Родительское собрание "Как поддержать интерес к учебе?»

• 1 слайд

  «Как поддержать
  интерес к учебе?»
  Родительское собрание
  

• 2 слайд

  Цели:
  Раскрыть родителям значение познавательного интереса к учебе.
  Выработать рекомендации по активизации мотивации учения у детей.
  
  

• 3 слайд

  Ход собрания
  1.Постановка проблемы.
  2.Теоретические сведения о мотивации учения.
  - биохимическая природа мотивации
  - тренинг мотивации достижения.
  тренинг причинных схем.
  тренинг личностной причинности.
  3. Практикум.
  4. Обобщение.
  5. Заключительное слово учителя.
  

• 4 слайд

  Постановка проблемы
  Какими приемами родители могут формировать мотивацию учебной деятельности у своих детей.
  Ребенок в первом классе- для него всё ново, ему все интересно.
  В 3-4 классе у многих школьников в связи с усложнением учебного процесса появляются затруднения. И не каждый ребенок может самостоятельно их преодолеть.
  Соответственно теряется интерес к школе.
  А ведь наличие интереса к учению - важное средство повышения качества образования.
  

• 5 слайд

  Теоретические сведения о мотивации учения.
  В психолого-педагогической науке существуют различные подходы к определению обучения.
  1.Учение – это усвоение знаний, умений, навыков. При этом учитель демонстрирует учащимся правильные ответы, учащиеся их имитируют.
  2.Ученик – это своего рода пассивное воспринимающее устройство, которое учитель наполняет знаниями, информацией.
  3.Ученик- активный субъект, находящийся в процессе постоянного активного взаимодействия со своим окружением.
  
  

• 6 слайд

  Биохимическая природа мотивации
  Современные исследования показали, что восприятие информации — эмоциональной и познавательной — имеет биохимическую природу. Оно сопровождается выбросом определённых химических веществ.
  Если познавательные процессы протекают на фоне интереса и положительных эмоций, то вырабатываются такие вещества, как гамма-амнномасляная кислота, ацетилхолин, интерферон и интерклейкины. Они активизируют процесс усвоения знаний, а также делают мышление и запоминание более результативным
  Если же обучение построено на принуждении и негативных эмоциях, то образуются адреналин и кортизол, которые вызывают стресс, снижают интерес и способность к запоминанию. В этом случае обучение превращается в «натаскивание».
  Следовательно, всем школьникам необходимы положительные эмоции, которые повышают мотивацию на биохимическом уровне.
  Кроме того, известно, что каждый ребёнок рождается со стремлением к новизне. Это — одно из условий его успешного развития и, несомненно, основа формирования учебной мотивации. Страх перед новизной, защитные механизмы от новой информации, а также низкая учебная мотивация школьников формируются в результате приобретённого
  негативного учебного опыта.
  

• 7 слайд

  Тренинг мотивации достижений
  Высокий уровень мотивации достижений означает, что у ребенка доминирует стремление к успеху.
  Те семьи, где родители постоянно повышали уровень своих требований к детям и одновременно умели оказывать им ненавязчивую помощь и поддержку, а также отличались мягкостью и теплотою в общении со своими детьми.
  Низкий уровень мотивации свидетельствует, напротив, о преобладании у ребенка стремления избегать неудач.
  Те семьи, где родители либо игнорировали своих детей, либо были безразличны к ним, либо осуществляли очень жесткий надзор, директивную опеку над ними, у детей, как правило, доминирующими становились стремление избегать неуспеха и , следовательно, формировался низкий уровень мотивации достижения в целом
  

• 8 слайд

  Тренинг личностной причинности
  Мотив – это побуждение к деятельности, то ради чего ребенок совершает ту или иную деятельность.
  Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как « пешками»
  А дети должны почувствовать себя
  « источником», они должны научиться принимать на себя ответственность за свое поведение.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  Диагностика мотивации
  учащихся
  
  14 уч. с желанием ходят в школу (интересно, узнаю много нового, общение с друзьями)
  8 уч. нравится учиться((пригодится в будущем, становишься умным, получаю знания)
  Мотив учёбы:
  -5 уч. –прочные знания
  -3 уч. не огорчать родителей
  -14уч. –устроится на престижную работу.
  
  
  
  10 уч. не желают ходить в школу (не нравится учиться, рано вставать, надоело)
  2уч.- нет( задают много домашнего задания)
  22 ч.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Советы для родителей
  Вселите в ребёнка чувство уверенности в свои силы.
  Избегайте нервозной настойчивости и неоправданных конфликтов.
  Следите за собой, за своей интонацией в процессе общения с ребёнком.
  Отмечайте успехи ребёнка.
  Развивайте у ребенка чувство собственного достоинства.
  
  
  

• 13 слайд

  Наши пожелания
  Занимайтесь со своими детьми, помогайте им.
  
  Не оставляйте в трудном деле ребёнка одного.
  
  Процесс образования – самое трудное дело в жизни человека.