Родительское собрание на тему: "Дети и финансы. Что ребенок должен знать о деньгах?"

"Дети и финансы. Что ребенок должен знать о деньгах?"

Что ребенок должен знать о деньгах

Многие родители считают неправильным обсуждать с детьми финансовые вопросы, между тем наша материальная жизнь основана на денежных отношениях. Воспитать у ребенка правильное отношение к деньгам и материальным ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом.
В российской культуре щепетильное отношение к финансовой стороне жизни издавна выражалось в том, что о деньгах в приличном обществе говорить было не принято. С приходом советской власти уважение к деньгам стало сродни дурному тону, «мещанству». Детям внушали, что говорить о деньгах некрасиво. Зато вполне прилично было на каждую просьбу ребенка, которую родители заведомо считали блажью, говорить со слезой в голосе: «У нас нет на куклу (машину, новые туфли) денег».
В сегодняшней жизни страны отношение к деньгам изменилось в корне. С этого слова снято табу, и звонкое «деньги» стало едва ли не самым распространенным словом в обиходе. Значит, и родительский опыт в вопросе финансового воспитания нуждается в методах, которые отвечали бы духу времени. Многие родители растеряны – они не знают, с какого бока подойти к этой сложной теме. Вот самые распространенные вопросы родителей.

Нужно ли обсуждать с детьми финансовые вопросы?

Прежде всего родителям нужно решить, готовы ли они обсуждать с детьми финансовые вопросы. Дети не должны быть свидетелями яростных споров или ссор, в которых родители обвиняют друг друга в неправильном распределении домашнего бюджета, в неумении заработать на самое насущное, в скупости или транжирстве.Как только родители достигли согласия в этом щекотливом вопросе, они посвятят малыша в основы домашней экономики. Двухлетнему ребенку достаточно знать, что папа работает, зарабатывает деньги, на эти деньги он может купить продукты и игрушку для сына. В три года ребенок уже понимает, что «у мамы при себе нет денег на куклу, но она непременно вернется сюда через неделю, чтобы купить ее». В четыре ребенок способен понять, что «на дорогую игрушку сейчас нет денег, нужно подождать до следующего месяца, когда мама и папа отложат в копилку необходимую сумму». Пятилетний ребенок уже немного умеет считать. Составив список необходимых продуктов, привлеките его к планированию. Не забудьте включить в этот список здоровое лакомство для ребенка. Пусть он знает: вы умеете считать деньги, но непременно выделите некоторую сумму на вкусные фрукты или мороженое.
Чем старше ребенок, тем больше он узнает про товарно-денежные отношения и их колоссальную роль во взаимоотношениях людей. Ребенок не должен стать свидетелем того, как вы рассуждаете над вопросом: потянет ли ваша семья материально второго малыша. Сложные темы о переезде в новую квартиру, покупке машины, продаже дачи или займе на лечение мамы должны обсуждаться вдали от ребенка. Старшие обговаривают с детьми простые финансовые вопросы, но не перекладывают на детские плечи болезненные проблемы!

Нужно ли привлекать детей к составлению семейного бюджета?

Родители тратят много времени и душевных сил на то, чтобы принять верные финансовые решения, и детям совершенно не нужно принимать участие в многотрудных и зачастую мучительных заседаниях. Однако есть вопросы, в которых участие детей просто необходимо! После того как родители обсудили генеральную линию, они приглашают младшего члена семьи. «Мы с мамой рассматриваем два равноценных варианта каникул: неделя на байдарках или неделя в горах. Чего бы тебе больше хотелось?» или: «Мы с папой собираемся купить вам подарки к Новому году: что вы хотите – две одинаковые машины или машину и конструктор, тогда вы станете играть с ними по очереди?»

Как научить ребенка понимать стоимость денег?

Если папа уважительно относится к вкладу мамы в семейный бюджет, а мама в свою очередь ценит папины усилия, то привить ребенку уважение к их труду (и к денежному выражению их усилий) совсем несложно.

Ваш ребенок отказывается понимать, что деньги имеют свойство иссякать и заканчиваться, что у родителей есть приоритеты при распределении бюджета, что он не может требовать сороковую машинку за эту неделю? Он кричит, что вы жадины и злюки? Вы с ним согласны в глубине души? Вы испытываете муки вины, что не можете предоставить ему всех благ на свете?Это значит, что деньги стали грозным символом власти и манипуляций в вашей семье. Здоровое и трезвое отношение к деньгам – вот лекарство от скандалов на почве денег.Здоровое отношение к деньгам – это умение отделить главное (крыша над головой, полноценное питание, одежда по сезону, необходимое медицинское обслуживание и гигиенические процедуры, обеспечение ухода за детьми) от второстепенного (иномарка, европейский ремонт, дорогая игрушка). Если у родителей деньги не стали самоцелью, наваждением, постоянной темой для разговоров, то, скорее всего, и в жизни ребенка они станут занимать строго отведенное для них место.Трезвое отношение к деньгам – это спокойное умение распределить бюджет так, чтобы полностью удовлетворить главные нужды семьи и совместными усилиями решить, на что бросить оставшиеся финансы. Что важнее: коньки для дочки или мобильный телефон для мамы? Поездка сына с классом в Варшаву или приобретение ему компьютера? Трезвое отношение к деньгам приходит в процессе проб и ошибок, заблуждений и расплат за ошибки. Как воспитать такое отношение? В первую очередь доверием и отсутствием мелочной опеки. Как только ребенок получил свои первые карманные деньги, обсудите с ним, на какой срок ему выданы деньги (на три дня или на неделю) и что он может на них купить. При этом круг запрещенных покупок обсудите сразу и твердо. Например, ребенок не может покупать сигареты, неприличные журналы или жвачку. Спросите, на что он хотел бы потратить свой капитал. Обсудите, хватает ли у него денег на желаемое. Старайтесь не предлагать свои советы или выводы – только задавайте вопросы и выслушивайте ответы. Если ребенок истощил свой недельный капитал за день и пришел к вам за добавкой, объясните ему, что карманные деньги были выданы на неделю и следующую порцию он может получить только через шесть дней.
Важно уважительно выслушать ребенка и не смеяться над его непрактичностью – мол, кто же это на все 150 рублей карандашей да ластиков покупает? Солить их, что ли? Важно не читать нотацию: «Объяснял тебе – к деньгам нужно относиться с уважением, бережно, по-умному» – реальность говорит куда громче ваших наставлений! Зато нельзя и поддаваться на манипуляции подобного толка: «Папа, я же все эти денежки нищему отдал! Мне его жалко стало!» или: «Мне нужны деньги, потому что я поделился с Васей – ему мама не дала денег».
Как бы вам ни хотелось поддержать добрые порывы в душе своего ребенка, важнее позволить ему испытать уроки жизни: даже делясь с ближним, ты должен соизмерять свои поступки с возможностями. Если ты решил отдать последнюю рубаху другу, тебе придется испытать дискомфорт, который является прямым следствием твоего выбора. Нельзя быть добрым или великодушным за чужой счет.Честное отношение к деньгам – это когда каждый член семьи умеет пойти на компромисс, учесть не только свои пожелания, но и интересы остальных домочадцев, отложить покупку, согласиться на более скромную вещь. Если ваш ребенок видит, что каждый «семейный совет по финансовому вопросу» заканчивается тем, что кто-то один неизменно убеждает остальных в том, что его нужды самые насущные и срочные, то ваш ребенок, скорее всего, будет разгневан и раздосадован. Он ощутит свое бессилие, свою «второсортность».

. С какого возраста и сколько давать денег на карманные расходы?

• С какого возраста давать ребенку карманные деньги – зависит как от вас, так и от ребенка. Однако не помешает выяснить, есть ли уже карманные деньги у приятелей вашего отпрыска: дети не любят сильно отличаться друг от друга.
• Основная причина, по которой стоит давать детям деньги состоит в том, что ребенок должен научиться обращаться с деньгами. Лучше всего, если это произойдет в том возрасте, когда вы еще можете как-то влиять на отношения ребенка с финансами.
• Карманные деньги придают детям уверенности в себе. Школьник, который может сам принять решение, что ему купить, начинает чувствовать себя «почти взрослым».
• Иногда, чтобы купить что-то значимое, ребенку приходится ждать, откладывать деньги. Это приучает его к терпению, а также к планированию своих расходов.
• Нередко в семье бывает так мало свободных денег, что карманные деньги для школьника кажутся расточительством. В таких случаях давать ребенку совсем небольшую, символическую сумму лучше, чем не давать ничего. Даже горсть мелких монет дает младшему школьнику ощущение независимости.
• В некоторых семьях обходятся без карманных денег в виде регулярных выплат. Детям просто дают деньги, когда они об этом просят.

Стоит ли поощрять детей деньгами

Не каждому родителю понравится идея платить ребенку за то, чтобы он хорошо учился или помогал по дому. Но на самом деле материальные вознаграждения могут быть так же полезны для детей, как для взрослых. Самое главное – поощрять своих детей правильно. Кроме того, у денежных поощрений есть и еще один скрытый плюс: под вашим чутким руководством ребенок учится распоряжаться заработанными средствами. Если вы решили вознаградить своего ребенка материально, запомните несколько важных правил.

1.   Заранее и четко обговорите, сколько денег и за что вы готовы дать ребенку, чтобы он не чувствовал себя обманутым. К примеру, если вы договорились, что дочь пропылесосит квартиру и получит деньги на новое платье для Барби, платите только тогда, когда уборка будет выполнена, и выполнена хорошо. Не торгуйтесь и не хитрите.

2.   Денежное поощрение обязательно должно сопровождаться похвалой родителей. Скажите ребенку, что вы им гордитесь, что даже папа не смог бы быстрее поменять перегоревшую лампочку. Скажите: «Наверняка тебе и самой приятнее спать в чистой комнате!» Таким образом вы подведете детей к мысли о том, что убирать квартиру нужно не только для того, чтобы получить деньги, но и потому что жить в чистоте гораздо комфортнее и приятнее.

3.   Не платите ребенку за то, чтобы он чего-то не делал. К примеру, если каждый раз, когда малыш кричит у врача, вы даете ему чупа-чупс, чтобы он замолчал, вы провоцируете новые крики. Ребенок понимает: если он будет кричать, то получит конфету, а если не будет, то не получит ничего. Гораздо разумнее было бы поощрить конфетой хорошее поведение.

4.   Если вы даете ребенку деньги, не диктуйте, на что их тратить, но ненавязчиво советуйте, как разумно ими распорядиться. И не расстраивайтесь, если ребенок не всегда к вам прислушивается. В конце концов, он честно заработал свое денежное вознаграждение.

Как правильно поощрять своего ребенка

Проблема	Неудачное поощрение	Удачное поощрение
Ваша восьмилетняя дочь отказывается убирать свою комнату.	Пообещайте дочери 50 рублей, если через два часа в комнате будет идеальная чистота.	Покажите дочери, как нужно наводить порядок, и пообещайте, что, когда она закончит уборку, вы купите ей билет в кино.
Домашняя обязанность вашего 11-летнего сына – каждый день выносить мусор. Но почему-то он все время об этом забывает.	Подарите новый диск в начале недели и потом возмущайтесь каждый раз, когда ребенок забудет вынести мусор.	Повесьте на стену «мусорный календарь». Если в течение недели сын не пропустил ни одного дня, то в воскресенье он получает деньги на новый CD-диск.

. Сколько денег давать ребенку?

• Ответ на этот вопрос зависит от нескольких вещей.
• Какую сумму вы можете выделить сыну или дочери.
• На какие покупки планируется тратить карманные деньги.
• «По какому курсу» выдают карманные деньги детям в семьях, подобных вашей. Если ваш ребенок будет получать денег намного меньше, чем его приятели в классе, он может почувствовать себя на их фоне менее полноценным. Мы не рассматриваем ситуацию действительной бедности в семье. Во всех остальных случаях карманные деньги не оказывают сколько-нибудь заметного влияния на семейный бюджет. Поэтому без необходимости лучше не создавать у ребенка чувство его «особого положения».
• Должен ли ребенок из своих карманных денег покупать подарки родителям к праздникам.
• Обычно, чем ребенок старше, тем больше денег ему выдают. В идеальном случае увеличивается и его ответственность за расход этих средств.

На что он будет тратить свои деньги?

Опять-таки это зависит от того, о чем вы с ребенком договоритесь. В начальной школе вы можете, к примеру, условиться, что из карманных денег ребенок будет покупать себе, во-первых, что-нибудь вкусное в школьном буфете; во-вторых, недорогие сувениры и ручки в газетном киоске; в-третьих, откладывать часть суммы в копилку на покупку дорогой игрушки. Если вы будете давать деньги с условием, что школьник потратит их «на ластик, линейку и глазированный сырок», это, конечно, даст вам ощущение контроля, но вряд ли привьет ребенку ответственность за свои решения. Лучше попробовать смириться со свободой ребенка в пределах 20 рублей, даже если эти деньги будут потрачены на ерунду с вашей точки зрения.
В Европе педагогический «мейнстрим» считает, что когда дети копят деньги – это хорошо. Родителям полагается всячески это стремление поощрять и стимулировать. Если вам эта идея кажется здравой, вот совет: за каждые накопленные ребенком, к примеру, 100 рублей, вносить в его копилку от себя какую-то сумму. Это будет дополнительным стимулом для ребенка.

Лишать ли карманных денег за проступки?

На первый взгляд, было бы естественно прекращать выдачу карманных денег, если ребенок плохо себя ведет и должен быть наказан. Например, покупку учебников обычно берут на себя родители. Однако за потерянный учебник можно потребовать у ребенка компенсацию. Можно предложить ему выплатить стоимость книги частями, «в несколько траншей», чтобы он не отдавал сразу все, что у него есть.
А вот полностью лишать виновника денег, возможно, не лучшее решение. Во-первых, есть вероятность того, что ребенок просто разозлится на вас. Во-вторых, он может начать брать деньги в долг у одноклассников, или, упаси Бог, попробует стащить деньги из вашего кошелька.

Счастье не в деньгах...

А в их количестве? В общем, деньги для детей – хорошее учебное пособие перед взрослой жизнью. Но не стоит переоценивать влияние финансового благополучия на общую удовлетворенность жизнью ребенка. Согласно опросу, проведенному Йоркским университетом среди детей в возрасте от 11 до 15 лет, подростки не чувствуют себя более или менее счастливыми в зависимости от дохода своих родителей. На счастье не влияют ни размер карманных денег, ни родительская зарплата. Что же нужно для счастья детям этого возраста? Банально и просто – любящая семья с братьями и сестрами. А вот говорить детям: «Зачем давать тебе больше денег, если ты от этого не станешь счастливее?» не следует. Они не только не поверят, но и обидятся, пожалуй. Детям (как и взрослым) обычно кажется, что если у них будет чуть больше собственных денег, то все проблемы будут решены. Конечно, проблемы у детей, на взгляд родителей, не слишком серьезные – купить побольше модных вещей, чтобы занять более высокое место в школьной иерархии, – но от этого не менее значимые.

Умение обращаться с деньгами – это совершенно особый навык, который, к счастью, успешно поддается тренировке. Карманные деньги – лучший тренажер финансовой самостоятельности для наших детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

«Карманные деньги»

Да, так уж устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей.

Ведь им не всегда щебетать на ветках
Когда-то и им малышей растить,
Все перечувствовать и пережить,
И побывать в «стариках» и «предках».

Ребёнок еще и слова не научился толком выговаривать, а уже осмысленно тычет пальчиком в золотые, алые, изумрудные обёртки. Маленький хитрец отлично знает в каком магазинчике игрушки , где продается мороженое и сосачки. Редкая мама, а уж тем более бабушка устоит перед соблазном купить ребёнку не то, так другое… Дети хотят жить на широкую ногу. Мир рекламных роликов и теле-шоу сбивает подростка с толка. Этот мир кажется ему вполне реальным. Против бешеной и настойчивой рекламы нет (или почти нет) защиты. Голову надо мыть только таким шампунем, носить в кармане только такой сотовый телефон, отдыхать не в деревне у бабушки, а на Черном море. Он заворожен формой вещей, фирменными этикетками. Домашний быт стал его раздражать. Чем дальше, тем больше он стыдится, что в его семье не такой, «как положено» уровень жизни. Но ведь ребёнок наивен и доверчив. Он не видит, что роскошно живут единицы, которые бросаются в глаза. Родители не могут удовлетворить его большие потребности. Сын или дочь начинают искренно страдать и потихоньку, сами того не замечая, перестают уважать папу или маму, которые «ничего в жизни не добились». Однажды сын бросает папе: «Какой смысл вообще работать за такие деньги?» Преисполненный непонятной обиды на родителей, подросток, конечно, не испытывает ни какой благодарности за то, что его содержат, и фраза «Мы же тебя кормим!» никогда не достигает его слуха. Он кажется себе достойным другого существования, в особенности, если у друзей родители побогаче. Бессовестный всезнайка уверен: он-то в отличие от родителей понимает, что к чему в этой жизни. Но потом выясняется, что его школьных знаний никак не хватает для поступления в ВУЗ или колледж, и надо срочно затягивать на поясе ремень и нанимать подростку репетиторов. И всё это как будто, так и надо. Есть дети, которые стыдятся своих родителей, стыдятся, что они «простые» рабочие без крупного достатка. Но а многим детям, живущим в семьях с очень скромным достатком, даже в голову не приходит из-за этого страдать. Они не только упрекают родителей за материальные неудачи, Но и ждут не дождутся, когда сами начнут зарабатывать и смогут реально влиять на бюджет семьи. Может быть, одни от природы алчные, а другие нетребовательные и великодушные? Ведь бывает, что и в одной семье дети вырастают как на двух разных планетах. Сын ничего не просит, а дочь закатывает скандалы. Против природных черт характера и особенностей личности мы практически бессильны. Хам и грубиян останется хамом и грубияном, но его можно отучить от хамских выходок, а там, глядишь, привычка вести себя вежливо приживётся, станет второй натурой. Все дети слышат одни и те же правильные слова, но почему-то в «трудном» возрасте они начинают отскакивать от подростка как от стенки… Как объяснить ребёнку, что деньги в жизни не главное и вещи тоже не главное. Ваше самоуверенное дитя – не такая уж яркая и сложившаяся личность, как ему самому кажется. Он еще вполне поддается влиянию родителей. А что иной подросток слышит изо дня в день? Папа жалуется, что его недооценили. Мама без конца напоминает папе, как ему мало платят. В доме говорят с завистью о семье дяди, в которой целых 3 машины и вообще о чужом благополучии отзываются неодобрительно. Даже гости проводят целый вечер за обсуждением нечестно нажитых богатств. При этом очевидно, что собственное скромное существование взрослых не устраивает. Вслед за ними и ребёнок с детства привыкает делать сравнительный анализ финансового положения – своего и соседей. Он подрос и понял, что родители комплексуют, оттого что не могут угнаться за стандартными благами. Если мама с папой обижены на жизнь и привыкли оглашать свои обиды вслух («опять не повысили зарплату, зажали премию…обошли должностью…»), чего же ждать от подростков? Он дышит с вами одним воздухом и думает, между прочим, вашими же словами. Только если вы предъявляете претензии к жизни, то он ищет виноватых поближе, в собственном доме. А кто ему всех ближе?.. Выход здесь один:

• перестаньте комплексовать;
• перестаньте все время говорить о деньгах. Ведь вы-то действительно знаете, что не они – главное в жизни.

Теперь немного о карманных деньгах. Одни считают, что если не позволять ребёнку самому хотя бы иногда покупать себе то, что ему нравится, он будет испытывать отрицательные эмоции. У него могут развиться жадность, зависть к другим, комплекс неполноценности. А другие думают иначе: пока отпрыск мал, все необходимое ему должны приобретать взрослые. Кроме того, если регулярно выделять ему субсидии на карманные расходы, пусть даже маленькие, он постепенно избалуется, не научится сдерживать свои желания. Часто ссылаются на опыт Запада: за океаном, например, даже в богатых семьях не балуют детей долларовыми подачками, а заставляют прирабатывать разносчиками почты, курьерами, мойщиками машин. Ведь только так можно узнать истинную цену денег и суровую правду жизни. Обе точки зрения по-своему справедливы, хотя каждая в чем-то уязвима.

Психологи считают:

Давать деньги можно, если… … он понимает, что они нелегко достались отцу и матери, бабушкам и дедушкам. В семьях, где их старшие члены рассказывают младшим о своей работе, о проблемах труда, те могут проявить должное понимание уже в 1 классе.
… он знает, зачем ему нужны деньги, и может довольно внятно ответить, на что их израсходует. Будет ли он ежедневно покупать себе жвачку, лакомство или откладывать рубли в копилку, главное – чтобы траты были продуманными и целесообразными.
…он умеет приобретать нужное в торговых точках. Проверьте это практически: пусть делает небольшие покупки для дома, рассчитывая полученную сумму так, чтобы её хватило на то, что нужно купить.

Ребёнок не дорос до карманных денег, если…

…он слабо представляет, где и как трудятся родители, что такое зарплата и откуда она берется. Причём такая наивность присуща, бывает, не только деткам обеспеченных родителей, но и ребятишкам тех мам и пап, которые имеют крайне низкие и тяжко достающиеся доходы, но стараются скрывать это от окружающих.
)…он не умеет отказываться от мелких желаний ради «высокой цели». Ему не по душе ограничивать себя в своих прихотях, он отказывается копить деньги на какую-то крупную покупку.
…он не управляем. Если он скверно ведёт себя, не держит данного им слова, любит приврать, выделяемые деньги сослужат ему плохую службу.

- Чего ради мы им платим? Родителям не мешало бы спросить так себя, когда они будут решать судьбу карманных денег.
- Хотим привить самостоятельность?
- Испытать его на сознательность?
- Или таким манером отстраняемся от его интересов, оставляя его один на один со своими желаниями?

Хуже всего ситуация, когда родители, щедро финансируя ребёнка, пытаются тем самым откупиться от проблем и забот, связанных с ним. Так поступают нередко сверхзанятые бизнесмены, самоутверждающиеся таким образом и перед детьми, и перед самим собой. В одной семье папаша, не скупясь, платил сыну за каждую «5», а за «2» отбирал то, что оставалось от прежних вливаний (отбирать, впрочем, было уже нечего).
«Я стимулирую и наказываю его рублём», – объяснял он свою тактику.
Но за 4 года её применения мальчишка проделал заметную эволюцию в худшую сторону. Это проявлялось в свойствах натуры и поступках, связанных именно с деньгами. Он участвовал в налете молодых грабителей на торговую палатку и едва спасся от попадания в колонию.

Совет родителям: Не давайте ребёнку карманных денег раньше, чем он начнет ходить в школу. Если вы решили, что ваш отпрыск вправе иметь карманные деньги, постарайтесь, чтобы это не было уступкой на шантаж, иначе подрастающий вымогатель решит, что достаточно «поднажать на предков» - и всё получить. Конечно, выдаваемые вами сыну или дочери суммы зависят от достатка семьи. И всё же не забывайте: это карманные деньги, а значит, их не должно быть много.Включая ребёнка в материально-финансовые отношения, увеличьте его обязанности. Если он считает себя достаточно зрелым, чтобы распоряжаться некоторой суммой по своему усмотрению, значит, он вполне дорос и до каких-то серьёзных домашних хлопот. Если вы решили, что ему пока рано иметь свои деньги, не отказывайте в грубой форме. Объясните, почему вы «против» и когда будете «за». Не выдумывайте конкретную привязку к хозяйственным поручениям, школьным оценкам и т. п. Иначе он скоро не сподобится «за просто так» ни учить историю, ни мыть посуду.
Учеба — это самая важная обязанность школьника, но это не его работа, поэтому не платите ему денег за приготовление уроков и хорошие оценки. Платой за прилежное учение является положительная оценка и приобретенные знания. Ученик должен быть активным, а не пассивным участником процесса обучения. Иначе он так и не научится самостоятельности. Ребенок будет ориентирован не на то, чтобы узнавать новое, учиться чему-то, а на то, чтобы получить оценку. Приучайте ребенка к тому, что взятые в долг деньги необходимо всегда отдавать, и желательно в срок. Иначе окружающие перестанут ему доверять.

Чтение статьи «Цена денег», газета «Школьный психолог» №7-8 февраль, 1998 г.
Ольга Мартынова.

Когда нашей старшей дочери было одиннадцать лет (а младшей — десять), мне показалось, что они как-то слишком легко относятся к деньгам. Нельзя сказать, что они постоянно требовали что-то купить или портили дорогие вещи, но было видно — цену деньгам и стоящему за ними труду они не знают.
Казалось, тревожиться рано. Но задуматься заставляли некоторые настораживающие примеры в семьях знакомых, где этому тоже поначалу не придавали значения.
Короче, решили «воспитывать». Я это слово взяла в кавычки не случайно, поскольку как такового воспитания не проводилось. Просто потихоньку подключили дочерей к планированию расходов, заодно попросив их следить за наличием в доме основных продуктов: молока, хлеба, сыра, яиц.
Вскоре нормальным стал такой диалог за завтраком.

- Мам, хлеб кончается.

- Купи, пожалуйста, после школы. И посмотри в холодильнике, что еще надо.

- Надо бы еще сыра и молока.

- Купишь?

- Куплю, только дай денег.

- Сколько?

Обратите внимание, ключевой момент! Дети очень быстро оказались способны посчитать подобные суммы.

• Тысяч двадцать пять хватит.
• Вот тебе пятьдесят, сдачу положишь на полку.

А поскольку дети хорошо знают, кто сколько зарабатывает (у нас в доме этого не скрывают,) то через некоторое время они прекрасно научились сопоставлять труд родителей и цены, по крайней мере, на продукты.
С тех пор прошло два года. Теперь все еще проще: деньги на хозяйственные расходы открыто лежат в ящике стола. И когда надо что-то купить, то дети сами берут оттуда столько, сколько нужно, и идут в магазин.
Более того, они уже настолько хорошо ориентируются в семейном бюджете, что иногда, если для этого действительно есть финансовая возможность, могут «сверх задания» купить себе что-то вкусненькое или какую-нибудь безделушку (девочки ведь)! Но их ответственность велика, как и наше доверие, и еще ни разу эти покупки не нанесли по нашему бюджету заметного удара.
Так что мы относимся к этим «излишествам» спокойно. Ведь и взрослые иногда позволяют себе «расслабиться» в магазине, правда?

Современные подростки много знают, им кажется, что они совсем уже взрослые. Но у них потребительский взгляд на мир. Они не умеют ценить свой и чужой труд. Поэтому первой ступеней воспитания деловых качеств должно стать искоренение потребительства во взглядах юного человека. Не бойтесь включать подростка в обсуждение бюджета семьи. Для этого регулярно проводите «экономические» мини-совещания, просматривая конкретные цифры доходов, расходов и сбережений семьи для того, что бы что-то приобрести. Планируйте доходы и расходы на будущий период. Главный положительный результат подобных совместных обсуждений – осознание подростком того, что все приобретаемые материальные блага требуют трудовых затрат.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           Деньги и дети

Каждый день мы имеем дело с деньгами, постоянно от них зависим. Деньги определяют достаток семьи, самостоятельность фирм, благополучие государства. О чём сегодня наши сограждане говорят также активно, как англичане – о погоде? Любимый предмет – денежные дела, трудности семейного быта, возможность заработать. Наверное, вы согласитесь с мнением, что «Хотя нам деньги счастья не приносят, но с ними много легче быть несчастным». Общий язык с деньгами найти можно, если не делать накопление смыслом всей своей жизни и, тем более, не использовать для этого нечестные, хотя и очень соблазнительные методы. Именно такая мысль заложена в «Заповедях русских купцов», они и сегодня не утратили своей нравственной ценности: · Денежку наживай, да честь не продавай · Почтенный покупатель дороже денег. · Не надо барыша, была бы слава хороша. 2. Конкурс пословиц. Мы проведём конкурс пословиц, которые имеют отношение к деньгам. 1) Деньги любят счёт. 3) Копейка рубль бережёт. 5) Долг платежом красен. 7) И слова не скажи, только грош покажи. 9) Захочешь добра – посыпь серебра. 2) Без копейки рубля не бывает 4) За свой грош везде хорош. 6) Денег куры не клюют. 8) Денежка дорожку прокладывает. 10) Деньга и камень долбит. Не надо быть вундеркиндом, чтобы уловить связь, какая существует между деньгами и удовлетворением наших желаний. Дети делают это открытие прежде, чем дорастают до школьного возраста, раньше даже, чем начинают считать до десяти. И не приходится этому удивляться: все мы нередко говорим о деньгах в их присутствии, причем гораздо чаще, чем нам это кажется. Кроме того, дети замечают, что вещи, приобретаемые в магазинах, мы оплачиваем, а не просто берем и уносим домой. Мы отдаем деньги взамен покупок. Таким образом, неизменное "Хочу!", которое мы слышим от 2-3 - летних детей, превращается в "Купи!" у 4-5 - летних. Обычно родители не знают, как при таких просьбах поступать с одной стороны, они не хотят лишать ребенка чего-то нужного, а с другой - не хотят и баловать. Они стараются проявить родительскую любовь и заботу, но желают, чтобы у детей при этом развивалось чувство ответственности. Поэтому родителям трудно не только предложить некое решение проблемы в глазах ребенка, но и самим придерживаться какой-то определенной линии поведения. Мы теряемся в целом море вопросов: · Как поставить пределы требованиям нашего ребенка? · Как вести себя, когда он что-нибудь просит купить? · Стоит ли давать детям деньги, какую сумму и в каком возрасте? · Как научить детей правильно обращаться с деньгами? · Как научить чадо бережно относится к деньгам, правильно ими распоряжаться? · Использовать ли финансовые рычаги в воспитании для поощрения и наказания? Конечно, здравый смысл подсказывает нам разумные ответы, и все же еще не было случая, чтобы занимаемая в этом вопросе позиция принесла ощутимые результаты и ребенок научился бы обращаться с деньгами разумно и ответственно. Дети и деньги – у этой проблемы несколько сторон. Хочется остановиться на одной из них: Зачем ребенку карманные деньги? Давать или не давать? Можно встретить аргументы и за, и против. II. Активизирующая игра «Поменяйтесь местами» Все участники сидят на стульях, расставленных кругом. Ведущий (учитель) стоит. Он говорит: «Поменяйтесь местами те, кто…» (варианты: любит своих детей, любит своих родителей, несколько раз в день хвалит своего ребенка, несколько раз в день благодарит своего ребенка или родителя, иногда ворчит и т. д.), и в то время, пока игроки меняются местами, ведущий старается занять свободное место. Спасибо за активную работу, а теперь посмотрите на спинку своего стула. «Круги» усаживаются слева по кругу от ведущего, «квадраты» - справа. У нас получилось две команды. Участники первой команды готовят аргументы за карманные деньги подростков, участники второй команды – аргументы против. III. Обсуждение в малых группах. IV. Обсуждение результатов работы групп, возникших вопросов. Аргументы « против», которые приводят родители: „ нецелесообразно – ребенок не умеет тратить, родители все должны покупать ему сами; „ слишком много внимания денежным вопросам – будет жадным, алчным; „ если регулярно снабжать деньгами – станет капризным, избалованным, не научится сдерживать свои желания, не зарабатывает – не знает цену деньгам, не будет ценить даваемое; „ носить с собой деньги сейчас просто опасно, зачем нам лишние проблемы (в лучшем случае – зависть других детей, в худшем – отнимут или, не дай Бог, побьют) Аргументы «за»: ребенку нужно чувствовать себя полноценной личностью, ведь у всех вокруг есть деньги: у мамы, папы, старшего брата, одноклассников; „ пусть учится самостоятельно и ответственно тратить и рассчитывать свой бюджет; наделает ошибок, так под нашим присмотром и с малыми потерями; научится предвидеть последствия своих поступков – не станет рисковать во взрослой жизни; „ если не давать – возникают отрицательные эмоции, может развиться зависть к другим детям, жадность, переоценивание власти денег; не исключены сначала мелкие, потом более крупные кражи. Как видите, мнения по денежному вопросу могут быть диаметрально противоположными. И решаться он в каждой семье будет по-своему. Возможно, принять правильное решение помогут кое-какие сведения из этой области воспитания. С какого же возраста дети могут иметь карманные деньги? С того момента, когда возникает потребность самостоятельно их тратить и создаются для этого условия, как правило, в младшем школьном возрасте. С точки зрения А.С. Макаренко, кар­манные деньги детям необходимы, так как их наличие заставляет под­ростка планировать. Экономить, рассчитывать, т. е., получать бесцен­ный социальный опыт. Большой ошибкой является довольно распространенное в семь­ях положение дел, когда подростки не имеют права голоса при реше­нии серьезных семейных финансовых вопросов («мал еще, вырастет -жизнь научит»). При таких условиях нет ничего удивительного, что, вырастая и начиная самостоятельно зарабатывать, многие оказывают­ся неподготовленными к рациональным тратам. Практически все ученики имеют карманные деньги, правда, их суммы очень разнятся: от 10 до 500 рублей. Причем родители, как показало сравнение, не всегда знают об этом. Увы, карманные деньги ребят почти на 85% - из кошелька родителей. Мне, как маме, всегда было интересно, стоит ли поощрять детей за какие-то добрые поступки деньгами. Откуда же должны браться карманные деньги? Цепочка мнений родителей. Классный руководитель:Многие родители полагают, что деньги ребенок должен «зарабатывать» хорошими отметками, какой-нибудь услугой. Я позволю себе не согласиться с такой позицией. Ведь что же получается: уплатит больной дед «десятку» за услугу - принесет из аптеки лекарство, не найдется денег - стакана чаю не подаст? Боль­шинство из вас склоняется к выводу, что карманные деньги должны либо зарабатываться детьми в виде настоящей работы, либо попол­няться за счет регулярных (например, в дни получки) взносов. При­чем, хорошо, если эти взносы не выглядят как подачка или подарок, а даются с полным уважением к личности ребенка и его будущим рас­ходам. Деньги эти нельзя отобрать, запретить их потратить на что-то, что хочет ребенок (разумеется, сразу обговаривается невозможность приобретения сигарет и спиртного). Иной раз лучше отказать, чем удовлетворить просьбу подрост­ка, сопровождая это сетованиями и ворчанием: «На тебя не напасешься», «Сколько можно тянуть», «У меня не монетный двор». Право же, горечь и унижение, которые испытывает подросток, слыша все это, отнюдь не укрепляют уважение к нам и не помогают оценить наши жертвы. Это только отчуждает ребенка от нас, отравляет его душу и порождает почти мстительное желание поскорее иметь «свои». Анкетирование, проведенное с учащимися накануне родительского собрания на тему «Дети и деньги» 1. Дают ли тебе родители деньги на карманные расходы? 2. Как часто? 3. Какую сумму? 4. Какую сумму денег ты бы хотел получать? 5. Как часто? 6. На что ты тратишь полученные деньги? 7. Сколько стоит одна булка хлеба? 8. Сколько стоит мороженое? 9.Сколько стоит билет в кинотеатр на детский сеанс? 10.Какой самый запомнившийся подарок сделали тебе родители? 11 .Нужно ли поощрять деньгами хорошую учебу в школе? Чем бы ни занимались наши дети в будущем, они должны помнить, что самые дорогие в жизни вещи не имеют цены. Например, здоровье, уважение близких, любовь. Наш родительский долг - воспитать детей так, чтобы они не обедняли себя, стараясь все мерить деньгами, понимали, что далеко не все на свете продается и покупается. Задайте им вопрос: «На что ты потратишь срою первую зарплату?». Будет интересно послушать ответ. Подумай­те вместе с ними на досуге, какие потребности можно удовлетворить только за деньги, а какие - нет. Наверняка вы придете к выводу, что за деньги можно получить далеко не все (раздает текст). Потребности людей и деньги · Познание окружающего мира. · Спокойная и безопасная жизнь. · Постоянное саморазвитие. · Пища. · Влияние на других людей. · Модные вещи. · Любовь. · Самоуважение · Хорошее здоровье. · Уважение близких. · Хорошо устроенный быт. · Дружба. · Образование. · Одежда. · Общение с природой. · Общение с людьми. Классный руководитель: Многие считают, что научить детей правильно обращаться с деньгами можно, если они сами начнут зара­батывать. И в этом утверждении - большая жизненная мудрость. В странах Запада человек начинает обучаться искусству обращения с деньгами с раннего детства, и учеба продолжается всю жизнь. Мы много слышали о том, как воспитывают детей богатые американцы. Папа - миллионер, а сын стоит у конвейера или заворачивает гамбургеры, или автомобили ремонтирует, или даже газетами торгует, зарабатывая на жизнь. И это не жестокость, не редкая жадность, а норма, воспитательное средство, способ получения социального опыта. Мар­гарет Тэтчер в детстве все свободное время проводила за прилавком, помогая отцу, а игрушек и обновок почти не видела. Просто ее отец считал, что она всего должна добиваться самостоятельно. В 90-е годы позапрошлого века электрическая компания в Детройте приняла на работу молодого механика с жалкой оплатой - 11 долларов в неделю. Он трудился по 10 часов в день, а вечерами уединялся в стаpoм сарайчике и до полуночи работал над новой машиной. