Родительское собрание "Для родителей будущих первоклассников".

• 1 слайд

  Родительское собрание
  
  Для родителей будущих первоклассников.
  Скоро в школу!
  Учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 3
  Гадзиева С.С.
  

• 2 слайд

  «Вам известно состояние ожидания, когда кончается важная часть, предстоит что-то очень значительное, притягательное, но пока ещё неопределённое. На душе смутно, одолевают самые противоречивые чувства: печаль расставания, радостное нетерпение, опасение неизвестности…, всё так перепутано, трудно… То перевозбуждение, то полная апатия, то вдруг живот болит, то голова, то плакать хочется, то на месте не усидеть, всё из рук валится… Вам знакомо это состояние? Тогда вы легче поймёте ребёнка, находящегося на важном перепутье своей жизни: в промежутке между дошкольным и школьным детством”.
  
  Цукерман Г. А. , Поливанова К. Н.
  

• 3 слайд

  Ваш малыш становится школьником.
  
  Мы, педагоги, рады видеть Вашего ребёнка в нашем учебном заведении. Искренне надеемся на то, что Ваша родительская дорога будет лёгкой, и Вы не устанете в пути.
  
  Достигнуть успеха в воспитании и обучении ребёнка можно только в тесном сотрудничестве семьи и школы.
  Сотрудничество принесёт свои плоды, тогда, когда родные и близкие люди, без которых ребёнок не мыслит своей жизни, найдут в себе силы и мужество каждый день учиться быть
  НАСТОЯЩЕЙ МАТЕРЬЮ И НАСТОЯЩИМ ОТЦОМ !
  
  

• 4 слайд

  Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год.
  С замиранием сердца вы проводите таких уже взрослых, но таких еще маленьких и беззащитных малышей в школу.
  Что их ждёт впереди?
  

• 5 слайд

  Особенности школьной жизни
  пятидневная учебная неделя
  минимальное по объему домашнее задание;
  безотметочное обучение в первом классе,
  словесная оценка работы, "смешные печати" и
  наклейки как положительные отметки;
  адаптационный период,в зависимости от класса (в эти дни у детей по три урока);
  рассаживание и пересаживание детей за парты по медицинским показаниям;
  порядок питания в столовой;
  дополнительные каникулы в феврале месяце.
  

• 6 слайд

  По какой программе будут учиться дети?
  Наша школа работает по
  системе «Экология и диалектика». Эта система
  позволяет полнее раскрыться духовным
  силам, зреющим в ребенке, создает
  условия для их развития. Система
  направлена на то ,чтобы дети
  приобретали умения слушать и
  слышать, осмысленно относиться
  к своей работе и активно использовать
  полученные знания.
  

• 7 слайд

  Модели организации современного процесса обучения
  Частично-поисковая
  
  Проектно-исследовательская
  
  Коммуникативно-диалоговая
  
  Игровая
  

• 8 слайд

  Готовность к школе
  – это …
  
  умение читать
  и писать?
  
  

• 9 слайд

  «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.).
  

• 10 слайд

  Готовность ребёнка
  к школе
  Физиологическая
  готовность
  Педагогическая
  готовность
  Психологическая
  готовность
  Физическое созревание организма
  Устойчивость к нагрузкам
  Гибкость в адаптации к новому режиму
  Знания об окружающем мире
  Умения и навыки
  Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения)
  Развитие руки и развитие речи
  Созревание эмоционально-волевых процессов
  

• 11 слайд

  Советы и рекомендации
  родителям будущих первоклассников,
  ответы на часто
  задаваемые вопросы.
  

• 12 слайд

  Развитие мелкой моторики (пальчиков рук)
  является основой обучения ребенка письму.
  Развитию кисти ребёнка придавайте большое значение, т.к. от этого зависит формирование головного мозга и становление речи.
  Развивают кисти рук занятия рисованием, лепка из пластилина, конструирование, изготовление поделок
  

• 13 слайд

  Способы развития (тренировки) мелкой моторики руки
  Лепка из глины и пластилина. Рисование или раскрашивание картинок – любимое занятие дошкольников.
  Изготовление поделок из бумаги.
  Изготовление поделок из природного материала: шишек, желудей, соломы и других доступных материалов.
  Конструирование.
  Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке.
  Завинчивание и развинчивание крышек банок, пузырьков и т. д.
  Нанизывание бус и пуговиц.
  Плетение косичек из ниток, венков из цветов.
  Все виды ручного творчества: вязание, вышивание, художественное выпиливание и т. д.
  Переборка круп.
  “Показ” стихотворения. Пусть ребёнок показывает руками всё, о чём говорится в стихотворении..
  Игры в мяч, с кубиками, мозаикой.
  

