Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание- форма связи семьи и школы".

Родительское собрание- форма связи семьи и школы".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m41631ab4.gifМОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова г. Благовещенск

Республика Башкортостан













Из опыта работы

учителя начальных классов

Луговой Любови Петровны























Благовещенск -2015 г.

Введение

Основные вопросы совместной работы, семьи и школы по воспитанию учащихся.

Объединяя свои педагогические усилия, учителя и родители должны хорошо знать те проблемы, над решением которых они должны работать совместно. Круг этих проблем довольно широкий и с некоторой долей условности их можно разделить на три основных группы.

  К первой группе следует отнести те проблемы, которые связаны с целями и содержанием образовательно-воспитательной работы школы и семьи.

  Вторую группу составляют проблемы методики стимулирования учащихся в семье к работе над своим личностным развитием и формированием.

  Наконец, к третьей группе относятся проблемы учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в процecce семейного воспитания.

В чем же заключается сущность этих проблем и какой должна быть совместная работа школы и семьи по их решению?

  Как отмечалось, одной из существенных сторон совместной деятельности семьи и школы является единый подход к реализации целевых установок и повышению содержательности образовательно-воспитательной работы с учащимися. Семья должна помогать школе готовить образованных и инициативных граждан нашей страны, формировать у них принципиальность и прогрессивные убеждения.  Весьма важно, чтобы родители хорошо осознавали целевые установки воспитания, в основе которого лежит необходимость гражданского формирования личности, и обращали внимание не только на учебную работу детей, но и проявляли повседневную заботу об их трудовой и технической подготовке, физическом, нравственном и. эстетическом воспитании.

  Воспитание предполагает развитие и формирование творческих склонностей и способностей учащихся. Поддерживая связи с семьей, учителя имеют возможность глубже изучать интересы и увлечения детей и способствовать их развитию. В то же время школа нуждается в том, чтобы родители поощряли творческие занятия детей, с пониманием относились к их участию в работе кружков по интересам, техническому моделированию, помогали им в создании домашних рабочих уголков и т.д.

  Большой круг сложных вопросов охватывают проблемы побуждения активности учащихся к работе над своим личностным развитием. Практика показывает, что наиболее интенсивно развиваются те учащиеся, родители которых умеют поддерживать в семье благоприятный психологический микроклимат и служат для них примером трудолюбия, доброжелательности и высокой общественной активности.

  Если родители пользуются у детей авторитетом, показывают им образцы нравственной культуры и постоянной работы над собой, в таких случаях их слова и дела имеют большой вес и побуждают учащихся к добросовестному выполнению школьных обязанностей.

   Задача родителей - развивать у учащихся здоровые духовные потребности и интересы. В этом смысле большое значение имеет та нравственная атмосфера, которая складывается в семье. Если у родителей превалируют "вещные интересы" и заботы о поисках материальных выгод, если личный расчет заслоняет гражданский долг и чувства, это весьма отрицательно сказывается на воспитании детей. Вот почему школе следует проводить работу по обогащению духовных потребностей родителей, знакомить их с вопросами развития искусства и литературы, науки и техники и направлять их внимание на всемерное развитие здоровых духовных потребностей учащихся, побуждать их к овладению знаниями, к чтению, приобщать к искусству и художественному творчеству.

   Высокий эффект в семейном воспитании дает умелое использование принципа требовательности в сочетании с уважением и гуманным отношением к детям.

требовательность не имеет ничего общего с окриками родителей и постоянным понуканием детей к тем или иным форам поведения. Главное в ней состоит в том, чтобы установить рациональный порядок жизни и поведения детей, разумные формы их взаимоотношений с другими членами семьи.

  Требования должны сочетаться с проявлением уважительного отношения к детям.

Задача школы - ориентировать родителей на внимательное отношение к детям, учитывать их запросы и интересы, связанные с чтением книг, просмотром телепередач, а также с их участием в художественно-эстетических и спортивно-оздоровительных мероприятиях.

  Действенным стимулирующим, фактором личностного развития учащихся является создание трудовой атмосферы в семье. Семья должна быть организована по типу трудового коллектива, в котором дети вносят свой посильный вклад в создание материального благополучия и умеют соизмерять свои потребности с материальным достатком. Вместе с тем родителям необходимо помнить, что в народе всегда стремились приохотить, а не принуждать детей к труду.

Неумение некоторых родителей расширять сферу применения сил детей в практических делах, приводит к тому, что они не приучаются ценить труд и формируют у себя иждивенческие настроения.

  Немаловажную роль в побуждении учащихся к выработке и совершенствованию своих личностных качеств играет контроль семьи за их поведением. Родительский контроль помогает учащимся более ответственно относиться к выполнению своих обязанностей и преодолевать влияние отрицательных соблазнов. Родителям нужно следить за выполнением учащимися режима дня, знать, с кем они дружат, где проводят свой досуг, побуждать к аккуратному выполнению школьных заданий.

  Наконец, много сложных вопросов включает проблема учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в процессе совместной работы семьи и школы.  Серьезные вопросы встают перед родителями в деле учета индивидуальных особенностей и интересов детей. Не все родители бережно относятся к склонностям учащихся, когда речь идет о кружковых занятиях, литературных увлечениях и участии в спортивно-массовой работе, проводимой в школе. Между тем правильный подход родителей к этим вопросам создает хорошую основу для интенсивного развития и воспитания учащихся, как в семье, так и в школе.

   Какой же должна быть помощь школы семье в решении этих проблем?

Основными формами помощи являются: организационно-педагогическая работа с родителями, осуществление их педагогического просвещения и проведение систематической индивидуальной работы по улучшению обучения и воспитания, учащихся, которую можно оказать на родительских собраниях в школе. Так как родительское собрание – это эффективная форма связи семьи и школы.



«Родительское собрание - форма связи семьи и школы».

Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья.

Семья – это сказочная пена морская, из которой рождается красота, и если нет таинственных сил, рождающих эту творческую красоту, функция школы, - по словам В.А. Сущинского, - всегда будет сводиться к перевоспитанию. Чтобы этого не случилось, необходимо направить взаимодействие педагога с родителями учащегося на создание единой воспитательной среды, единой социальной сферы, где наивысшие ценности являются основой жизни, достойной человека.

Современным родителям необходима помощь, так как отсутствие знаний по психологии и педагогике ведут к ошибкам, а значит к безрезультативности воспитания. Поэтому основные усилия педагогического коллектива должны быть направлены на повышение педагогического уровня культуры родителей. И одной из основных форм работы по педагогическому просвещению является родительское собрание.

Родительское собрание - не просто форма связи семьи и школы, это университет важной педагогической информации, трибуна пропаганды лучшего опыта работы и отношений с детьми. Жизнь любого классного руководителя всегда объективно напряженная. У этого напряжения два полюса.

Один - творческое, созидательное напряжение, приносящее радость и удовлетворение от совместных удачных деяний с детьми, от теплоты их человеческого уважения.

Но есть и другой полюс - напряжение бессилия перед непредсказуемостью поведения современных детей. У семьи и у школы одни беды, одни проблемы. И задача встреч родителей и учителей искать совместные пути их решения. Никому не помогут взаимные упреки и оскорбления. Ничего, кроме досады и стыда, не унесут родители с собрания, где им докладывают, какие у них плохие дети, и ни слова не говорят о том, как же сделать их хорошими, как помочь ребенку. Такие вечно ругаемые родители (которые, естественно, несут ответственность за издержки воспитания своих ребят) начинают думать, что сами во всем виноваты, что ничего уже не смогут сделать; и у них опускаются руки. А ведь нам нужно другое: одобрить, поддержать, подсказать пути выхода, а такое возможно лишь в обстановке демократического общения. Потому и важно, чтобы родители и хороших учеников, и неуспевающих уходили с собрания с верой в своего ребенка. C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\20140901_114520.jpg C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\20140901_114428.jpg

Каждый раз, получая первый класс, я с надеждой жду встречи с родителями моих учеников. Не открою ничего нового, если скажу, что к моменту встречи с родителями готовлюсь как к важному событию в моей жизни. Любое родительское собрание требует предварительной подготовки. Для классного руководителя - это серьезное событие, если хотите, публичный экзамен, от «сдачи» которого зависит успех дальнейшей работы с родителями. И нашла выход - нетрадиционные формы работы c семьёй. Меня всегда волновал вопрос о создании родительского коллектива. Задаюсь вопросом: «Будут ли они моими помощниками, единомышленниками?» Результативным можно назвать только такое собрание, когда есть понимание сторон, когда оно вызывает вопросы, дискуссию. Только вместе с родителями, общими усилиями мы сможем добиться того, чтобы ребенок раскрыл свои способности, полюбил труд, чтобы умел наслаждаться красотой окружающего мира, умел любить другого человека и быть любимым.

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\DSC_0054.JPG

Первое собрание проводится в мае месяце. Тогда происходит знакомство с семьями детей. Решаются организационные вопросы. Я сама люблю это собрание. Посещаемость собраний 100 %, приходят на собрание семьями: папа, мама, бабушки и дедушки. Здесь начинают открываться родители. И как пройдет эта первая встреча, так и будем совместно работать 4 года в начальной школе.

На собрании родители заполняют анкеты.

Вопросов даю несколько, но среди них есть такой: нужны ли вам, родителям нетрадиционные формы собраний. Все ответили утвердительно.

Вот ответы некоторых родителей:

  • Собрания такие очень нужны;

  • Собрания мне нравятся, они сближают детей и родителей;

  • Обязательно!

