется эгоизма. 5. Очень полезно каждый раз предлагать ребёнку устранить учинённый им разгром. Чаще всего следует отказ, но когда-нибудь ребёнок может и откликнуться на слова: «Ты уже достаточно большой и сильный, чтобы создать беспорядок, поэтому я уверена, что ты поможешь мне убраться». Если уборка назначается как наказание или ребёнка принуждают помогать, это вряд ли изменит разрушительное поведение; в словах должна быть уверенность взрослого, что «большой» мальчик должен нести ответственность за свои дела. Если ребёнок всё же поможет убраться, он, конечно, должен услышать искреннее «спасибо» и никаких напоминаний о проступке – для него инцидент исчерпан. 6. Если взрослый понизит тон нагоняев, когда ребёнок рассердит его, то он покажет ему хороший пример.

№ слайда 26 Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребёнка). Стр
Описание слайда:

Стили родительского воспитания (в ответ на агрессивные действия ребёнка). Стратегия воспитания Конкретные примеры стратегии Стиль поведения ребёнка Почему ребёнок так поступает Резкое подавление агрессивного поведения ребёнка «Прекрати!», «Не смей так говорить». Родители наказывают ребёнка Агрессивный(ребёнокможет прекратить сейчас, но выплеснет свои отрицательные эмоции в другое время и в другом месте) Ребёнок копирует родителей и учится у них агрессивным формам поведения Игнорирование агрессивных вспышек ребёнка Родители делают вид, что не замечают агрессии ребёнка или считают, что ребёнок ещё мал Агрессивный (ребёнок продолжает действовать агрессивно) Ребёнок думает, что делает всё правильно, и агрессивные формы поведения закрепляются в черту характера Родители дают возможность ребёнку выплеснуть агрессию приемлемым способом и в тактичной форме запрещают вести себя агрессивно по отношению к другим Если родители видят, что ребёнок разгневан, они могут вовлечь его в игру, которая снимет его гнев. Родители объясняют ребёнку, как надо вести себя в определённых ситуациях Скорее всего ребёнок научится управлять своим гневом Ребёнок учится анализировать различные ситуации и берёт пример со своих тактичных родителей

№ слайда 27 Работа родителей по преобразованию «ты-высказывание» в «я-высказывание» Почем
Описание слайда:

Работа родителей по преобразованию «ты-высказывание» в «я-высказывание» Почему всё должна делать я? (обида) Ты выполнил свои домашние задания? Когда ты перестанешь поздно приходить домой? Где ты был? Тебе всё равно, что я думаю. Мне нужна твоя помощь… (без обиды) Меня беспокоит твоя алгебра. Может ты устал в школе, и я могу тебе чем-то помочь? Я всегда волнуюсь, когда ты задерживаешься. …

№ слайда 28 Как общаться с ребенком в этот период? Формировать круг интересов детей на ос
Описание слайда:

Как общаться с ребенком в этот период? Формировать круг интересов детей на основе особенностей их характера и способностей; Максимально сократить период свободного времени;

№ слайда 29 Снизить проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимна
Описание слайда:

Снизить проявления агрессии путем посещения спортивных школ, ежедневной гимнастики дома с использованием гантелей и эспандера, железных гирь и боксерских перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами);

№ слайда 30 Не предъявлять подростку завышенное требование; Честно указывать подростку на
Описание слайда:

Не предъявлять подростку завышенное требование; Честно указывать подростку на его удачи и не удачи (причем удачи объяснять его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой); Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

№ слайда 31 Основная задача семьи- уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильным
Описание слайда:

Основная задача семьи- уменьшить напряжение ситуации. Типичными неправильными действиями взрослого, усиливающими напряжение и агрессию, являются: 1.повышение голоса, изменение тона на угрожающий; крик, негодование; 2. демонстрация власти («Командир здесь пока еще я», «Будет так, как я скажу»); 3.сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание; 4.негативная оценка личности ребенка, его близких или друзей; 5.использование физической силы; 6.втягивание в конфликт посторонних людей; 7.наказания или угрозы наказания.

№ слайда 32 Памятки для родителей. Десять родительских заповедей Не жди, что твой ребено
Описание слайда:

Памятки для родителей. Десять родительских заповедей Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким – как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой. Не думай, что ребенок твой: он Божий. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот третьему: это необратимый закон благодарности. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то взойдет. Не относись к его проблемам свысока. Тяжесть жизни дана каждому по силам и будь уверен: ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может и больше. Потому что у него еще нет привычки. Не унижай! Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучь, если можешь и не делаешь. Помни – для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, чего не хотел бы, чтобы другие сделали твоему. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой!

№ слайда 33 Памятка родителям от ребенка Не балуйте меня Не бойтесь быть твердым со мной
Описание слайда:

Памятка родителям от ребенка Не балуйте меня Не бойтесь быть твердым со мной Не полагайтесь на силу Не давайте обещаний, которые вы не можете исполнить Не заставляйте меня чувствовать себя младше Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей Не пытайтесь читать мне нотации Не забывайте, что я люблю экспериментировать Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без внимания и одобрения И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же...

№ слайда 34 Включать детей в социально одобряемую деятельность - трудовую, творческую, х
Описание слайда:

Включать детей в социально одобряемую деятельность - трудовую, творческую, художественную, организаторскую

№ слайда 35 Нужно найти повод похвалить подростка, особенно это хорошо спустя некоторое
Описание слайда:

Нужно найти повод похвалить подростка, особенно это хорошо спустя некоторое время после наказания. Ребенок убедится, претензии были к его поступку, а не к личности в целом..

№ слайда 36 Ситуации, с которыми мы часто встечаемся в жизни, но никогда не задумываемся
Описание слайда:

Ситуации, с которыми мы часто встечаемся в жизни, но никогда не задумываемся о последствия Ситуация 1. Родители долго думали, что подарить дочери по окончании учебного года в качестве поощрения за хорошую учёбу. Купили книгу для внеклассного чтения и альбом для фотографий. Получив подарок, девочка была возмущена, расплакалась, устроила истерику и кричала: «Я думала, что вы мне что-нибудь другое купите! А вы! Вот Лене родители компьютер купили!» Ситуация 2. Одна мама рассказывает другой: «Мы своего и бьём, и наказываем, а он уроки за пять минут сделает и под любым предлогом на улицу убежит гулять. Вечером придёт - начинаем проверять, а он на ходу спит, на следующий день приходит из школы - опять двойка». Ситуация 3. Родители постоянно ставили мальчика в угол за все провинности. Однажды, будучи ещё только в 4 классе, он сказал своему отцу:»Ещё раз поставишь в угол, уйду к бабушке. С вами больше жить не буду!» Ситуация 4. В этой семье в конце недели дети отчитывались по результатам учёбы за неделю. Если результаты, по мнению родителей, были хорошими, то дети получали поощрения в виде карманных денег. Если учебные результаты детей не устраивали родителей, они должны были выполнить трудовую повинность по дому и даче. Работу можно было найти всегда, и дети старались учиться так, чтобы избежать любым способом наказания трудом. Может быть какая-нибудь ситуация произошла с Вами? Задумайтесь!

№ слайда 37 Будущее наших детей в наших руках! Вывод. Для преодоления детской агрессии в
Описание слайда:

Будущее наших детей в наших руках! Вывод. Для преодоления детской агрессии в своем педагогическом арсенале мы с вами должны иметь: внимание, сочувствие, сопереживание, терпение, требовательность, честность, откровенность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, сердечность, понимание, чувство юмора, ответственность, такт, дружелюбие, умение удивляться, надежду и любовь. Давайте любить и уважать наших детей! Спасибо за внимание.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров119
Номер материала ДВ-286877
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх