Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Родительское собрание и презентация на тему "Созвучие чувств"

Родительское собрание и презентация на тему "Созвучие чувств"

  • Воспитательная работа

Название документа Род. собр. Созвучие чувств.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


СОЗВУЧИЕ ЧУВСТВ

(форма проведения — семинар)



Учитель спрашивает учеников:

Какая личность, с которой вы столкнулись в течение учебного года,

потрясла вас сильнее всего?

Меня — Наполеон.

Меня — Ганнибал.

Меня — Юлий Цезарь.

А меня, — сказал Вовочка, — мой отец, когда он увидел табель за первое полугодие.


Родительское собрание продолжает серию собраний о проблемах, путях, формах и способах развития личности младшего школьника («Каков он — первоклассник?», «Каковы батьки-матки, таковы и дитятки»).

Задачи родительского собрания

  1. Образовательные: пополнить знания родителей о путях, способах и приемах развития качеств личности ребенка в условиях семейного воспитания.

  2. Воспитательные: оказать помощь родителям в формировании нравственного образа жизни в семье; распространить положительный опыт семейного воспитания; способствовать созданию комфортных условий для ребенка в семье; профилактика неверных действий родителей по отношению к ребенку.

  3. Организационные: интегрировать усилия семьи и школы в деятельности по развитию личности ребенка.

  4. Информационные: познакомить родителей с правовыми основами семейного воспитания, законодательными документами о семье, правах ребенка и защите детства.

  5. Специальные: вовлечь родителей в совместную с детьми творческую деятельность; продолжить работу по сплочению родительского коллектива.


Перечень нормативно-правовых, информационно-методических материалов, психолого-педагогической литературы по данной теме

  • Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН № 44/25 от 20 ноября 1989 г., ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 г. № 1559-1.

  • Семейный кодекс Российской Федерации.

  • Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

  • Закон Российской Федерации «Об образовании».

  • Азаров Ю.П. Семейная педагогика. — М.: Политиздат, 1985.

  • Крафт А., Лэндгрет Г. Родители как психотерапевты. — М.: Изд-во Моск. Психолого-социального ин-та, 2000.

  • Мшияров В.М. Психология семейного воспитания. — Москва-Воронеж, 2000.


Подготовка к родительскому собранию

  1. Подбор и анализ нормативных правовых и информационно-Методических документов по вопросам детско-родительских отношений.

  2. Подготовительная работа с учащимися: учитель просит принести из дома фотографию, на которой сфотографирована семья, и рассказать о ней (наиболее интересные рассказы детей записываются в Тетрадь или на магнитофон).

  3. Оформление конвертов для родителей с информацией об успехах учащегося, с советами рекомендациями.

  4. Подготовка памятки для родителей.

  5. Оформление фотовыставки «Созвучие чувств».


Участники родительского собрания

Учитель, психолог, родители учащихся 2-го класса.


План родительского собрания:

  1. Интеллектуальная разминка. Эмоциональный настрой. Распределение родителей по группам.

  2. Работа родителей в группах, обмен мнениями.

  3. Обобщение результатов работы в группах. Свободная дискуссия.

  4. Совместная разработка правил поведения в семье.

  5. Принятие решения родительского собрания.


Проведение родительского собрания

  1. В толковом «Словаре русского языка» С.И. Ожегова слово «чувство» толкуется в четырех значениях:

  • способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия;

  • состояние, в котором человек способен сознавать, воспринимать окружающее;

  • эмоция, переживание (чувство радости, чувство огорчения);

  • осознанное отношение к чему-нибудь (чувство собственного достоинства, чувство ответственности и т.д).

Учитель предлагает родителям дать толкование словам «достоинство» и «радость». Выслушав несколько версий, можно дать толкование из словаря С.И. Ожегова: достоинство — совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе; радость — ощущение большого душевного удовлетворения.

Давайте вслушаемся в тему нашего родительского собрания: «Созвучие чувств». Сегодня мы порассуждаем о том, как можно добиться созвучия чувств в семье, а иначе — гармонии в отношениях детей и родителей.

Конечно, каждая мама и каждый папа стремятся к тому, чтобы отношения с ребенком были гармоничными. Но что для этого необходимо?

Никто не будет отрицать, что очень важным является взаимопонимание. Но вспомните, как часто, приходя домой, вместо слов «Добрый вечер! Как я рада тебя видеть!» мы говорим: «Ты почему игрушки не убрал? Почему уроки не сделал?». На формирование каких чувств влияет такой стиль общения с ребенком? Можно ли изменить стиль общения? Сегодня на родительском собрании мы постараемся совместно выработать правила общения в семье.

Затем родителям предлагается распределиться для работы в группах.

  1. Работа родителей в группах, обмен мнениями.


Вариант 1.

Родителям каждой группы предлагается обсудить ситуацию и сформулировать правила общения в семье.


Ситуация 1. Семья вечером собралась у телевизора для просмотра интересной телепередачи. Николай решил послушать музыку, включив регулятор громкости так, что звук мешал слушать телевизор. На просьбы уменьшить звук он не реагировал.


При обсуждении данной ситуации возможна постановка вопросов: о чём в этой ситуации думают родители: об интересах ребенка или о своих собственных?» «Чьё поведение эгоистично?» «Как найти компромисс?». Родители могут поискать пути решения проблемы (использовать наушники; выбирать телепрограмму, интересную всем и т.д.).

Правило. Члены семьи должны уважительно относиться друг к другу.


Ситуация 2. Вечером перед ужином выяснилось, что в доме нет хлеба. После длительного выяснения вопроса «Кто сходит за хлебом?» за хлебом не пошёл никто.


В процессе обсуждения родители могут решить, кому пойти за хлебом. Можно пойти вместе. Можно не пойти никому и остаться без хлеба. Можно заранее договориться о том, чья это будет обязанность — заботиться обо всех. Можно ввести правило записок, когда необходимые в течение дня или недели дела записываются на листочке, а каждый из членов семьи отмечает, что из этого перечня мог бы сделать.

Правило. В семье нужно заботиться друг о друге.


Ситуация 3. Иван был наказан за то, что получил плохие отметки. Отец не разрешил ему выходить из дома. Вечером пришли друзья и позвали его играть в футбол. Мама посчитала, что физические нагрузки полезнее сидения дома и отпустила Ивана с друзьями.


Правило. Родители должны предъявлять единые и целесообразные требования к ребёнку.


Ситуация 4. Родители вместе с дедушкой и бабушкой приехали на дачу. До обеда семья решила поработать на участке. Лене предложили прополоть клумбу, но она побежала играть на улицу с подругами.


Правило. Ребенок должен принимать посильное участие в делах своей семьи.


Ситуация 5. Мама каждый вечер ведет по телефону длительные разговоры. На все просьбы дочери следует ответ: «Разберись сама, мне некогда».


Правило. Ребенок нуждается во внимании, он должен иметь возможность обсудить свои проблемы с родителями.


После обсуждения ситуаций можно сделать вывод: если эти правила будут выполняться, то можно прийти к взаимопониманию в семье. Выражать недовольство можно только действиями ребенка, но не им самим.


Вариант 2.

Первой группе предлагается продолжить предложение: «Чтобы воспитать в ребенке чувство собственного достоинства, нужно...» (не более 5-7 ответов).

Второй группе предлагается продолжить предложение: «Чтобы воспитать в ребенке чувство гордости за свою семью, нужно...» (не более 5-7 ответов).

Третьей группе предлагается продолжить предложение: «Чтобы воспитать в ребенке чувство ответственности нужно...» (не более 5-7 ответов).

Для работы родителям каждой группы предлагаются тексты с описанием типичных ситуаций в семье.

  1. После того, как выработаны советы по воспитанию того или иного чувства у ребенка, представители каждой группы зачитывают их, а учитель или психолог записывает советы на доске. Затем родителям предлагается проанализировать их и высказать мнение.

После высказывания родителей слово дается психологу, который комментирует сказанное с точки зрения педагогики и психологии.

В результате свободной дискуссии родители делают выводы о том, что на воспитание чувств влияет, в первую очередь, нравственный климат семьи. Ребенок будет развиваться гармонично только там, где есть «созвучие чувств».