  • После таких собраний на ребенка смотришь другими глазами.

  • Да!!!

  • Да и как можно больше, спасибо вам, за такие семейные гостиные.

Анкеты показали, что таких собраний родители ждут, они в них участвуют, они ими живут, а главное приходят все и это меня радует.

В первых числах сентября проводится собрание «Адаптация первоклассников». На этом собрании говорю о назначении семьи в обучении и воспитании ребенка, что семья – это первый и главный воспитатель и учитель, а задача школы, учителя помогать вам в этом. Родители говорят о своем ребенке, его чувствах, настроении. Подходят в данном случае как традиционные, так и нетрадиционные формы проведения родительского собрания.

Любят родители спортивные мероприятия «Папа, мама, я- спортивная семья», в зимнее время походы на лыжах, поездки в парк, театр г.Уфы.

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото1751.jpgC:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\поход с классом\SANY0205.JPG

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\IMG_8439.JPGC:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\IMG_8390.JPG

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\IMG_8405.JPG

27 ноября был проведён день творчества детей «Осень в теремке». С целью показать родителям чему дети научились за 3 месяца, принимая участие в школьных кружках «Театр-детям», «Секреты родного языка» и посещая занятия логопеда. Были приглашены родители учащихся, 1 «в» класс с классным руководителем Валентиной Андрияновной, учитель – логопед Бикбулатова Римма Аузировна, Загитова Зугря Талгатовна. Мероприятие понравилось всем без исключения своей живостью, музыкальностью.

На уроке окружающего мира дети изучали тему «Зима-покой природы». Ребятам было предложено творческое задание: узнать о зимних изменениях в жизни растений, птиц, животных с наступлением зимы. Все ребята сделали вывод о том, что птицам не хватает корма. Они предложили своим папам сделать кормушки. На следующий урок окружающего мира дети принесли готовые кормушки и совместно с родителями мы развесили их в школьном дворе на берёзки. Всю зиму родители и дети подкармливали птиц.

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\S1640034.JPG

Совместные мероприятия объединяют семью и школу. Активно родители приняли участие в акции «Бессмертный полк». Родителями были изготовлены транспаранты с участниками ВОВ. Дети и родители вышли на манифестацию 9 мая. С гордостью дети несли портреты своих родственников, героев ВОВ 1941-1945 г.г.

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото4323.jpgC:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото4322.jpg

Ещё одним совместным делом является ежегодный школьный конкурс «Шежере». От класса принимает участие большое количество детей и их родителей.

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото1896.jpgC:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото1895.jpg

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото1868.jpgC:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\Фото1894.jpg



Ежегодно в школе проводятся конкурсы, праздники. Наш класс активно принял участие в творческом конкурсе «Минута славы». Родители готовили костюмы для выступления, снимали на видео, поддерживали выступающих.

C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\S1750001.JPG

На последующих собраниях рассматриваем разные ситуации, конфликты, связанные с детьми, их обучением, воспитанием в школе и дома, ищем выходы из них. Каждая наша встреча с родителями дает повод к раздумью, вызывает желание анализировать, рассуждать.C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\DSC_0059.JPG C:\Users\Любовь\Desktop\обобщение опыта работы Луговая Л.П. Работа с родителями\фото\DSC_0058.JPG

Я пришла к выводу, что родительские собрания нужно проводить по-новому. Наши родительские собрания - это и педагогическое просвещение, и консультация, и дискуссия, и семейные праздники.

В моей практике используются нетрадиционные формы проведения собраний.

- тематические консультации;

- родительские чтения;

- родительские вечера;

- беседы и консультации; - конференции родителей; - устные журналы; - дни открытых дверей; творчества детей и их родителей - круглые столы; - организация деловых игр.

Стоит коснуться более подробно формы «Круглый стол».

Встречи за «Круглым столом» расширяют воспитательный кругозор не только родителей, но и самих педагогов. Сотрудничество даёт хорошие результаты.

В проведении «Круглых столов» реализуется принцип партнерства, диалога. Общение происходит в непринужденной форме с обсуждением актуальных проблем воспитания детей, учетом пожеланий родителей, использованием методов их активизации. Рассаживаемся так, чтобы родители видели друг друга, и удобно было строить диалог.

C:\Users\Любовь\Desktop\диск\фото\S1770017.JPG

Цель такого мероприятия: в нетрадиционной обстановке с обязательным участием специалистов (психолога, социолога) обсудить с родителями актуальные проблемы воспитания. На заседание «круглого стола» приглашаются родители, письменно или устно выразившие желание участвовать в обсуждении той или другой темы со специалистами.

Задачи:

  • Приобщить родителей к участию в жизни школы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

  • Изучить семью и установить контакты с её членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

  • Создать на собрании условия для совместной деятельности детей и их родителей.

