Родительское собрание, 6 класс

	Фамилия                                         класс                    дата
	Из предложенных вариантов ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению:
1	В последнее время тебе больше нравится проводить время:  А. В кругу своей семьи .  Б. С друзьями.  В. В одиночестве.
2	Изменения твоей внешности, роста, веса: А. Радуют. Б. Огорчают. В. Раздражают и злят
3	Тебе больше всего хотелось бы быть: А. Умным. Б. Красивым. В. Общительным.
4	Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это: А. Радовало. Б.Огорчало. В. Безразлично.
5	Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это: А. Радовало. Б. Огорчало. В. Безразлично
	Фамилия                                         класс                    дата
	Из предложенных вариантов ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению:
1	В последнее время тебе больше нравится проводить время:  А. В кругу своей семьи .  Б. С друзьями.  В. В одиночестве.
2	Изменения твоей внешности, роста, веса: А. Радуют. Б. Огорчают. В. Раздражают и злят
3	Тебе больше всего хотелось бы быть: А. Умным. Б. Красивым. В. Общительным.
4	Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это: А. Радовало. Б.Огорчало. В. Безразлично.
5	Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это: А. Радовало. Б. Огорчало. В. Безразлично

Анкетирование родителей

	Фамилия                                                        дата	ответ
1	Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов«да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:  А. Своей внешностью.  Б. Своим весом и ростом  В. Гигиеной собственного тела.  Г. Противоположным полом.
2	Что он стал больше:  А. Общаться с друзьями по телефону.  Б. Проводить время у зеркала.  В. Проводить время друзьями вне дома.  Г. Обращать внимание на свою одежду.
3	В личностном плане он стал:  А. Более скрытным.  Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.  В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.  Г. Менее ответственным в учебной деятельности.
	Фамилия                                                        дата	ответ
1	Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов«да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:  А. Своей внешностью.  Б. Своим весом и ростом  В. Гигиеной собственного тела.  Г. Противоположным полом.
2	Что он стал больше:  А. Общаться с друзьями по телефону.  Б. Проводить время у зеркала.  В. Проводить время друзьями вне дома.  Г. Обращать внимание на свою одежду.
3	В личностном плане он стал:  А. Более скрытным.  Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.  В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.  Г. Менее ответственным в учебной деятельности.
	Фамилия                                                        дата	ответ
1	Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов«да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:  А. Своей внешностью.  Б. Своим весом и ростом  В. Гигиеной собственного тела.  Г. Противоположным полом.
2	Что он стал больше:  А. Общаться с друзьями по телефону.  Б. Проводить время у зеркала.  В. Проводить время друзьями вне дома.  Г. Обращать внимание на свою одежду.
3	В личностном плане он стал:  А. Более скрытным.  Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.  В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.  Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

	Сводная таблица
	Фамилия	ответ
1	Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов«да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:  А. Своей внешностью.  Б. Своим весом и ростом  В. Гигиеной собственного тела.  Г. Противоположным полом.
2	Что он стал больше:  А. Общаться с друзьями по телефону.  Б. Проводить время у зеркала.  В. Проводить время друзьями вне дома.  Г. Обращать внимание на свою одежду.
3	В личностном плане он стал:  А. Более скрытным.  Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.  В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.  Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

	Сводная                                       класс                    дата	ответы
	Из предложенных вариантов ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению:
1	В последнее время тебе больше нравится проводить время:  А. В кругу своей семьи .  Б. С друзьями.  В. В одиночестве.
2	Изменения твоей внешности, роста, веса: А. Радуют. Б. Огорчают. В. Раздражают и злят
3	Тебе больше всего хотелось бы быть: А. Умным. Б. Красивым. В. Общительным.
4	Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это: А. Радовало. Б.Огорчало. В. Безразлично.
5	Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это: А. Радовало. Б. Огорчало. В. Безразлично

• 1 слайд

  «Первые проблемы подросткового возраста»
  
  6 класс
  родительского собрания от 13. 09. 2018
  
  

• 2 слайд

  «Первые проблемы подросткового возраста»
  
  

• 3 слайд

  Анкета
  В последнее время больше нравится проводить время в кругу своей семьи.
  Изменения внешности, роста, веса радуют.
  Больше всего хотелось бы быть умным.
  Если бы были в центре внимания благодаря своей внешности, то это огорчало.
  Если бы привлекали внимание противоположного пола, то это бы огорчало.
   
