Родительское собрание
Класс 5
Тема: Книга в жизни школьника.
«Все, чего я достиг в жизни, стало возможным,
благодаря книге». (Ричард Бах).
Задачи:
1. Познакомить родителей с результатами развития
читательских способностей обучающихся класса, умением работать со школьным
учебником.
2. Развивать у родителей интерес к формированию у детей
желания читать и интеллектуальных умений с помощью книги.
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
1. Значение книги в жизни школьника.
2. Как работать со школьным учебником.
3. Культура чтения школьника. В чем она заключается.
Подготовительная работа к собранию:
1. Анализ читательских интересов пятиклассников (по
результатам исследования школьных библиотекарей).
2. Анкетирование детей и родителей по проблеме
собрания.
3. Конкурс на самое лучшее знание школьного
учебника.
4. Памятки для родителей по развитию читательских
умений детей, по работе со школьным учебником.
5. Статистика собрания.
6. Посещение классным руководителем и родительским
комитетом класса уроков литературы, истории и географии с целью изучения
читательских способностей учеников.
7. Конкурс среди учеников «Каким я вижу учебник 21-го
века».
Исследование читательских способностей обучающихся:
- фамилия и имя ученика;
- количество прочитанных книг на момент
исследования;
- читательские интересы ученика;
- эффективность читательских способностей ученика
(способность рассказать о прочитанной книге, способность делать собственный
вывод о прочитанном);
- соотношение читательских способностей с учебными
результатами по литературе, истории, географии, биологии и др..
Анкетирование обучающихся №1
1. Как ты считаешь, может ли человек жить без книги?
2. Нравится ли тебе читать книги?
3. Какие книги ты читаешь с удовольствием?
4. Нравится ли тебе получать книги в подарок?
5. Какую книгу ты теперь читаешь?
6. Тебе ее подарили или ты взял ее в библиотеке?
7. У вас дома много книг?
8. Какие книги предпочитают твои родители?
9. Назови книгу, которую ты считаешь главной книгой своего
времени?
10. Что бы ты пожелал начинающему читателю?
Анкетирование обучающихся №2
Вопросы конкурса на лучшего знатока школьного
учебника
Сколько учебников у семиклассника?
Какой из учебников самый интересный?
Какой из учебников самый неинтересный?
Назови фамилии авторов школьных учебников по тем
предметам, которые тебе нравятся.
Оформление какого учебника тебе нравится больше всего?
В каких учебниках есть интересные рубрики и
задания?
Сколько страниц в учебнике математики, русского языка,
истории, географии, физики?
Какой период времени охватывает учебник истории, по
которому вы учитесь?
О каких странах и континентах рассказывает учебник
географии?
О каких ученых-физиках вы узнали из своего учебника физики.
Анкетирование родителей
- Является ли чтение одним из увлечений вашего ребенка?
- Сколько времени он проводит за книгой?
- Убеждаете ли вы своего ребенка читать или он делает это
без принуждения?
- Какие книги он предпочитает?
- Как вы поощряете его читательские стремления?
- Дарите ли вы своему ребенку книги?
- Есть ли у вас на этот счет какие-то свои убеждения?
- Обсуждаете ли вы прочитанные книги в семье?
- Советуете ли вы ребенку книги своего детства и юности?
- Считаете ли вы себя активным читателем?
- Являетесь ли вы примером для своего ребенка в чтении
книг?
Памятка №1
Правила чтения для обучающихся
1. Если хочешь развить свой интеллект, кругозор, старайся
читать не менее получаса в день.
2. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для
чтения.
3. Во время чтения убери отвлекающие предметы,
выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.
4. Читая, не торопись, обращай внимание на детали
текста, интересные фразы, сравнения. Они помогут лучше запомнить содержание
книги.
5. Если будешь обращать внимание на время при
чтении, скоро забудешь смысл читаемого текста.
6. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать
подольше, сделай небольшой перерыв, а затем продолжи чтение.
7. Обращай внимание на поступки героев, анализируй
их поступки, делай для себя выводы.
8. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и
хорошим поступкам.
9. Если ты решил прервать чтение до следующего
раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только
тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.
10. Делись с друзьями информацией об интересной и
захватывающей книге.
11. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не
поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к
этим словам, выполняя задание учителя или по собственному желанию.
Итог собрания
В конце собрания родители делятся впечатлениями от
увиденного и услышанного в ходе собрания.
