Муниципальное  автономное дошкольное  образовательное учреждение Онохойский  детский сад «Колобок»

Родительское собрание группы «Колокольчики»

«Задачи развития и воспитания детей 2–3-х лет»

                                                               Воспитатель Красноносеньких С.В.

Онохой  2025 год

Цель: Познакомить родителей с возрастными особенностями детей от 2-3 лет, определить ключевые задачи воспитания в этот период, дать практические рекомендации по взаимодействию с ребенком.

Задачи:

1.Проинформировать  родителей вновь прибывших детей с понятием «адаптация».

 2.Познакомить родителей с возрастными особенностями детей от 2-3 лет,  дать практические рекомендации по взаимодействию с ребенком.

3.Ознакомить с режимом дня, особенностями организации питания, игровой и образовательной деятельности в группе.

4.Создать эмоционально-положительный настрой на совместную  работу ДОУ и родителей.

План проведения:

1. Вступление  - Приветствие

2. Игра-разминка  «Комплименты ребенку».

3. Мини-лекция  «Адаптация для вновь  прибыших  детей»( Приложение 1).

4. Основная часть. Презентация «Задачи развития и воспитания детей 2-3 лет» (Презентация 2)

5.Работа с подгруппами родителей «Анализ ситуаций»

6.Выработка «золотых» правил для родителей. (Приложение 3.)

7.Игра эмоционально-стимулирующая.  «На что похоже настроение?»

8.Разное.  Ответы на вопросы.

Участники: воспитатель, родители.

Оборудование и материалы:

·        Проектор, экран для презентации.

·        мяч.

·        Музыкальное сопровождение для игрового упражнения «Комплимент ребенку».

·        Памятки «Советы родителям».

·        Карточки  с  ситуациями для анализа.

·        Буклеты  «Золотые» правила для родителей.

·        Клубок ниток.

Ход собрания:

1.Организационная  часть.

Приветствие. 

Добрый вечер, уважаемые родители. Я рада видеть вас на нашем собрании. Чтобы нам было комфортно и интересно, давайте  познакомимся не только как родители группы «Колокольчики», но и как команда, у которой одна общая цель: счастливое и здоровое детство наших детей.

2. Игровое упражнение, «Комплементы ребенку».

Цель: создание положительного настроя.

Прошу вас встать в круг, вам необходимо будет передавать мяч по кругу своему соседу, при этом, сказав ему имя своего ребенка и что-нибудь приятное о нем, какое у него самое любимое домашнее занятие (игра, мультик, песня и т.д.)

(Родители выполняют упражнение «Комплимент ребенку»).

Уважаемые родители!  В этом году в нашу группу пришли новенькие дети. Этим детям предстоит период адаптации.

У каждого ребенка адаптация проходит по  -  разному.

3. Мини-лекция. «Что такое адаптация».

-Что это?  Приспособление организма к новым условиям.

-Длительность: У всех - по-разному ( от 2 недель до 3-4 месяцев)

-Признаки успешной адаптации (ребенок в группе спокойно остается, адекватно реагирует на воспитателя, у него нормальный аппетит и сон, играет с детьми).

-Признаки дезадаптации: (постоянный плач, частые болезни, агрессия или апатия)

Период адаптации надо пережить и нам (взрослым), в это время надо вести себя правильно. Вот некоторые советы.

(раздаю памятки родителям , вновь поступивших в группу детей)

Памятки  «Советы родителям»

1. Не удивляйтесь, если вы уже справились с проблемой адаптации, а она опять возникла после болезни или больших выходных, когда ребенок долго находился дома.

2.Радуйтесь успехам малыша и ищите как можно больше плюсов.

3. Создайте дома атмосферу уютной тишины и спокойствия.

4. Перед сном почитайте малышу книжку, послушайте музыку, спокойно поговорите о чем-нибудь.

5. Помните всегда: От родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребенка.

6. Никогда не говорите фразы типа: "Вот будешь вести себя плохо, в садике тебя накажут".

7. По утрам, когда собираетесь в детский сад, старайтесь создавать положительную атмосферу.

4. Практическая  часть:

Демонстрация презентации 

«Задачи развития и воспитания детей  2-3 лет".

 Слайд 1:  Титульный лист.

 Слайд 2. Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить, что нового происходит с вашим ребенком, чему его важно научить его в  возрасте 2-3 года, и как пережить его капризы и упрямство.    

 На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжают развиваться предметная деятельность, деловое сотрудничество ребенка и взрослого; совершенствуются восприятие, речь, начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно-действенное мышление.

Слайд 3.Портрет ребенка  – двухлетки. У ребенка – двухлетки можно отметить такие ключевые особенности: «Я сам!» - Главный девиз возраста – стремление к самостоятельности. Речевой взрыв, активная речь. Наглядно - действенное мышление ( малыш, мыслит руками: чтобы понять предмет, потрогать, бросить, покрутить, разобрать).  Игра  - ведущая деятельность: (игра еще процессуальная:  кормит куклу, катает машинку  и.т.д.)

 Слайд 4. Кризис 3 лет. 

7 звездных симптомов: негативизм (делаю наоборот, даже если не хочу),

упрямство настоял на своем - это дело принципа),

строптивость (протест против привычных правил),

своеволие ( я сам решаю),

протест – бунт (постоянные конфликты)

обесценивание (любимая игрушка -плохая, мама- плохая)

деспотизм (все должны делать, так как я хочу)

Слайд 5. «Анализ ситуаций». Активное упражнение «Перевернутые фразы»

Распределение родителей на две подгруппы

Цель: Научиться трансформировать авторитетные и запрещающие фразы, в поддерживающие и дающие выбор.

Каждая группа получает карточки с типичными фразами, которые говорят дети в кризисе и фразами – реакциями взрослых. Задача перевернуть фразу так, чтобы она сохранила границы, но уменьшила конфликт.

Примеры карточек для ответов двух подгрупп.

Фраза ребенка «Я не буду есть эту кашу!»

Фраза – реакция (неэффективная):

 «Будешь! Я сказала! Сиди, пока не съешь!»

«Перевернутая»  фраза: «Хорошо, кашу можно не есть. Но тогда мы выбираем: бутерброд с сыром или йогурт?» 

(Акцент на выборе, а не борьбе).

Слайд 6.

Главные  задачи развития и воспитания детей 2-3 лет.

-  осваивать и развивать  речь: активно расширять словарный запас, учить  строить фразы.

- Развивать самостоятельность и навыки самообслуживания.

- Развивать социальное взаимодействие и общение.

-Развивать  двигательную активность.

- Развивать игру.

Ребенку важно играть, поскольку именно в игре начинают активно развиваться восприятие, воображение, мышление, память. Обязательны сюжетные игры, конструкторы, развивающие игрушки, творчество.

Слайд 7. «Золотые»  правила для родителей.

Конечно, малыш не сразу приобретает необходимые навыки, ему требуется наша помощь, давать ребенку выбор, переключать внимание на другую деятельность, использовать игровые приемы, сохранять спокойствие, создавать необходимых условий для проявления самостоятельности, правильно руководить действиями детей и обязательно хвалить, хвалить за малейшее проявление самостоятельности.

На эти важные моменты вам, уважаемые родители стоит обращать внимание.

Слайд 7.  Игра «На что похоже настроение?»

Игра проводится в кругу. Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начинает воспитатель: «Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном  голубом  небе, а ваше?» (обращается к родителю) Упражнение проводится по кругу.

Воспитатель обобщает, какое же сегодня у всех присутствующих настроение: грустное, веселое, смешное,  и т.д. Интерпретируя ответы родителей, замечает, что плохая погода, холод, дождь, хмурое небо это агрессивные элементы, скорее свидетельствуют об эмоциональном неблагополучии. Надо для ребенка создавать позитивное настроение.

Слайд 8. Спасибо за внимание.

Следующий вопрос «О разном».

О средствах личной гигиены (обязательно запасное бельё, расчёски, носовые платки, влажные салфетки).

Звоните и предупреждайте ,пожалуйста ,о болезни или опозданиях.

Оплату за детский сад необходимо вносить до 15 числа текущего месяца.

По мере возможности участвовать в выставках конкурсах и т.д.

          Организационные моменты:

- Выбор родительского комитета.

-Выбор родительского комитета (председатель и секретарь для ведения протоколов род. собраний)

Заключительный этап.

Мы с вами сегодня хорошо поработали и в завершение я предлагаю: взять клубок  ниток, давайте передадим его по кругу, и  каждый  держа ниточку, скажет короткое пожелание детям, себе, воспитателям, или друг другу.

Клубок с вашими пожеланиями вернулся ко мне , вот мы все связаны одной нитью, целью - воспитать счастливых и здоровых  детей.

Спасибо за участие, за вашу открытость!

Воспитатель раздает буклеты «Золотые» правила для родителей.