• 14 слайд

  Назови одним словом:
  Стол, стул, диван – это…
  Синий, красный, голубой – это…
  Тарелка, вилка, чайник – это…
  Найди лишнее слово:
  Медведь, кот, коза;
  Собака, лев, тигр;
  Малина, клубника, огурец.
  Сколько звуков в словах:
  Лес, река.
  Назови число на единицу меньше пяти.
  Что больше – шесть пуговиц или четыре карандаша?
  Чем похожи круг и овал?
  Чем отличаются круг и овал?
  Какое число стоит между тройкой и пятеркой?
  

• 15 слайд

  Составь рассказ по картинке.
  На чистом нелинованном листе нарисуйте круг, квадрат и треугольник и попросите ребенка перерисовать. Семилетний ребенок должен справиться.
  Разрежьте открытки на шесть, семь и восемь частей. Попросите ребенка собрать их. Дети с хорошо развитым восприятием легко справляются с картинкой из шести частей.
  Попросите ребенка сравнить две картинки с десятью отличительными признаками.
  В течение 20 секунд дайте рассмотреть ребенку картинку с изображением девяти предметов. После чего уберите картинку и попросите его назвать предметы, которые он запомнил. Если ребенок запомнил 6-7 предметов – отлично; 4-5 – средний уровень; менее 3 – стоит поупражнять память.
  

• 16 слайд

  Главная задача родителей –
  создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать положительное отношение к предстоящему учению с другими ребятами в школе и сделать само учение радостным и интересным занятием.
  

• 17 слайд

  Подготовка к школе
  требует от детей умения слушать учителя, понимать, о чем он говорит, выполнять его указания.
  

• 18 слайд

  В соответствии с программой подготовительной группы д/с при поступлении в 1 класс ребёнок должен:
  Общий кругозор:
  - Фамилия, имя.
  - Дата рождения.
  - Свой возраст.
  - Имя и отчество родителей.
  - Домашний адрес.
  - В какой стране живет.
  - Знание животных (диких, домашних, северных и южных стран).
  - Знание растений.
  - Знание профессий, видов спорта, транспорта.
  - Быт людей.
  - Уметь объяснить закономерности природных явлений.
  - Времена года, месяцы по сезонам, дни недели.
  

• 19 слайд

  Мышление:
  - Определение четвертого лишнего.
  - Классификация, обобщение.
  - Сходство/различия.
  - Умение решать логические задачи.
  - Сложение фигур из частей.
  - Сложение из счетных палочек.
  - Постройки из кубиков по чертежу, счет использованных кубиков.
  

• 20 слайд

  Внимание:
  Устойчивость (сравнение 2-х картинок с
  10-15 различиями).
  - Переключение.
  - Распределение.
  
  Память:
  - Повтор 10 слов или цифр.
  - Запоминание картинок, фигур, символов (до 10 шт.).
  - Пересказ текстов.
  

• 21 слайд

  Речь:
  - Артикуляция, произношение.
  - Отвечать на вопросы и задавать их.
  - Строить рассказы по картинкам.
  - Сочинять сказки.
  - Составлять предложения.
  - Заучивать наизусть стихи, прозу.
  

• 22 слайд

  Моторика:
  - Правильно держать ручку, карандаш, кисточку.
  - Уметь чертить прямую линию.
  - Писать печатную букву по образцу.
  - Вырезать из бумаги.
  - Аккуратно клеить.
  - Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки.
  - Лепить как отдельные образы, так и целые композиции.
  - Изготавливать аппликации.
  

• 23 слайд

  Математика
  Иметь пространственные и временные представления.
  Вести счет предметов до 10 и сравнивать.
  Вести счет до 10 в прямом и обратном порядке.
  Уметь читать письменные и печатные цифры, правильно их писать.
  Соотносить число предметов и цифру.
  Усвоить состав чисел: 2,3,4,5…
  Читать простейшие математические записи.
  Решать элементарные задачи на сложение и вычитание.
  Ориентироваться на листе бумаги в клетку (графический диктант).
  Знать и различать геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.
  
  

• 24 слайд

  Приучайте детей к самообслуживанию
  собрать портфель,
  завязать шнурки,
  надеть спортивный костюм,
  убрать за собой в столовой …
  и многое другое в школе придется делать самому, да еще в условиях ограниченного переменой времени.
  

• 25 слайд

  Личностная готовность
  Не всегда высокий уровень интеллектуального развития совпадает с личностной готовностью ребенка к школе.
  Если у ребёнка не сформировано положительное эмоциональное отношение к школе, то он активно сопротивляется учёбе.
  Практика показывает, что это чаще всего бывает в трёх случаях.
  