  • Пробудить желание увидеть проблемы своего малыша изнутри, сотрудничать со специалистами с целью решения затруднений.

  • Использовать образовательный потенциал родителей для обучения и воспитания детей.

Тема: Современные дети и их трудности. Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.

Задачи собрания:

Определить уровень агрессии учащихся класса, используя наблюдения учителя и результаты анкетирования родителей.

Помочь родителям понять причины агрессии у детей и найти способы их преодоления.

Вопросы для обсуждения:

  1. Причины детской агрессии.

  2. Родительская власть, ее виды и пути влияния на ребенка.

  3. Пути преодоления детской агрессивности. Рекомендации родителям по преодолению детской агрессии.

План проведения собрания

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Выступление ребят.

  3. Анкетирование родителей.

  4. Сообщение результатов анализа причин детской агрессии (выступление педагога, рекомендации родителям).

  5. Практическая работа. Рисование детей по принципу «Губка».

  6. Оперативный анализ ответов родителей.

  7. Обмен мнениями по теме собрания.

  8. Выводы. Решение.

Таким образом, уважаемые коллеги, сочетая нетрадиционные формы проведения родительских собраний, вы вовлечёте родителей в воспитательный и учебный процесс образования школьников. Найдёте союзников.

Напомню Вам «Десять золотых правил проведения родительских собраний».

  1. Собрание должно запомниться

  2. Должно заставить задуматься, приглашайте родителей к сотрудничеству

  3. Настроить родителей на позитивный, конструктивный лад

  4. Информационный блок должен быть хорошо подготовлен

  5. В присутствии других родителей следует хвалить детей, отмечая их достижения, критиковать ребенка следует только в разговоре наедине с родителем

  6. На каждого родителя должно хватить времени.

  7. Собрание - не лекция и не урок, привлекайте родителей к диалогу.

  8. Уважайте свое время и время родителей - собрание не должно длиться более 1 ч 20 мин: 20 мин - донести новую информацию, 15-20 мин выслушать вопросы и ответить на них, 20 мин - индивидуальные вопросы.

  9. Индивидуальные беседы с родителями могут занять несколько больше времени. Если родителям понадобится время на организационные вопросы, учтите это и предоставьте возможность для обсуждения.

  10. Важно всегда помнить одну особенность всех собраний: о чём бы на них ни шла речь, как бы ни взволнованы и шумны были дебаты, однако после окончания собрания, всё, о чём так пылко спорили, тут же забывается. Нужно сразу же по ходу собрания идею, принятую всеми или большинством, совместно с наиболее заинтересованными родителями разработать до уровня планового задания и приступить к её реализации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Главной ценностью педагогической культуры является ребенок - его развитие, образование, воспитание, социальная защита и поддержка его достоинства и прав человека. Чтобы родители могли грамотно воспитывать детей, необходимо повышать их педагогическую культуру. С целью достижения высокого уровня воспитанности детей необходимо сотрудничество школы и семьи, взаимодополняющего, взаимообогащающего влияния семейного и общественного воспитания.

В условиях кардинальных изменений в социальной жизни нашей страны, перемен в области просвещения, проблемы взаимодействия семьи и школы являются особенно актуальными. Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого ребёнка, роль которых невозможно преувеличить.

Каждая форма общения педагога с родителями имеет определённые цели и задачи. Систематическое применение в работе с родителями нетрадиционных форм ведёт к привлечению внимания родителей к проблемам воспитания детей, получению необходимого минимума знаний и, таким образом, повышению педагогической культуры.

C:\Users\Любовь\Desktop\диск\фото\S1780001.JPG

Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, развить его таланты и способности. Научить жить его среди людей и для людей. Проведенные мероприятия показали, насколько родителям было интересно общаться с педагогом, с детьми. Они получили много полезной информации по психологии и педагогике, много узнали о своих детях.

Таким образом, использование нетрадиционных форм работы педагога с родителями в школе позволяет обогащать знания родителей и применять их на практике в воспитании своих детей.

Я благодарна своим дорогим помощникам, родителям моих детей. Верю, что добрые зёрнышки, посеянные в нашей школе, дадут хорошие всходы.







РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Осуществлять повышение психолого-педагогических знаний родителей, через использование различных форм сотрудничества с родителями.

2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и организация совместной деятельности администрации, педагогов и родителей. 3.Активизировать работу с родителями, используя новые пути привлечения родителей к сотрудничеству.

4. Учителю быть открытым к диалогу со всеми родителями.



C:\Users\Любовь\Desktop\диск\фото\S1780004.JPGC:\Users\Любовь\Desktop\диск\фото\S1780013.JPG



Желаю творческих успехов, уважаемые коллеги!

Будьте изобретательны - проводите каждое собрание по-новому!

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров328
Номер материала ДВ-026558
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх