Родительское собрание "Эмоциональное общение как одно из средств предотвращения конфликтов".

Родительское собрание

«Эмоциональное общение

как одно из средств предотвращения конфликтов»

Задачи:

1. Познакомить родителей с понятием «эмоциональное общение».

2. Сформировать у родителей представление об основных видах эмоционального общения.

Форма проведения собрания: родительский всеобуч.

Ход собрания

Каждому из нас хочется, чтобы наши дети выросли здоровыми и счастливыми, чтобы они умели радоваться солнцу и успешно прожитому дню, чтобы они были уверены в своих силах и умели бороться с трудностями, стойко переносили удары судьбы, сохраняли душевное спокойствие в самых непредвиденных ситуациях.

Сегодня мы с вами попробуем обсудить проблему значимости общения в жизни человека. Для ребенка очень важно иметь возможность общения. Ни для кого ни секрет, что в психологической литературе есть описание такого заболевания как «детский госпитализм». Оно проявляется в тех случаях, когда дети лишены общения со взрослыми и сверстниками.

Нам часто хочется, чтобы дети понимали нас порой даже с первого раза, отстаиваем своё мнение, убеждаем детей не доверять своим ощущениям, а положиться на наши взрослые ощущения. И зачастую это приводит к спорам, не пониманию. Может мы что-то делаем не так, в чём-то заблуждаемся?  Для того чтобы наладить эмоциональный контакт с ребёнком надо, во-первых, дать ему ощущение собственной нужности и защищённости. Во-вторых, родителям необходимо научиться активному слушанию. И в-третьих, важно понимать  и называть чувства ребёнка.

Упражнение  «Пойми мои чувства».

Ребенок говорит	Ребенок чувствует
Смотри, папа, я сделал самолет из нового конструктора!	Гордость. Удовлетворение. Радость. Счастье. Самостоятельность.
Мама, мне так хочется врезать этому Сашке!  Я не знаю, что мне делать.	Боль, злость, обида, растерянность, раздражение.
Если ребёнок скажет вам: Все дети играют, а мне не с кем. Что ответит ему родитель?	Одиночество, покинутость.  Скука, чувство не любви. Я бы ответила так: Я понимаю, что ты чувствуешь себя покинутым, одиноким. Попробуй найти себе друзей.

Вывод: Услышав фразу от ребёнка, вы должны, сказать, что понимаете его, назвав его  чувство.

Что же такое — эмоциональное общение?

Эмоциональное общение — это общение, при котором эмоциональная информация, эмоциональный обмен, является ведущим в процессе общения.

Существует два основных вида эмоционального общения: положительное и отрицательное.

Положительное эмоциональное общение (поглаживания)— это различные способы эмоциональной поддержки своего собеседника.

Ими могут быть:

Поддакивание. Например: «да, да, ты прав; а как же иначе».

Комплименты. Комплименты бывают разного вида:

А. «Минус-плюс» — сначала маленький отрицательный, а затем огромный положительный. Например: «Пожалуй, я не могу сказать, что Вы хороший работник, но для нас Вы великий специалист». Психологическое состояние схоже с балансированием над пропастью. Сначала — ужас от мысли о смерти, а потом радость — «жив!» Такой комплимент более эмоционален и больше запоминается. Но отрицательного в комплименте должно быть меньше, а положительного – больше.

В. Человек сравнивается с чем-нибудь самым дорогим для человека, делающего комплимент. Но необходимо соблюдение следующих правил:

1. Чтобы он выглядел не искусственно, необходимо существование близких и доверительных отношений между собеседниками.

2. Партнер должен знать, сколь важно для нас то, с чем мы его сравниваем.

С. Помощь критике. Например: «Иванов, ты просто подкупаешь меня своим постоянством! Ты никогда не приходишь на работу вовремя!» Т. е. по форме — это комплимент, а по содержанию — критика.

Ответ на комплименты могут быть следующие:

«Это благодаря тебе, сын, мне удалось быть такой молодой и красивой!»; «Меня радуют твои успехи!»; «Как хорошо, что ты у меня есть!»

Дружеские жесты и мимика. Например, хлопок по плечу, обнимание, подмигивание ребенку, поведение заговорщиков.

Эмоциональное заступничество. Например, эмоциональное заступничество, когда в семье живет несколько поколений: «Чего Вы к ребенку пристали? Он все делает правильно. Ты - умница, пусть родители вспомнят, как сами учились!»

Похвала (не за внешность). «Учительница сказала, что у тебя красивый почерк!»

Проявление нежности. «Как мы счастливы, что у нас растет такой сын!»

Проявление жаления (не жалости). Например: «Ах, ты бедный!»

Успокаивание. Например: «Не волнуйся, дорогой».

Проявление содружества. Например: «Ничего, мы это преодолеем!»

Использование имени партнера в общении. Само звучание имени оказывает большое воздействие на человека. «Сережа! Ты меня удивляешь!»; «Владимир! Мы тобой гордимся!»

Внушение ребенку сознания его значительности. (Необходимо это делать не наигранно и искренне). Например, лучше всего обращаться с просьбой к человеку и к ребенку в том числе, начиная с такой фразы: «Извините за беспокойство!» Это даст вам выгодное положение в общении со взрослым человеком, т. к. человек почти всегда занят или хочет, чтоб так думали другие.

С ребенком это может выглядеть так: «Прости, сынок! Но мы хотели бы тебя кое о чем попросить...»