  
  

• 4 слайд

  50%-50%.
  В кругу своей семьи - С друзьями
  Радуют - Огорчают. Раздражают и злят
  Умным - Красивым. Общительным
  Огорчало - Безразлично
  Радовало. Огорчало – Безразлично
  
  

• 5 слайд

  Обсуждение ситуаций
  
  Ситуация 1. Ребенок, всегда равнодушно относившийся к одеж­де, которую ему покупали родители, вдруг начал капризничать, отказывается носить одежду старших братьев и сестер, обижается, если родители остаются непреклонны и считают, что он мал для покупок хороших и дорогих вещей...
  Ситуация 2. Девочка пользуется успехом у мальчиков класса, каж­дый старается пригласить ее к себе на день рождения, девочка пре­зрительно отзывается о сверстницах, называя их недоразвитыми и неинтересными для мальчиков...
  Ситуация 3. Родители видят, что девочка вот-вот должна пере­жить период первой менструации, но не знают, как поговорить с ней об этом. Когда все-таки разговор состоялся, мама узнала о том, что девочка прекрасно обо всем осведомлена. Когда мама попыталась узнать, откуда дочь обо всем узнала, та сказала, что еще в прошлом году ей все рассказали подружки...
  
  

• 6 слайд

  Обсуждение ситуаций
  Ситуация 4. Ребенок комплексует по поводу своего маленького ро­ста. У него проблемы в общении со сверстниками, ему кажется, что над ним все смеются. Когда он говорит об этом дома, его родные и близкие тоже смеются, считая эту проблему мелкой и незначительной...
  Ситуация 5. Девочка абсолютно не полная, отказывается есть, пе­реживает по поводу своей фигуры, становится агрессивной и грубой, не слушает никаких доводов родителей. На все аргументы родителей приводит свои: у нас в классе все девочки худеют...
  
  

• 7 слайд

  Анализ материалов классного часа по проблеме собрания.
  
  +
  Добрый 5
  Умный 11
  Трудолюбивый 7
  -
  Грубый
  Тупой 2
  Хвастливый 3
  Недружелюбный
  Чокнутый
  Самостоятельный
  
  

• 8 слайд

  Статистика
  -    Предпубертатный возраст характеризуется высоким уровнем тревожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.
  -    В этот период жизни нелюбимым чертам характера ребята относят физические характеристики.
  -    30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 12-13 лет испытывают беспокойство по поводу своего роста.
  -    60% девочек в возрасте 11—12 лет испытывают беспокойство по поводу лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.
  
  

• 9 слайд

  Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе
  -    Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии»;
  -    Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.
  -    По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек 11 лет - 60%, опыт первой влюбленности мальчиков — 13 лет.
  -    В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.
  Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей предпочитая группу сверстников.
   
   
   
  
  
  

• 10 слайд

  Полезная информация
  
  1.Вредна ли свобода для подростка?
  Ничем не ограниченная безусловная свобода не возлагает на человека моральную ответственность за свои поступки, поэтому она так же вредна, как и чрезмерная строгость.
  В отношении с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности всем - не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать все их желаниям.
  2.Влияние улицы на поведение детей.
  Не секрет, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков.
  Во-первых, дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом ограниченными, поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения.
  Во-вторых, дети воспитанные, из хороших семей, общаясь с ребятами, пользующимися дурной славой, перенимают их стиль поведения, склоняются к их нормам и ценностям.
  Если подростки проводят, много времени на улице, в компании слу­чайных людей, они привыкают к такому времяпрепровождению и начинают получать удовольствие от такой «свободы» и такого «общения». Ведь за ними никто не следит и никто не знает, как они себя ведут. Подростки привыкают бездельничать дома и в школе, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети будут следовать только своим жела­ниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей.
  
  

• 11 слайд

  3.Подросток дома.
  Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны ро­дителей и пытаться вырваться из-под опеки на улицу. Для этого взрос­лые должны поощрять домашние занятия и игры своего ребенка, ми­риться с шумом и беспокойством, разрешать приглашать в дом друзей. Надо стараться правильно распланировать время ребенка, обеспечить его развлечениями и организовать ему досуг. Родители должны избегать приказного тона, грубых выражений в разговоре, чтобы у подростка не сформировалось чувство обиды на взрослых и он не рвался из-под их контроля.
  4. Компания для ребенка.
  Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы его друзей. Взрослые должны вести с подраста­ющим ребенком беседы о вредных последствиях дурных компаний, по­могать своему ребенку разбираться в людях и их поступках.
  
  

• 12 слайд

  Памятка для родителей
  
  1.  Старайтесь говорить со своим ребенком, открыто и откровенно на самые деликатные темы.
  2.  Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.
  3.Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.
  4.  Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.
  5.  Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с ва­шей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.
  6.  Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сек­суальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.
  7.  В период полового созревания мальчикам важно получать поддерж­ку и одобрение со стороны мам, а девочкам — со стороны пап.
  8.  Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
  9.  Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте вни­мание на любые изменения в поведении своего ребенка.
  10. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средства­ми, если он в этом нуждается.
   
  
  

• 13 слайд

  http://www.6class.21416s05.edusite.ru/p16aa1.html
  
  

Классный руководитель Галиева Н.Н, МБОУ СШ №2, г. Красноярск                                                                                                                                

6 класс, родительского собрания  от  13. 09. 2018

«Первые проблемы подросткового возраста»

Цель: проанализировать  изменения и возникающие проблемы подросткового возраста 12-13 лет, дать рекомендации ,помочь родителям понять значение в жизни ребенка фи­зиологических и психологических изменений.

Задачи:

·        Ознакомление родителей с особенностями поведения учащихся в период полового созревания,  в возрасте 12-13лет.

·                Обсуждение определенных пра­вил поведения родителей в период полового взросления детей.

·                Составление памятки, как себя вести в этот период.

·                Проведение анкетирования.

·                Корректирование плана работы на 2018-19 учебный год.

Вопросы для обсуждения:

1.           Статистика проблемы, отношение к ней родителей и детей.

2.           Пути возможной помощи учащимся в период полового со­зревания.

3.     Значение семейных отношений в период полового созре­вания ребенка.

План  собрания

1.      Представление темы собрания. Актуальность.

2.      Возрастные особенности. Анкетирование.

3.      Обсуждение ситуаций.

4.      Памятки рекомендации.

5.      План работы на 2018-19 учебный год.

6.      Разные вопросы.

Подготовительная работа: подготовка различного статистического материала по проблеме; диагностика детей и родителей; классный час «Кто я? Какой я?»; памятка для родителей по теме собрания; ситуа­ции для обсуждения во время собрания.

Ход собрания:

I.                   Вступительное слово

Добрый вечер, уважаемые родители шестиклассников. Я рада вас всех видеть.

Наше родительское собрание посвящено деликатной теме — теме превращения мальчиков в юношей, а девочек — в девушек.

Тема нашего собрания «Первые проблемы подросткового возраста»

 Прежде чем наступит красивый и радостный период юношества, наши с вами дети переживают уже сегодня период раннего отроче­ства. Его еще можно назвать периодом гадкого утенка, периодом не­приязни и непринятия себя, периодом отрицаний и страданий.

По-разному переживают дети этот период: кто-то бунтует, откры­то протестует, кто-то страдает молча, уйдя в себя и тихонько глотая слезы. Однако и в одном, и в другом случае детям нужна поддержка, внимание и забота. Они должны реально ощущать, что родные и близ­кие люди понимают их проблемы, стараются ответить на те вопросы, которые ставит перед ними сама ситуация взросления.

Давайте обратимся к результатам исследования по классу. Они говорят о том, что самое время учесть в воспитании собственного ре­бенка вопросы полового созревания, не отмахиваться от них, не ос­тавлять их без внимания.

II.  Анализ результатов анкетирования детей и родителей (см. папку «Диагностика»)

Анкетирование учащихся

	Фамилия                                         класс                    дата
	Из предложенных вариантов ответов выбери тот, который в большей степени ближе твоему мнению:
1	В последнее время тебе больше нравится проводить время:  А. В кругу своей семьи .  Б. С друзьями.  В. В одиночестве.	8 3 1
2	Изменения твоей внешности, роста, веса: А. Радуют. Б. Огорчают. В. Раздражают и злят	8 3 3
3	Тебе больше всего хотелось бы быть: А. Умным. Б. Красивым. В. Общительным.	8 3 3
4	Если бы ты был в центре внимания благодаря своей внешности, тебя бы это: А. Радовало. Б.Огорчало. В. Безразлично.	1 5 8
5	Если бы ты привлекал внимание противоположного пола, то тебя бы это: А. Радовало. Б. Огорчало. В. Безразлично	2 5 7

Вывод 

1.      В последнее время  больше нравится проводить время в кругу своей семьи.

2.      Изменения  внешности, роста, веса радуют.

3.      Больше всего хотелось бы быть умным.

4.      Если бы  были  в центре внимания благодаря своей внешности, то это огорчало.

5.      Если бы привлекали внимание противоположного пола, то это бы огорчало.

50%-50%.     В кругу своей семьи - С друзьями

                   Радуют  - Огорчают. Раздражают и злят

                   Умным -   Красивым. Общительным

                    Огорчало -  Безразлично

                     Радовало. Огорчало – Безразлично

Противоречия

Анкетирование родителей

	Фамилия                                                        дата
1	Можете ли вы подтвердить или опровергнуть с помощью ответов«да» или «нет», что ваш ребенок стал больше интересоваться:  А. Своей внешностью.  Б. Своим весом и ростом  В. Гигиеной собственного тела.  Г. Противоположным полом.
2	Что он стал больше:  А. Общаться с друзьями по телефону.  Б. Проводить время у зеркала.  В. Проводить время друзьями вне дома.  Г. Обращать внимание на свою одежду.
3	В личностном плане он стал:  А. Более скрытным.  Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.  В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес.  Г. Менее ответственным в учебной деятельности.

III. Беседа по ситуациям, предложенных классным руководителем. Ситуации обсуждаются, по каждой из них родите­ли высказывают свое мнение, определяют возможные пути выхода из ситуации.(работа в группах)

Обсуждение ситуаций

Ситуация 1. Ребенок, всегда равнодушно относившийся к одеж­де, которую ему покупали родители, вдруг начал капризничать, отказывается носить одежду старших братьев и сестер, обижается, если родители остаются непреклонны и считают, что он мал для покупок хороших и дорогих вещей...

Ситуация 2. Девочка пользуется успехом у мальчиков класса, каж­дый старается пригласить ее к себе на день рождения, девочка пре­зрительно отзывается о сверстницах, называя их недоразвитыми и неинтересными для мальчиков...

Ситуация 3. Родители видят, что девочка вот-вот должна пере­жить  период первой менструации, но не знают, как поговорить с ней об этом. Когда все-таки разговор состоялся, мама узнала о том, что девочка прекрасно обо всем осведомлена. Когда мама попыталась узнать, откуда дочь обо всем узнала, та сказала, что еще в прошлом году ей все рассказали подружки...

Ситуация 4. Ребенок комплексует по поводу своего маленького ро­ста. У него проблемы в общении со сверстниками, ему кажется, что над ним все смеются. Когда он говорит об этом дома, его родные и близкие тоже смеются, считая эту проблему мелкой и незначительной...

Ситуация 5. Девочка абсолютно не полная, отказывается есть, пе­реживает по поводу своей фигуры, становится агрессивной и грубой, не слушает никаких доводов родителей. На все аргументы родителей приводит свои: у нас в классе все девочки худеют...

IY.  Анализ материалов классного часа по проблеме собрания.

 Комментарии по проведению классного часа

Классный час был посвящен составлению собственных словесных и художественных портретов. В ходе классного часа ребята дали от­вет на проективную методику «20 Я». К примеру, я — умный и т. д. Затем классный руководитель зачитывал словесные портреты ребят (по их желанию), и ребята пытались определить, кому принадлежит портрет.

«Кто я? Какой я?» «20 Я». Составление собственных словесных и художественных портретов. Ранжируя.
Очень	Средне	Меньше	Мало
Добрый11111 Милый111 Нежный Красивый 11111111 Умный11111111111 Трудолюбивый1111111 Прикольный Хороший11 Грубый Тупой11 Некрасивый Хвастливый111 Недружелюбный Чокнутый Мечтательный11 Самостоятельный Стеснительный Вредный Активная11 Изобретательный	Дружелюбный111 Веселый11111 Очаровательный11 Сильный111111 Спокойный Музыкальный 111111 Принципиальный Танцевальный Энергичный Увлекающийся11111111111 Обидчивый Любящий животных Разговорчивый11 Злопамятный11 Безотказный11 Любящий чтение Ловкий Загадочный Хитрый Вынослив	Обаятельный Смешной111111 Молчаливый Заботливый11 Впечатлительный Командный Скромный Целеустремленный Жадный	Спортивный111111111 Художественный 111 Творческий11 Злой111111 Ленивый 1111111111 Храбрый Худой Скучный Внимательный Любимый Сонный11111
+ Добрый 5 Умный 11 Трудолюбивый 7	Дружелюбный3 Веселый 5 Музыкальный 6 Увлекающийся11 Любящий чтение Обидчивый Выносливый Безотказный 2	Смешной 6 Заботливый 2	Спортивный 9 Художественный  2 Творческий 2 Злой 6 Ленивый 10
- Грубый Тупой 2 Хвастливый 3 Недружелюбный Чокнутый Самостоятельный	Разговорчивый 2 Злопамятный  2	Скромный Целеустремленный	Сонный 5 Внимательный Любимый
Комментарий	Распределений качеств из анкеты каждого шло строго в те колонки, куда их записали учащиеся. Цифра обозначает количество просто совпадение этого слова, уже из какой колонки не учитывалось. Обратить внимание на то, какое качество, записано в каждой колонке.

Памятка для родителей

Папы и мамы!

Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Это вносит определенные изменения в его характер, взаимоотношения с ок­ружающими людьми и сверстниками. Очевидное физическое взросле­ние меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные ориентиры.

Значение семьи для вашего ребенка в этот период времени непрехо­дяще. ему, как никогда, необходимо ваше тепло и забота, понимание и доверие.

Перед вами статистика, которую вы должны знать:

-    Предпубертатный возраст характеризуется высоким уровнем тре­вожности, озабоченности и неудовлетворенности своей внешностью.

-    В этот период жизни  нелюбимым чертам характера ребята отно­сят физические характеристики.

-    30% мальчиков и 20% девочек в возрасте 12-13 лет испытывают бес­покойство по поводу своего роста.

-    60% девочек в возрасте 11—12 лет испытывают беспокойство по по­воду лишнего веса. В действительности лишь 16% от этого числа склонны к ожирению и тучности.

-Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрело­сти, обладают более высоким социальным статусом в детском  кол­лективе

-    Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей по результатам социометрии»;

-    Сексуальные установки младших подростков больше подвержены влиянию семейных и социальных установок.

-    По материалам статистики, опыт первой влюбленности девочек 11 лет - 60%, опыт первой влюбленности мальчиков — 13 лет.

-    В этот период времени девочки больше стремятся к личной свободе и независимости. Начиная с 11 лет, увеличивается конфликтность подростков.

-    Большинство детей в этот период времени отдаляется от родителей предпочитая группу сверстников.

Полезная информация

1. Вредна ли свобода для подростка?

Ничем не ограниченная безусловная свобода не возлагает на человека моральную ответственность за свои поступки, поэтому она так же вредна, как и чрезмерная строгость.

В отношении с детьми, особенно в подростковом возрасте, необходимо придерживаться умеренности всем - не лишать детей того, что им необходимо, но и не потакать все их желаниям.

2. Влияние улицы на поведение детей.

Не секрет, что уличные компании, как правило, пагубно влияют на подростков.

Во-первых, дети в таких группах безнадзорны, связаны друг с другом  ограниченными, поверхностными отношениями, которые формируют недостойный стиль поведения.

Во-вторых, дети воспитанные, из хороших семей, общаясь с ребятами, пользующимися дурной славой, перенимают их стиль поведения, склоняются к их нормам и ценностям.

Если подростки проводят, много времени на улице, в компании слу­чайных людей, они привыкают к такому времяпрепровождению и начинают получать удовольствие от такой «свободы» и такого «общения». Ведь за ними никто не следит и никто не знает, как они себя ведут. Подростки привыкают бездельничать дома и в школе, не задумываются о своем будущем. В дальнейшем такие дети будут следовать только своим жела­ниям, избегая родительского воспитания и указаний учителей.

3. Подросток дома.

Ребенок не должен чувствовать постоянного контроля со стороны ро­дителей и пытаться вырваться из-под опеки на улицу. Для этого взрос­лые должны поощрять домашние занятия и игры своего ребенка, ми­риться с шумом и беспокойством, разрешать приглашать в дом друзей. Надо стараться правильно распланировать время ребенка, обеспечить его развлечениями и организовать ему досуг. Родители должны избегать приказного тона, грубых выражений в разговоре, чтобы у подростка не сформировалось чувство обиды на взрослых и он не рвался из-под их контроля.

4. Компания для ребенка.

Родителям необходимо интересоваться, с кем общается их ребенок, знать имена и интересы его друзей. Взрослые должны вести с подраста­ющим ребенком беседы о вредных последствиях дурных компаний, по­могать своему ребенку  разбираться в людях и их поступках.

Памятка для родителей

1.  Старайтесь говорить со своим ребенком,  открыто и откровенно на самые деликатные темы.

2.  Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.

3. Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

4.  Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

5.  Не высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с ва­шей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.

6.  Постарайтесь сделать так, чтобы ваши дети не воспринимали сек­суальные отношения как нечто грязное и постыдное. От этого во многом зависит их физиологическое взросление.

7.  В период полового созревания мальчикам важно получать поддерж­ку и одобрение со стороны мам, а девочкам — со стороны пап.

8.  Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.

9.  Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте вни­мание на любые изменения в поведении своего ребенка.

10. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средства­ми, если он в этом нуждается.

План работы на 2018-19 учебный год.

Взаимодействие родителей и детей

Сроки	Ответственный	Мероприятие	Примечание
1 четверть	Семья	Спортивный праздник	2 ноября
		Беседа «Почетный житель города Бородино»	8 октября
2 четверть	Семья	Семейные посиделки	21 декабря
3 четверть	Семья	Праздничный конкурс	17 февраля
	Семья	Расскажите нам	22 марта
	Семья	Экскурсия «Музей трудовой славы»	январь
4 четверть	Семья	Добро всегда рядом	18 мая

Разные вопросы.

V. Подведение итогов