В качестве разрядки можно предложить родителям тест. Родители должны отметить наиболее часто употребляемые фразы:


Какой ты родитель?


  • Сколько раз тебе повторять! 2

  • Посоветуй мне, пожалуйста! 1

  • Не знаю, что бы я без тебя делала! 1

  • И в кого это ты только уродился? 2

  • Какие мы замечательные друзья! 1

  • Ну, на кого же ты похож? 2

  • Вот я в твое время! 2

  • Ты моя опора и помощник! 1

  • Ну, что за друзья у тебя? 2

  • О чем ты только думаешь? 2

  • Ах, какая ты у меня умница! 1

  • А как ты считаешь, сынок? 1

  • У всех дети, как дети, а ты... 2

  • Какой ты у меня сообразительный! 1


Результаты теста

7-8 баллов — вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности!

9-10 баллов — вы непоследовательны в общении со своим ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

11-12 баллов — вам необходимо быть к ребенку повнимательней. Вы пользуетесь у него авторитетом, но он нуждается в любви и ласке.

13-14 баллов — вы и сами чувствуете, что идёте по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие. Постарайтесь уделять ему больше внимания, прислушивайтесь к его словам.


4. Психолог предлагает перейти к выработке правил поведения в семье, опираясь на те, которые выработали родители в группах. Приблизительно может получиться следующее.

1) Члены семьи должны уважительно относиться друг к другу.

2) Родители должны стараться быть примером для ребёнка.

3) В семье нужно доверять друг другу.

4) Родителям следует интересоваться жизнью ребенка и рассказывать ему о своих проблемах и радостях.

5) Члены семьи должны стараться понять друг друга в любой ситуации.

6) Принимать решения следует вместе с ребенком,

7) Никогда нельзя повышать голос друг на друга,

8) Следует уметь дать совет ребенку и выслушать его совет.

9) Уметь слушать и слышать друг друга.

10) Сложные проблемы необходимо решать на семейном совете.

Учитель подводит итоги родительского собрания.

Дружная семья — это семья, где есть взаимопонимание, уважение, любовь, дружба, совместные дела, где взрослые и дети живут в гармонии, любви и согласии. Нравственность семьи строится ин духовных законах и традициях. От семьи зависит, какой вырастет человек, каким будет его жизнь.

Затем учитель предлагает родителям послушать рассказы детей о семейных фотографиях, делая акцент на том, какие чувства возникают у ребенка при взгляде на семейную фотографию (чувство гордости, чувство радости и т.д.)-

5. Принятие решения родительского собрания.


Проект решения родительского собрания

1) Рекомендовать семьям придерживаться правил, выработанных на родительском собрании.

2) Классному руководителю подготовить материал о положительном опыте семейного воспитания для изучения на родительском собрании.

3) Рекомендовать родителям учащихся изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам семейного воспитания.

Закончить родительское собрание можно игрой «Клубочек». Клубочек передают от одного человека другому, говоря комплимент или ласковые, добрые слова, которые начинаются с первой буквы в имени ребенка.



Маленькие хитрости:

На родительском собрании можно использовать пословицы и поговорки по теме собрания, это придаст родительскому собранию большую глубину. Используйте на этом родительском собрание народные пословицы и поговорки.

  • Без матки пчелки — пропащие детки.

  • И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.

  • Каков отец, таковы и детки.

  • Какова матка, таковы и детки.

  • Каково семя, таково и племя.

  • Кто без призора в колыбели, тот весь век не при деле.

  • Мать праведна — ограда камена.

  • Не мы на детей похожи, а они на нас.

  • Не нужен и клад, коли в семье лад.

  • Не тот отец-мать, кто родил; а тот, кто вспоил, вскормил да добр научил.

  • Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.

  • Рядом сидели да разные песни пели.

  • У кого девка хороша? — У матки. У кого сын умен? — У батьки.

  • Яблоко от яблони недалеко падает.


некдот

Название документа группам.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Обсудите в группе предложенную ситуацию. Сформулируйте правило, которое поможет решить проблему.

Ситуация 1. Семья вечером собралась у телевизора для просмотра интересной телепередачи. Николай решил послушать музыку, включив регулятор громкости так, что звук мешал слушать телевизор. На просьбы уменьшить звук он не реагировал.

Правило:________________________________________________________________________________________________________





Обсудите в группе предложенную ситуацию. Сформулируйте правило, которое поможет решить проблему.

Ситуация 2. Вечером перед ужином выяснилось, что в доме нет хлеба. После длительного выяснения вопроса «Кто сходит за хлебом?» за хлебом не пошёл никто.

Правило:________________________________________________________________________________________________________





Обсудите в группе предложенную ситуацию. Сформулируйте правило, которое поможет решить проблему.

Ситуация 3. Иван был наказан за то, что получил плохие отметки. Отец не разрешил ему выходить из дома. Вечером пришли друзья и позвали его играть в футбол. Мама посчитала, что физические нагрузки полезнее сидения дома и отпустила Ивана с друзьями.

Правило:________________________________________________________________________________________________________



Обсудите в группе предложенную ситуацию. Сформулируйте правило, которое поможет решить проблему.

Ситуация 4. Родители вместе с дедушкой и бабушкой приехали на дачу. До обеда семья решила поработать на участке. Лене предложили прополоть клумбу, но она побежала играть на улицу с подругами.

Правило:________________________________________________________________________________________________________







Обсудите в группе предложенную ситуацию. Сформулируйте правило, которое поможет решить проблему.

Ситуация 5. Мама каждый вечер ведёт по телефону длительные разговоры. На все просьбы дочери следует ответ: «Разберись сама, мне некогда».

Правило:________________________________________________________________________________________________________







Название документа созвучие чувств.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Созвучие чувств Родительское собрание Подготовила: Маркина Жанна Петровна, уч...
Перечень материалов по теме собрания: Конвенция о правах ребёнка Декларация п...
План родительского собрания: 1.Интеллектуальная разминка. Деление на группы....
Чувство- способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия; с...
Достоинство- совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих ка...
Созвучие чувств
Ситуация первая Семья вечером собралась у телевизора для просмотра интересной...
Ситуация вторая Вечером перед ужином выяснилось, что в доме нет хлеба. После...
Ситуация третья Иван был наказан за то, что получил плохие отметки. Отец не р...
Ситуация четвёртая Родители вместе с дедушкой и бабушкой приехали на дачу. До...
Ситуация пятая Мама каждый вечер ведёт по телефону длительные разговоры. На в...
Правила поведения в семье: члены семьи должны уважительно относиться друг к д...
Правила поведения в семье: ребёнок должен принимать посильное участие в делах...
Какой ты родитель? Сколько раз тебе повторять!		 2 Посоветуй мне, пожалуйста!...
Какой ты родитель? Ты - моя опора и помощник! 1 Ну, что за друзья у тебя?		 2...
Правила поведения в семье: родители должны стараться быть примером для ребёнк...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Созвучие чувств Родительское собрание Подготовила: Маркина Жанна Петровна, уч
Описание слайда:

Созвучие чувств Родительское собрание Подготовила: Маркина Жанна Петровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №35» г.Братска

№ слайда 2 Перечень материалов по теме собрания: Конвенция о правах ребёнка Декларация п
Описание слайда:

Перечень материалов по теме собрания: Конвенция о правах ребёнка Декларация прав ребёнка Семейный кодекс Российской Федерации. Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Закон Российской Федерации «Об образовании». Азаров Ю.П. Семейная педагогика. — М.: Политиздат, 1985. Крафт А., Лэндгрет Г. Родители как психотерапевты. — М.: Изд-во Моск. Психолого-социального ин-та, 2000. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. — Москва-Воронеж, 2000.

№ слайда 3 План родительского собрания: 1.Интеллектуальная разминка. Деление на группы.
Описание слайда:

План родительского собрания: 1.Интеллектуальная разминка. Деление на группы. 2.Работа родителей в группах, обмен мнениями. 3.Обобщение результатов работы в группах, свободная дискуссия. 4.Совместная разработка правил поведения в семье. 5.Принятие решения родительского собрания.

№ слайда 4 Чувство- способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия; с
Описание слайда:

Чувство- способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия; состояние, в котором человек способен сознавать, воспринимать окружающее; эмоция, переживание (чувство радости, чувство огорчения); осознанное отношение к чему-нибудь (чувство собственного достоинства, чувство ответственности и т.д).

