ГБОУ СПО «Трубчевский
профессионально-педагогический колледж»
Конспект родительского
собрания
в 1а классе
Специальность 44.02.02
Преподавание в начальных классах Курс
IV, группа 41Н Титовой С. Ю.
Дата_______________
Подпись учителя________________
2015г
Тема: КАК ВОСПИТАТЬ В РЕБЁНКЕ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ?
Цель: оказание помощи родителям в воспитании в детях уверенности в себе как
черты характера ребёнка.
Задачи:
1. Выяснить представление родителей о понятии «уверенность».
2. Расширить знания родителей в область психологии воспитания характера
ребёнка.
3. Побудить к размышлению о неуверенности в себе и её причинах у детей.
4. Создать психологические комфортные условия для обмена опытом по
оказанию помощи детям с преодолением неуверенности в поведении.
Подготовка собрания
1.
Изучение знаний родителей по теме
собрания.
Проведение
предварительного опросника среди родителей (за 2 недели до собрания).
Опросник
1)
Что такое уверенность детей как их черта характера?
2)
Какие причины, на ваш взгляд, влияют на не
уверенность в ребенке?
3)
Какая реакция проявляется у вашего ребёнка, когда
он принимает важное решение?
4)
Может ли, по Вашему мнению, придать детям большую
уверенность в себе Ваше участие в классных мероприятиях?
5)
Как Вы считаете, Ваш ребёнок уверен в себе?
2.
Изучение педагогической литературы по теме
собрания, анализ результатов анкетирования.
Литература:
1)http://svetgeorg.com/stati/detsk/112-kak-vospitat-v-rebenke-uverennost-kak-vyrastit-schastlivogo-cheloveka.html;
2)
http://www.parenting.ru/psihologiya/kak-vospitat-u-rebenka-uverennost-v-sebe;
3) http://1news.az/analytics/socium/20110301095410564.html.
3.
Информирование родителей о классном
родительском собрании (на анкете).
4.
Работа с учащимися класса: объяснение
смысла пословиц.
·
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
·
Век живи – век учись.
·
На ошибках учатся.
·
Жизнь прожить – не поле перейти.
·
Без ученья нет уменья.
·
Терпение и труд всё перетрут.
Проведение собрания
1.
Организационный этап.
Встреча родителей. На столе у каждого родителя лежат письменные объяснения
пословиц их детьми.
-
Подумайте и приведите примеры поведения людей, не уверенных в себе. (Родители
высказываются, учитель кратко записывает их ответы на доске).
-
А теперь, наоборот, приведите пример поведения людей уверенных в себе.
2.
Педагогическое просвещение.
2.1. Вступительное слово учителя.
- Что же
такое уверенность в себе? Какие качества и свойства характера являются
показателями уверенности человека в себе? (Ответы родителей).
Уверенность в себе – это вера в свои силы, вера в себя, знание своих возможностей, желаний,
смелость следовать в нужном направлении. Есть счастливая часть людей на земле,
которая знает ответ на этот вопрос и знает его на уровне понятий,
теоретических объяснений, а на самом главном уровне – уровне ощущений. И есть
большая часть людей, которая в принципе знает, что это такое, знает, как это
выглядит, но не знает этого постоянного ощущения непоколебимой уверенности во
всем, что делает. Конечно, каждый знаком с этим ощущением, но у одних оно
закрепляется и освещает всю жизнь, у других так же мимолетно улетучивается, как
и появилось.
Но с тех пор, как человек взрослеет, становится
самостоятельной личностью, ответственность родителей меркнет и одно
единственное существо несет ответственность за сущность человека – он сам. Мама
и папа играют свою роль. Но это не более чем основа, остальное за нами. Какие
же пути, в каком направлении действовать. С чего начать?
У человека три пути обретения
уверенности:
·
Практика, деятельность, постепенное обретение
уверенности через жизненный опыт. Заменой и помощью на этом пути могут
выступать тренинги.
·
Использование аутотренингов, психологических
настроев, доступных каждому человеку.
·
Осознание себя, своих
мотивов, знакомство с самим собой.
Собрание посвящено неуверенности в себе и тому, как ее
преодолеть. Бывают разные ситуации, в которых люди испытывают неуверенность в
себе. Неуверенность в себе иногда связана с боязнью ошибиться или быть
наказанным. Все люди имеют право делать ошибки, учиться на них, исправлять их.
Послушайте объяснения детьми смысла поговорок:
§
«Не ошибается тот, кто ничего не делает»
(зачитывает объяснения детей);
§
«На ошибках учатся» (и т.п.).
Каждый человек уникален, он имеет множество внешних и
внутренних качеств, которые дополняют друг друга. В истории есть примеры, когда
люди с физическими недостатками добивались успехов. Например, великий
полководец Александр Македонский был горбатым. Вильям Шекспир – хромым. В конце
жизни Бетховен оглох, но продолжал сочинять музыку. Поэт Гомер был слепым, а
художник Ренуар одну из своих картин написал скрюченными от ревматизма
пальцами. Писатель Александр Беляев писал свое произведение «Голова профессора
Доуэля» будучи прикованным к постели.
2.2.
Работа в парах.
- Подумайте, что можно посоветовать нашим детям, недовольным своей
внешностью и поэтому неуверенным в себе – веснушки, маленький рост, излишняя
полнота и т.д. (Занятия спортом, макияж, новый стиль в одежде, новая
прическа, диета и др. Дать понять ребенку, что опрятность и доброжелательность,
желание помогать людям делают человека привлекательным и красивым в глазах.)
2.3.
Работа в группах.
-
Выработайте, пожалуйста, способы преодоления неуверенности в поведении.
(Заслушиваются
отчеты групп).
- Что ж,
вывод очевиден: уверенность в себе следует развивать.
2.4.
Подведение итогов собрания.
-
Итак, уверенность в себе можно воспитывать тремя путями:
Þ Постепенное
обретение уверенности через жизненный опыт;
Þ Использование
медиативных практик, аутотренинга;
Þ Осознание
себя, своих достоинств и недостатков.
Воспитание
в ребенке уверенности в себе зависит от родителей, их терпения, чувства такта.
3.
Анализ прожитого периода жизни
класса.
4.
Рефлексия. Родителям предлагается
письменно ответить на вопросы (нужное подчеркнуть):
I.
Считаете ли Вы полезным разговор на собрании?
(Да, нет, частично).
II.
Планируете ли Вы обсудить эту тему с супругом? (Да,
нет, частично).
III.
Оказал ли разговор на собрании влияние на Ваши
педагогические позиции? (Да, нет, частично).
5. Индивидуальные беседы с родителями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.