• 26 слайд

  Во-первых, ребёнок не хочет справляться со школьными
  трудностями, так как родители не приучили его
  ограничивать свои желания и потребности.
  Во-вторых, активное не желание учиться встречается
  у тех детей, которых дома напугали школой:
  «Вот пойдёшь в школу, там тебе покажут!»
  В-третьих, у тех, которым, напротив, рисовали
  школьную жизнь и будущие успехи в радужных
  тонах. В этом случае, встреча с действительностью
  может вызвать сильнейшее разочарование,
  и у ребёнка возникает резко отрицательное отношение
  к школе.
  

• 27 слайд

  Почему учителя не ставят оценки
  в 1 классе?
  В 1 классе обучение действительно безоценочное. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.
  
  В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда.
  Словесная или условно-знаковая оценка тоже зачастую присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.
  

• 28 слайд

  Есть ли домашнее задание
  в 1 классе?
  Домашних заданий в 1 классе нет.
  Однако если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель.
  

• 29 слайд

  Принцип формирования произвольности:
  надо помочь ребёнку довести начатое дело до конца,
  поддерживать его морально и эмоционально
  На первом этапе рекомендуется выполнять задания вместе с ребёнком.
  Второй этап предполагает частичную помощь, наводящие вопросы, одобрение.
  На третьем этапе ребёнок уже сам выполняет задания и получает от этого удовольствие
  

• 30 слайд

  Что должно быть в ранце?
  обернутые учебники с закладками и
  тетради (в соответствии с расписанием);
  пенал, в котором находятся две ручки с синей пастой, ручка с зеленой пастой, красной пастой;
  два простых карандаша;
  цветные карандаши, фломастеры;
  ластик;
  деревянная линейка длиной 25-30 см.
  
  

• 31 слайд

  Обязательна ли школьная форма
  в 1 классе?
  ДА!
  Форма дисциплинирует детей, является атрибутом, отличающим дошкольника от школьника. А именно об этом, как правило, и мечтают в первую очередь при поступлении все дети – они теперь первоклассники.
  

• 32 слайд

  Как питаются первоклассники в школе?
  
  
  
  

• 33 слайд

  Можно ли носить в школу мобильный телефон?
  В нашей школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке.
  Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон первоклассникам — велико искушение звонить маме по малейшему поводу, или поиграть на уроке в электронную игру, или посчитать на калькуляторе.
  Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников, можно потерять.
  Учителя и сотрудники школы НЕ НЕСУТ ответственности за утерю сотового телефона.
  

• 34 слайд

  Можно ли носить в школу игрушки?
  Да, можно!
  
  Игровая деятельность ещё значимая для ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками.
  
  Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.
  

• 35 слайд

  Полезные советы.
                   
  Ваша искренняя заинтересованность в делах и заботах ребёнка, серьёзное отношение к его достижениям и возможным трудностям, помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения.
      Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с
  которыми он встретится в школе.
  Объясните их необходимость и целесообразность.
    Не ругайте его. Когда человек учится, у него может
  не всё сразу получаться, это естественно.
  Ребёнок имеет право на ошибку.
      Составьте вместе распорядок дня, следите за его
  соблюдением.
                    Хвалите его обязательно.
  

• 36 слайд

  Помните, что похвала и эмоциональная поддержка ("Молодец!", "Ты так хорошо справился.") способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
  
  Если Вас что-то беспокоит в поведении ребёнка,  в его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или психологу.
  С поступлением в школу в жизни ребёнка появился новый авторитетный человек. Это УЧИТЕЛЬ. Уважайте мнение ребёнка о своём педагоге.
  Дайте ему время поиграть, расслабиться. Нельзя лишать жизнь ребёнка многообразия, радости, игры.
  

• 37 слайд

  Любите своего ребёнка!
    
  Любите любым: неталантливым, неудачным.
    
  Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребёнок - это праздник, который с Вами! 
  

• 38 слайд

  Поддерживайте стремление ребенка стать школьником.
  Обсуждайте правила и нормы, с которыми он встретится в школе.
  Не пропускайте трудности, помогайте преодолевать их.
  Составьте вместе распорядок дня, следите за его выполнением.
  Учитесь хвалить ребенка за успех, даже самый маленький.
  Не лишайте разнообразия, радости, игр, прогулок.
  Устраивайте маленькие праздники.
  

• 39 слайд

  Литература:
  Герасимова А. Тесты для подготовки к школе.
  Полякова М.Как научить ребёнка читать и писать.
  Новикова Л.М. Настольная книга школьного психолога.
  Картинки для презентации взяты из интернета.
  

• 40 слайд

  Желаю Вам
  здоровья,
  терпения,
  удачи!
  
  

• 41 слайд

  за внимание