Родителям на заметку:

Общение протекает благоприятно и собеседники чувствуют себя комфортно, если число посланных «поглаживаний» соответствует числу полученных. Если их недостаточно или, слишком много – возникает ощущение дискомфорта, неловкости, недосказанности.

Помимо вариантов положительного эмоционального общения существует еще и отрицательное эмоциональное общение ли его еще называют «укол».

«Укол» — это способ эмоционального общения, который направлен на наказание собеседника.

Виды « уколов»:

Выражение демонстративного безразличия к своему партнеру по общению.

Например: «Меня это не касается?», «Это твои проблемы», «Сам натворил, сам разбирайся!», «Не буду я в этом участвовать!».

Выражение демонстративной холодности.

Например, «Это тебя должно волновать, а не меня!», «Я тебя не люблю, ты мне надоел»

Выражение демонстративного пренебрежения.

Например, «Еще чего! Этому лентяю я помогать не собираюсь, я с таким не дружу!».

Выражение демонстративного презрения.

Например, «Ты такой же дурак, как и твой отец!» Как же я его ненавижу!», «Еще молоко на губах не обсохло!» и т. д.

Насмешливые высказывания. Например, «Да что её слушать! Она нам напридумывает!», «Ну и бестолочь же ты!», «Это и дураку понятно!» и т. д.

Высокомерные высказывания.

Например, «Ты ничего не знаешь и не понимаешь!», «Я зарабатываю, мне и решать» и т. д.

Проявление ехидства. Например, «Ты еще короче платье надень!», «У тебя что, руки не туда пришиты?» и т. д.

Грубые высказывания. Например, «Отстань!», «Сгинь с моих глаз!», «Дурак!».

Унижения с помощью жестов, мимики, позы. Например, «У тебя не все дома!» и т. д.

Стремление ответить поступком на зло, причиняемое в общении.

Желание наказать, как правило, во много раз сильнее полученной обиды.

Поэтому нужно учить своего ребенка защищаться от «уколов» и не допускать «уколов» по отношению к ребенку.

Задумывались ли вы, какие установки дали вам ваши родители в детстве, не являются ли они внутренними указателями на вашем жизненном пути? Насколько будет успешен ребёнок зависит от установок, которые дают родители своим детям.

Давайте попробуйте сейчас негативные установки заменить на позитивные.

Предлагаю игру «Соедини противоположное».

Раздача карточек.  На жёлтых карточках – позитивные установки, на зелёных – негативные.

Негативные установки	Позитивные установки
Сказав это…	Исправьтесь
Сильные люди не плачут	Поплачь – легче будет
Не будешь слушаться - заболеешь	Ты всегда будешь здоров
Не твоего ума дела	Твоё мнение всем интересно
Не верь никому - обманут	Выбирай себе друзей сам
Если ты будешь так  поступать, с тобой никто  не  будет   дружить	Как  ты относишься к людям, так и  они будут относиться к тебе

Психологическая защита.

Психологическая защита — это система психологических приемов, направленная на то, чтобы отрицательный психологический фактор потерял свою разрушительную силу для здоровья человека.

Приемы психологической защиты:

1.  Проанализировать причину, которая заставляет человека наносить уколы. Если вы ВИНОВАТЫ, постарайтесь доказать своему собеседнику, что вы все поняли, ОСОЗНАЛИ и хотите помириться с ним.

2.  Если вы не виноваты - начинайте пользоваться приемами психологической защиты.

Развитие ребёнка теснейшим образом взаимосвязано с особенностями мира его чувств и переживаний. Эмоции, с одной стороны, являются «индикатором» состояния ребенка, с другой - сами существенным образом влияют на его познавательные процессы и поведение.

Каждый человек должен уметь слушать другого человека, воспринимать и стремиться его понять. От того, как человек чувствует другого, может повлиять на него, не оскорбив и не вызвав агрессии, зависит его будущий успех в межличностном общении. Но большое значение имеет и способность слушать и понимать и самого себя, то есть осознавать свои чувства и действия в различные моменты общения с другими людьми. И всему этому детям нужно учиться. Умение не приходит к человеку само собой, оно приобретается ценой усилий, затраченных на обучение.

Есть такая фраза:  «Счастье - это когда тебя понимают», а это понимание не приходит само собой, ему нужно учиться.

Учите своих детей умению общаться с пользой для себя и других!

Закончить наше собрание мне хотелось бы таким стихотворением:

Много зим, много лет я искала ответ,

И откуда же счастье берётся?

Мир пройдя до конца, я нашла Мудреца,

Может, в этом хоть он разберётся?

Улыбнулся Мудрец, протянул мне ларец –

Открывай поскорей, не пугайся....

Я открыла его, в нём лишь слово одно,

Только слово одно - УЛЫБАЙСЯ!

Улыбайся Весне, улыбайся во Сне,

Ясным днём и дождливым ненастьем,

Улыбайся Друзьям, улыбайся Врагам –

Это всё, что нам нужно для Счастья!

Помню я мудреца, и улыбку с лица...

С этих пор никуда не пускаю,

Хоть и прост сей секрет, но уже много лет

Вместе с ним я по жизни ступаю!

И Печаль , и Беда отошли в Никуда,

Не по силам с Улыбкой тягаться,

Этот славный совет в моей жизни , как свет –

Быть счастливым - уметь Улыбаться!

Улыбайся Весне, улыбайся во Сне,

Ясным днем и дождливым ненастьем,

Улыбайся Друзьям, улыбайся Врагам –

Это Всё, что Нам нужно для Счастья!