№ слайда 5 Достоинство- совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих ка
Описание слайда:

Достоинство- совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе. Радость- ощущение большого душевного удовлетворения.

№ слайда 6 Созвучие чувств
Описание слайда:

Созвучие чувств

№ слайда 7 Ситуация первая Семья вечером собралась у телевизора для просмотра интересной
Описание слайда:

Ситуация первая Семья вечером собралась у телевизора для просмотра интересной телепередачи. Николай решил послушать музыку, включив регулятор громкости так, что звук мешал слушать телевизор. На просьбы уменьшить звук он не реагировал.

№ слайда 8 Ситуация вторая Вечером перед ужином выяснилось, что в доме нет хлеба. После
Описание слайда:

Ситуация вторая Вечером перед ужином выяснилось, что в доме нет хлеба. После длительного выяснения вопроса «Кто сходит за хлебом?» , за хлебом не пошёл никто.  

№ слайда 9 Ситуация третья Иван был наказан за то, что получил плохие отметки. Отец не р
Описание слайда:

Ситуация третья Иван был наказан за то, что получил плохие отметки. Отец не разрешил ему выходить из дома. Вечером пришли друзья и позвали его играть в футбол. Мама посчитала, что физические нагрузки полезнее сидения дома и отпустила Ивана с друзьями.    

№ слайда 10 Ситуация четвёртая Родители вместе с дедушкой и бабушкой приехали на дачу. До
Описание слайда:

Ситуация четвёртая Родители вместе с дедушкой и бабушкой приехали на дачу. До обеда семья решила поработать на участке. Лене предложили прополоть клумбу, но она побежала играть на улицу с подругами.

№ слайда 11 Ситуация пятая Мама каждый вечер ведёт по телефону длительные разговоры. На в
Описание слайда:

Ситуация пятая Мама каждый вечер ведёт по телефону длительные разговоры. На все просьбы дочери следует ответ: «Разберись сама, мне некогда».  

№ слайда 12 Правила поведения в семье: члены семьи должны уважительно относиться друг к д
Описание слайда:

Правила поведения в семье: члены семьи должны уважительно относиться друг к другу; в семье нужно заботиться друг о друге; родители должны предъявлять единые и целесообразные требования к ребёнку;

№ слайда 13 Правила поведения в семье: ребёнок должен принимать посильное участие в делах
Описание слайда:

Правила поведения в семье: ребёнок должен принимать посильное участие в делах семьи; ребёнок нуждается во внимании, он должен иметь возможность обсудить свои проблемы с родителями.

№ слайда 14 Какой ты родитель? Сколько раз тебе повторять!		 2 Посоветуй мне, пожалуйста!
Описание слайда:

Какой ты родитель? Сколько раз тебе повторять! 2 Посоветуй мне, пожалуйста! 1 Не знаю, что бы я без тебя делала! 1 И в кого это ты только уродился? 2 Какие мы замечательные друзья! 1 Ну, на кого же ты похож? 2 Вот я в твоё время! 2  

№ слайда 15 Какой ты родитель? Ты - моя опора и помощник! 1 Ну, что за друзья у тебя?		 2
Описание слайда:

Какой ты родитель? Ты - моя опора и помощник! 1 Ну, что за друзья у тебя? 2 О чём ты только думаешь? 2 Ах, какая ты у меня умница! 1 А как ты считаешь, сынок? 1 У всех дети, как дети, а ты... 2 Какой ты у меня сообразительный! 1

№ слайда 16 Правила поведения в семье: родители должны стараться быть примером для ребёнк
Описание слайда:

Правила поведения в семье: родители должны стараться быть примером для ребёнка; в семье нужно доверять друг другу; родителям следует интересоваться жизнью ребёнка и рассказывать ему о своих проблемах; члены семьи должны стараться понять друг друга в любых ситуациях; следует уметь дать совет ребёнку и выслушать его совет, принимать решения совместно; уметь слушать и слышать друг друга; сложные проблемы решать на семейном совете.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-298854
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад

почему не скачать?


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх