1697006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыРодительское собрание "Готовность ребенка к школе"

Родительское собрание "Готовность ребенка к школе"

библиотека
материалов

Поступление ребёнка в школу является переломным моментом в его жизни. Ребёнок вступает в новый мир, ещё неизвестный для него, вступает в новые отношения с окружающими. Меняется тип деятельности ребёнка (игра-учёба). От того, как ребёнок будет подготовлен к обучению в школе, во многом зависит успешность его обучения.

Готовность ребёнка к школе определяется его физическим и психологическим развитием, состоянием здоровья, умственным и личностным развитием.

Личностная готовность - это готовность ребёнка к восприятию позиций школьника. У ребёнка к поступлению в первый класс, должно быть чётко выражено осознанное понятие того, что он уже скоро станет школьником (первоклассником).

Интеллектуальная готовность - это наличие у ребёнка определённого кругозора, запаса знаний. (Родители могут выявить эти знания и помочь обрести новые). Здесь можно отметить такие важные факторы, как память, речь, логическое мышление. В помощь ребёнку можно предложить такие занятия развивающего характера как: лепка из пластилина, конструирование (конструктор, лего), пазлы, рисование, раскрашивание, вырезание, перебирание круп. Это развивает мелкие мышцы пальцев, что поможет ребёнку овладеть письмом и иметь красивый почерк. Необходимо уделять внимание чтению книг. Не страшно, если ребёнок не умеет читать. Если ребёнок уже читает, можно предложить ему прочесть стишок или сказку, но предложение должно быть ненавязчивым; или Вы сами читаете ему. Затем обязательно побеседуйте о прочитанном. Попросите ребёнка пересказать, назвать героев, которые ему понравились или не понравились; высказать своё отношение к ним. Это не только способствует развитию памяти, но и развитию речи ребёнка.

Социально-психологическая готовность предполагает развитие потребности в общении с другими людьми (сверстниками), умение подчиняться интересам и традициям детского коллектива.(Тип общения, правила поведения, и т. д.)

Физическая готовность - очень важный фактор. Это показатель здоровья. Даже, если ребёнок развит интеллектуально, но у него слабое здоровье, учиться ему будет трудно. Без участия медицинского работника можно определить, является ли ребёнок ослабленным, по следующим признакам:

  • Заболеваемость (часто болеет)

  • Быстрая утомляемость

  • Чрезмерная подвижность

  • Эмоциональность

  • Нарушение режима

  • Отклонения в росте, весе

  • Малоподвижность

  • Нарушение осанки

  • Нарушение зрения

Необходимым условием сохранения здоровья является чередование работы и отдыха, соблюдение режима дня, ежедневное пребывание на свежем воздухе.

Важным фактором при поступлении ребёнка в школу является умение общаться (культура общения). Умеет ли слушать своего собеседника? Умеет ли свободно излагать свои мысли? Обладает ли связной речью? Связная речь помогает быстрее понять друг друга. От этого во многом зависит успешность обучения.

Также необходимо отметить такой аспект, как культура поведения. Поведение в школе (на уроке, на перемене; внимательность, сдержанность, умение слушать воспитателя, учителя, не отвлекаться на уроке, не мешать товарищу).

Правила нравственного поведения. Знает ли их дошкольник? Как вести себя на улице, в семье, в детском саду, в общественном месте, в школе – должны объяснять родители ежедневно. Во время бесед с ребёнком прививать доброжелательное отношение к людям, любовь к животным, уважение к старшим, любовь к Родине и т. д. При этом очень важен личный пример родителей. Семья – это своего рода тоже школа. Родители говорят, совершают поступки; дети подражают им.















Выступление на родительском собрании на тему:















«Подготовка детей шестилетнего возраста к обучению в школе»







Учитель начальных классов

Резаева Ольга Владимировна















Подготовка к школе

Подготовка к школе - это не только та сумма знаний и умений, которые ребенок имеет к моменту поступления в школу, но и умение сосредоточенно воспринимать и перерабатывать информацию, способность интеллектуально трудиться, умение самостоятельно выполнять задания.

Что должен знать и уметь ребенок перед школой

Восприятие, внимание

  • cравнение и сопоставление похожих предметов

  • находить различия и общее

  • находить фрагменты изображения по образцу

  • находить точно такой же предмет

  • игры на внимание, на быстроту реакции (повторять за взрослым движение)

Память

  • запоминать пары: предмет - символ

  • запоминать расположение предметов, изменение в картинках

  • запоминать различные предметы до семи штук

  • запоминать цепочку из 7-10 слов, повторять их по памяти

  • запоминать предложения из 5-6 слов

  • запомнить и повторить рассказ

Развитие логического мышления

  • учимся выстраивать логические цепочки (дорисуй нужную фигуру, дорисуй ряд, не нарушая закономерности)

  • учимся находить закономерности в расположении предметов (найди девятый)

  • учимся находить закономерности в таблицах (разместить в пустых клеточках фигурки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике фигурки не повторялись, и т. п.)

  • находить общие признаки у предметов, объединённые в группы (находить лишний предмет, слово, добавлять недостающие предметы)

  • находить нужный предмет методом исключения

  • уметь восстанавливать последовательность событий

  • решать задачи на пространственное мышление (размещать предметы в определённом порядке, рисовать одни фигуры внутри других)

  • решать логические задачки, головоломки, ребусы

Развитие мелкой моторики

    1. Пальчиковые игры

      • проводить непрерывные линии, параллельные линии (прямые, волнистые и т.д.)

      • обводить сложный рисунок, не отрывая карандаш от бумаги.

    2. Копирование (здесь также развивается внимание)

      • проводить непрерывные линии, параллельные линии (прямые, волнистые и т.д.)

      • обводить сложный рисунок, не отрывая карандаш от бумаги

      • точно копировать простой узор, геометрические фигуры, рисунок

      • перенести значки в таком же порядке

      • Восстанавливать отсутствующую половину симметричного рисунка

      • Копировать изображения по клеткам и точкам

      • Рисовать по клеточкам - графический диктант

    3. Штриховки

      • Овладеваем различными приемами штриховки (прямыми, линиями, точками, спиралями и т.д.)

      • Учимся писать печатные буквы и цифры в тетрадях в клеточку и косую линейку

      • Раскрашиваем, не выходя за контуры

Развитие математических представлений

  • Знание цифр 0-9

  • Знание чисел от 10 до 100

  • Умение считать от 0-20 в прямом и обратном порядке

  • Восстанавливать числовой ряд, в котором некоторые числа пропущены или находятся не на своих местах

  • Операции сложение и вычитания в пределах 20

  • Умение решать и записывать элементарные задачи

  • Умение оперировать со знаками + =,< >

  • Понятие состава числа

  • Понятие четных и нечетных чисел

  • Понятие суток (утро, день, вечер, ночь) и времени. Умение определять время по часам

  • Понятие мер: длина, высота, и т. д. Умение оперировать с линейкой, объемными мерками. Уметь измерять.

  • Знание основных геометрических фигур (квадрат, прямоугольнику, круг, овал, треугольник, ромб, овал, трапеция)

  • Знание стереометрии (куб, пирамида, цилиндр, призма, конус)

  • Понятия точки, прямой, отрезка, луча, угла

  • Умение отличать правую и левую стороны

  • Ориентация в пространстве, на листе бумаги (справа, слева, верх, низ и т. д.)

Знакомство с окружающим миром

    • Знать основные сведения о себе, своей семье

    • Иметь представление о нашем городе:

      • Название, основные достопримечательности.

      • История.

      • Географическое положение.

      • Понятия улица, проспект, площадь, мосты и т.д.

      • Что такое город, чем отличается от деревни.

      • Основные учреждения.

    • Представление о планете, материках, морях, океанах, реках и озерах

    • Иметь представление о различных природных явлениях (дождь, снегопад, метель, иней, ветер, наводнения, засуха ит.д.) Круговорот воды в природе. Причины этих явлений

    • Иметь представления о животных и растениях, уметь обобщать определенные группы:

      • различать зверей, птиц, насекомых, рыб

      • Отличать животных: хищные и травоядные, домашние и дикие, разных климатических поясов

      • Отличать перелетных птиц от зимующих, водоплавающих от сухопутных, птиц разных стран. Знать птиц наших краев.

    • Знать названия наиболее распространенных растений.

      • Отличать травы, деревья, кустарники

      • Различать садовые и полевые цветы.

      • Знать, что где растет. Экзотические растения разных стран.

      • Отличать фрукты от овощей и ягод.

      • Знать хвойные и лиственные растения

    • Знать различные профессии, объяснять, чем отличаются, чем занимаются люди той или иной профессии.

    • Знать основные виды спорта, музыкальные инструменты и т.д.

    • Понятие календаря, времена года, месяцы, дни недели. Вчера, сегодня, завтра. Основные признаки времен года.

    • Знать основные праздники, правила дорожного движения. Правила поведения в общественных местах.

Развитие речи. Основы грамоты

  • Знать основные буквы

  • Знать слоги

  • Уметь складывать слоги

  • Уметь читать слова

  • Уметь читать предложения, текст, выразительно и с пониманием

  • Уметь определять звук в начале, середине и конце слова

  • Знать гласные и согласные звуки

  • Знать звонкие и глухие, твердые и мягкие звуки

  • Уметь составить схему предложения

  • Понятие ударный, безударный слог

Конечно же, все дети разные, и не всем одинаково легко дается освоение той или иной области знаний. Основная задача это воспитать в ребенке тягу к новому, побудить ребенка проявить любопытство, а значит получить новые знания.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.