Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Ромашка»
Родительское собрание на тему:
«Давайте познакомимся».
Вторая младшая группа раннего возраста № 2
«Ромашка»
Воспитатели:
Складнева Е. Ю.
Бондарчук О. С.
г. Советский, 2019 год.
Цель: создание
эмоционально-положительного настроя на совместную работу ДОУ и родителей.
Задачи:
·
Познакомить родителей друг с другом и
педагогами.
·
Познакомить родителей с режимом, правилами
и работой детского сада.
·
Заполнить анкетные данные семей
воспитанников.
·
Выбор родительского комитета.
·
Подведение итогов собрания.
Участники: родители,
воспитатели.
Место проведения:
музыкальный зал.
Повестка собрания:
1.
Вступление.
2.
Тренинг на знакомство. Упражнение «Клубочек».
3.
Выступление медицинского работника Гордиевских Е. М. Тема: «Грипп и его профилактика», «Питание детей в ДОУ».
4. Доклад воспитателя.
5. Презентация «Один день из жизни детского сада».
6.
Игра «Какой он – мой ребенок».
7. Общие вопросы:
-
О правилах посещения детского сада (заполнение документации); о необходимости
соблюдения режима дня (справки, заявления, звонить при отсутствии ребёнка).
- Участие
родителей в жизни группы (помощь, посещение собраний, спортивных мероприятий,
досугов).
- Запасные вещи
(по сезону).
- Маркировка
одежды.
- Дни рождения,
праздники.
- Уборка участка.
- Что не нужно
приносить в детский сад.
8.
Выбор родительского комитета (председатель и секретарь для ведения протоколов
род. собраний).
Организационный этап.
Подготовка
места проведения собрания и необходимого оборудования.
Изготовление
памяток для родителей.
Ход
собрания:
Добрый
вечер, уважаемые родители. Мы рады видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня
у нас с вами первое родительское собрание. Тема нашего собрания «Давайте
познакомимся». На котором мы познакомимся, узнаем друг друга поближе, мы
расскажем вам о том, чему мы научились за период адаптации к детскому саду и
что нам еще предстоит узнать. Обсудим режимные моменты детского сада и проблему
адаптации ребёнка к детскому саду. И сегодняшнюю нашу встречу мы хотим начать
с шуточного стихотворения:
«Отвели
бутуза в сад»
Отвели
бутуза в сад-
Мама
рад, папа рад:
Не
мешает им никто
Делать
это, делать то!
Можно
спать до 10
На
прогулку не идти,
Нож
забыть на видном месте
Выпить
кофе граммов 200,
Можно,
не в ущерб хвосту
С
антресолей слезть коту!
Можно
час болтать с подружкой,
Можно
печь полдня ватрушки,
Можно
поваляться в ванной,
Или
с книжкой на диване,
На
базар сходить за сыром
И
убрать всю-всю квартиру!
Это
и с бутузом можно
Только
очень-очень сложно
Час
прошел, и 2 и 3
Что-то
тягостно внутри.
Без
бутуза в доме пусто,
Без
бутуза в доме грустно…
Ну-ка
папа, быстро в сад
Возвращай
дитё назад!
…И
опять дрожит весь дом…
Завтра
снова поведем!
Итак,
вы привели своих детей в детский сад — это его первый шаг в самостоятельную
жизнь, который не всем детям дается легко. И у нас с Вами одна общая цель,
сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным,
познавательным и т. д.
Во
время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители)
составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок! Как вы
думаете, что произойдет с трехногим табуретом, если подломится одна ножка
(упадет)? Вот именно, упадет. Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука», где
говорится: «Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет у
него не дело, только мука!». Следовательно, нам с вами нужно объединить усилия
для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень
важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с вами будем жить одной, мы
надеемся дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться.
2. Тренинговое упражнение «Клубочек»
Цель: познакомить родителей с
участниками педагогического процесса.
Воспитатель
держит в руках клубочек и предлагает родителям немного рассказать о себе, о
том, что они ждут от детского сада, какие пожелания воспитателям они хотели бы
озвучить. Сначала воспитатель говорит о себе, наматывает (держит) на палец
нитку и передает родителям. В итоге, когда клубок возвращается к воспитателю,
получается замкнутый круг.
Меня
зовут…………., я воспитатель первой младшей группы «Ромашка».
Воспитатель:
Уважаемые
родители! Посмотрите, пожалуйста, каждый из нас соединен ниточкой и не простой
ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении 5 лет. Наша нить
должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья
наших детей! Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо
забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь
родителям.
Мы
с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным
вопросам.
Очень
важно, что вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Нам
предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться.
Учиться – это значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся и их
мамы и папы, бабушки и дедушки.
3. Выступление
медицинского работника – Гордиевских Е. М. Тема:
4. Доклад воспитателя: «Чему
мы научились за период адаптации и что ещё предстоит узнать»
А теперь я расскажу Вам чему мы уже успели научиться. А научились
мы многому. Дети стали более общительными, начинают учиться играть вместе,
делиться игрушками. Все дети знают, где находится их полотенце, кроватка.
Усвоили некоторые правила поведения в группе. Знают, что после того, как помыли
руки нужно отжать водичку и только потом пойти к своему полотенцу. Практически
все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослых. Раздеваются. Учимся
одеваться. Научились выполнять элементарные поручения, убирать игрушки. Как
видите, научились мы многому, но еще больше нам предстоит узнать и самое
главное научить детей самообслуживанию. И в этом процессе Вы должны принять
самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду самостоятельно
кушает, раздевается и частично одевается, но после некоторого пребывания дома,
ребёнок приходит в детский сад и мы снова учим его кушать, одеваться и т. д. А
при общении с Вами выясняется, что дома Вы все делали за него, потому что так
быстрее, удобнее, аккуратнее. Дайте детям возможность быть самостоятельными,
разумеется, соответственно их возрасту.
5.
Презентация: «Один день из жизни детского сада» (фото
детей).
6. Игра «Какой он – мой ребенок»
Задача игры определить,
каким видят своего ребенка родители. Для этого каждый родитель обводит контур
руки, на изображении каждого пальца пишет по букве имени ребенка. Затем
родителям предлагается расшифровать буквы, назвать качества характера ребенка,
начинающиеся на данную букву. В центре ладони можно изобразить символ, кем он
является в семье.
Ладошки
приклеиваются на ватман.
Подведение
итога:
Чаще
всего даются положительные характеристики, что позволяет видеть в ребенке
положительные качества, тем самым настраивать его на успех. Также игра наводит
родителей на определенные выводы о сформированности личности ребенка.
7. Общие вопросы:
-
О правилах посещения детского сада (заполнение документации); о необходимости
соблюдения режима дня. (справки, заявления, звонить при отсутствии ребёнка).
- Участие
родителей в жизни группы (помощь, посещение собраний, спортивных мероприятий,
досугов).
- Запасные вещи
(по сезону), варежки на резинке, шапочка с завязками.
- Маркировка
одежды.
- Дни рождения,
праздники
8. Выбор
родительского комитета (председатель и секретарь для ведения протоколов
род.собраний)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.