Родительское собрание "Информационная безопасность детей"

Тема: информационная безопасность детей

Цель:

Задачи:

Ход собрания

1. Создание положительной эмоциональной атмосферы

- Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать вас на нашем мероприятии.

Наша встреча пройдет в форме обучающего интерактива. Напоминаю, меня зовут … Обращаю ваше внимание на документы, регламентирующие мою деятельность, как учителя, и наше взаимодействие с вами.

(На слайде: Документы – Семейный кодекс, Конвенция о правах ребенка)

2. Определение темы, актуальности, проблемы и цели собрания

Сегодня мы с Вами затронем не простую, но очень значимую тему.

(На слайде: Тема Информационная безопасность детей)

Прием «Мои ожидания»

- У вас на столах лежат стикеры. Напишите пожалуйста ваши ожидания от нашего интерактива по данной теме. Пару предложений, например: что бы вы хотели узнать или чему бы вы хотели научиться.

К вашим ожиданиям мы вернёмся в конце интерактива. Надеюсь, они оправдаются.

(На слайде: Актуальность?)

Расширение технических возможностей и доступности телекоммуникационных систем, развитие электронных средств связи, их совместимость с Интернетом, многообразие способов общения в режиме он-лайн многократно повышают угрозу информационной безопасности детей и подростков.

Почти 1,8 млрд. людей в мире подключены к Интернету. Ежегодно растет число пользователей, среди которых все больше – детей и подростков. В результате наблюдений русских исследователей стало известно, что 85% российских детей в возрасте от 6 до 11 лет активно пользуются Интернетом. Также, по их данным в Сети дети и подростки проводят до 25 часов в неделю и, как правило, пользуются Интернетом бесконтрольно.

У: Уважаемые родители, актуальна ли для вашей семьи данная тема? Поделитесь пожалуйста своим опытом.

О: Ответы родителей

У: Из ваших ответов можно  сделать вывод, что актуальность данной темы не вызывает сомнений.

У: Какая же проблема вырисовывается в названии темы?

О: - как уберечь ребёнка от информации, приносящей вред?

     - как обеспечить информационную безопасность детей?

(На слайде: Проблема: Как уберечь ребёнка от информации, приносящей вред?)

У: Отсюда и цель нашего собрания состоит в том, чтобы…

Продолжите пожалуйста мою фразу…

Цель: Обсудить способы информационной безопасности детей.

(На слайде: Цель Обсудить способы информационной безопасности детей)

Пед.просвещение родителей

Ребенок как никто другой нуждается в доступной, понятной и необходимой ему информации, благодаря которой он получает представление о мире, учится мыслить и анализировать, развивает свои способности, память, воображение. Основой для этого являются детские книги, телевизионные программы для детей, развивающие компьютерные игры.

В связи с нарастающим глобальным процессом активного формирования и широкомасштабного использования информационных ресурсов особое значение приобретает информационная безопасность детей. Что же такое «информационная безопасность детей»?

Согласно российскому законодательству «Информационная безопасность детей» - это состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

(На слайде: Информационная безопасность…)

У: Какие источники информации могут быть?

О:

У: Спасибо за ваши ответы.

Основным источником информации для детей является Интернет.

 Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Родители, с ранних лет обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, между тем «выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно обучить его основам безопасности в сети.

Существует ФЗ « О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

Эта проблема действительно важна и чтобы разобраться с тем, как уберечь наших детей от негативного влияния ИБ, мы с вами должны определить факторы негативного влияния информации на детей.

Работа в группах

Для этого я предлагаю вам поработать в группах. Пересядьте, пожалуйста. У вас на столах лежит карточка под номером 1, возьмите её и запишите пожалуйста, какие это по вашему мнению факторы.

О:

У: А теперь я попрошу каждую пару озвучить то, что вы записали.

У: Спасибо вам за ваши мнения.

По результатам исследования, Американская Академия Педиатрии выделила 4 основных фактора со стороны средств массовой информации, которые негативно влияют на детей:

1. Насилие в СМИ

2. Элементы эротики

3. Недостоверность информации

4. Реклама, воздействующая на детей

У: И действительно, эти факторы негативно влияют на наших детей.

Как вы думаете, почему ребенок подвергается этой угрозе, какие причины того, что ребенок может подвергаться опасности?

О:

У: Если обобщить ваши ответы, то можно прийти к выводу, что причинами является:

1. Родители

2. Недостаточная цензура СМИ

3. Компьютерная зависимость

У: Многие родители бывают очень загружены и не всегда они могут уделить внимание своему ребёнку, ответить на все его вопросы и уберечь его от опасности. Поэтому дети находят выход в сети, где они могут найти ответы на вопросы, но не всегда эти ответы могут быть положительны для психики ребенка, так же дети могут начать интернет-общение, которое не всегда могут привести к положительному, ведь очень много людей могут быть просто мошенниками. Важным так же является и отношение в семье между родителями и детьми, ведь если его нет, то ребенок просто не захочет обращаться к вам за помощью, а залезет в сеть, где не всегда полезная и правильная информация.

Большую опасность действительно играет и недостаточная цензура СМИ, ведь многие вещи находятся в открытом доступе, которые вредны даже для взрослых, что уже говорить о детях.

У: Мы с вами обсудили факторы и причины негативного влияния информации на детей. Но перед нами стоит главная цель, как же уберечь наших детей от опасности.

памятка по безопасности.

У: Я подготовила для вас памятки с советами, как уберечь детей от информационной опасности. Они лежат у вас на столах. Уважаемые родители, прочитайте, пожалуйста, советы и выделите те, которые на ваш взгляд больше подходят вашей семье. Поделитесь, пожалуйста, своим мнением.

Основные правила для родителей:

1. Прежде, чем позволить ребенку пользоваться Интернетом, расскажите ему о возможных опасностях сети Интернет;

2. Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию личного характера;

3. Четко определите время, которое ваш ребенок может проводить в Интернете, и сайты, которые он может посещать;

4. Помогите ребенку понять, что далеко не все, что он может прочесть или увидеть в Интернете – правда;

5. Не позволяйте вашему ребенку встречаться с онлайн-знакомыми без вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека.

У: Эти памятки с советами вы заберете домой, где обсудите со старшими членами семьи.

У: В завершении нашего интерактива я бы хотела получить от вас обратную связь. Давайте вернемся к вашим ожиданиям. Поделитесь, пожалуйста, оправдались ли они?

У: Цените, любите и берегите своих деток!

Плакат – памятка. Для этого я попрошу вас разбиться на две группы. Я предлагаю вам самим составить пути решения данной проблемы и записать их. Перед вами лежат карточки под номером 2, на которых написаны фразы, которые вы можете так же вырезать и приклеить в свой плакат.

Карточка 2 Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернет, чтобы вовремя предупредить угрозу. Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее, в том числе с вашей помощью. Установите на ваш компьютер необходимое программное обеспечение – решение родительского контроля и антивирус.

У: Эти плакаты с советами вы можете сфотографировать и они обязательно помогут вам при решении данной проблемы.

У: В завершении нашего интерактива я бы хотела получить от вас обратную связь. Давайте вернемся к вашим ожиданиям. Поделитесь, пожалуйста, оправдались ли они?

У: Цените, любите и берегите своих деток!