Родительское собрание для будущих первоклассников.

Родительское собрание для будущих первоклассников.

Уважаемые родители, кончается дошкольное детство Вашего ребёнка. Очень рада видеть Вас в стенах нашей школы. С этого дня мы будем видеться с Вами регулярно. Вместе будем, преодолевать трудности и  радоваться успехам Ваших детей.

            Вам, конечно, хочется как можно лучше подготовить ребёнка к школе и здесь самое главное не перестараться, не перегрузить ребёнка. Необходимо сформировать у ребёнка психологическую готовность к обучению – потребность и интерес к познанию нового, трудолюбие, усидчивость, логическое мышление, память, способность к волевым усилиям, внимание, речь. Эти качества важнее перед школой, чем умение читать и писать.

            Это достигается в результате  знакомства с окружающей жизнью — в играх, труде, общении со взрослыми и сверстниками. Дети должны учиться в ситуации УСПЕХА. Успешно, учиться в школе ребёнок сможет, если будет уметь управлять своим поведением.

В школе ему предстоит сосредоточенно работать на уроках; готовить к выполнению тех требований, которые предъявляет школьная программа и учитель.

            Для того, чтобы учитель мог начать работу с ребёнком, им необходим контакт. Ребёнок не должен тревожиться при встрече с другими детьми, педагогами, школой, испытывать отрицательные эмоции к процессу обучения.

            Нежелание учиться бывает в 3-х случаях;

1.      Ребёнок не приучен преодолевать трудности, у него формируется  установка « отказ от усилия»., т. к. школа требует от ребёнка усилий, то у него возникает противодействие учению.

2.      Дома заранее сформировали страх перед  школой.

3.      У тех, кто напротив рисовали школьную жизнь в радужных красках. Столкновение с реальностью может вызвать сильное разочарование,  что вызовет резко отрицательное отношение к школе.

Именно Родители должны учить ребёнка считаться с желаниями окружающих,вежливому поведению со старшими, со сверстниками. Учить общению, взаимовыручке.

Вселяйте уверенность ребёнку: « У тебя всё получиться», « Мы рядом, поможем».

            Очень важно, чтобы к началу школьного обучения у ребёнка была достаточно зрелой эмоционально- волевая сфера.

Переход от занятий с игрушками к заменяющим их символам, необходимость выполнять порой нежелательную работу, требуют от детей волевого напряжения.

            Ребёнок вместо «хочу это» должен заставить себя делать то, что « надо», причем в течении установленного учителем времени.

Необходимым условием школьного обучения является определённый уровень умственной зрелости ребёнка. Должны быть сформированы познавательные процессы такие, как:

•        восприятие ( цвет, величины,фигуры, простых звуков...)

•        внимание ( объём внимания мл. шк. возр. 3-4 фигуры, устойчивость внимания 5-7 минут)

Важное значение необходимо уделить развитию крупной и мелкой моторики.

Под крупной моторикой подразумевается умение ребёнка прямо и твёрдо ходить, бегать, прыгать, точно ловить и кидать мяч, на протяжении некоторого времени носить не очень лёгкие вещи,большие предметы,застёгивать пуговицы,завязывать шнурки и т. п.

Под мелкой моторикой подразумевается умение владеть ножницами, иголкой, карандашом, кисточкой. Линии на рисунке должны быть прямые, а не дрожащие, прерывистые,неровные. Ребёнок должен « видеть строку» и рисовать и писать в ней, « видеть клеточки» и чётко, точно вести по ним рисунок.

            Обращайте внимание на развитие кисти ребёнка. Физиологами доказано, что развитию кисти ребёнка принадлежит важная роль в формировании головного мозга и речи. Хорошо развивают кисти рук занятия рисованием, лепка из пластилина, конструирование, изготовление различных поделок, вышивание, шнуровка, пришивание пуговиц.

Благодаря этим действиям мышцы руки окрепнут, ребёнок умело справиться с карандашом и ручкой.

            Один или два раза в неделю следует заниматься специальной подготовкой руки ребёнка к письму. Следует помнить, что ребёнок дошкольник не может писать непрерывно более 3-х минут, он устаёт, появляются ошибки , нужен перерыв - физ.минутка.

            Один из видов письма штриховка. Дети упражняются в проведении прямых наклонных, волнистых линий, в разных заданных направлениях.Обязательно показывайте как выполнять штриховку. Обводите по геометрическому трафарету фигуры, моделируйте различные предметы.

            Важное место в работе с детьми занимает развитие речи.Необходимо научить детей осмысленно говорить. Обогощать речь посредством чтения книг, прослушивание сказок, рассказов.Именно прослушивание, а не просмотр. Отгадывание загадок, разучивание стихов, скороговорок.Заучивать наизусть лучше небольшие стихи: С. Маршак, К. Чуковский,Е. Благинина, А.Барто, С. Михалков.

Произведения для разучивания можно подобрать самостоятельно, не забывайте следить за выразительностью, т. е. Чтение не должно быть монотонным.

Если Вы решили учить ребёнка читать, то начните с формирования начального представления о слове. Учите составлять предложения по картинкам. Важно чтобы ребёнок мог выделять слова из предложения. (Какое 1-ое,2-ое?) Можно познакомить детей с гласными и согласными звуками.

            После необходима работа по развитию фонематического слуха-различение на слух определенных звуков.(Шуршание фантика, звон колокольчика, стук карандашом, скрип дверью и т. п.)

Поощряйте любой успех вашего ребёнка. Не сердитесь, если он не ответил на ваш вопрос. Задайте вопрос полегче, тогда он снова включится в работу.

У каждого ребёнка есть свой час достижения. Помните каждый должен сотворить себя сам, в том числе и первоклассник.

            В школе есть предмет, к которому родители начинают, готовить ребёнка задолго до школы – это математика.

Старайтесь использовать любую возможность поупражнять ребёнка в счёте: можно считать ложки, чашки, тарелки, пуговицы и т. д.

Знакомя с пространственными отношениями нужно делать акцент на словах вверху,внизу,слева, справа, завтра, послезавтра.

Знать о временных, сезонных изменениях в природе.

Развивая внимание детей, можно поиграть в игры « Что изменилось?», «Найди отличия», «Повторяй за мной».

Развивая память « Опиши по памяти».

            И самое главное надо помнить, что школьное обучение – это непрерывный процесс общения.

            Как же научить ребёнка общаться?

Надо сформировать следующие навыки:

–        уметь слышать, слушать своего товарища;

–        говорить самому только после того, как собеседник закончит свою мысль;

–        пользоваться словами вежливого общения, избегать грубостей.

            Никогда не отказывайтесь поиграть с ребёнком, игры помогут развить Вашего ребёнка.

            Дорогие мамы и папы, помните, что перед Вами всё ещё Ваш малыш, поэтому радуйтесь вашему ребёнку;

–        разговаривайте с ним заботливым, успокаивающим, одобряющим тоном;

–        слушайте внимательно своего ребёнка, когда он говорит;

–        будьте терпеливы;

–        каждый день читайте вслух ребёнку;

–        не скупитесь на похвалу;

–        поощряйте игры с другими детьми;

–        приобретайте книги, диски с записями стихов, сказок6 песен;

–        помогите ребёнку выучить его имя,фамилию, адрес,дом,телефон,день рождения,сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестре, брате(И.О.Ф.);

–        не теряйте чувство юмора.

Многие из Вас проживают рядом с Измайловским парком, поэтому как можно чаще бывайте на природе, наблюдайте за жизнью насекомых, слушайте пение птиц.Так начнётся путь к постижению прекрасного, к формированию здорового и духовно богатого человека.

Подготавливая ребёнка к приходу в школу, говорите,обращайте внимание на то, как красиво вокруг и то, что будет выходить из-под Ваших рук, должно быть тоже красиво.

            Живите рядом с ребёнком, любите его, радуйтесь ему, как самому главному сокровищу вашей жизни — только это сможет дать высокий уровень готовности к школьному обучению.

            Желаю Вам успехов!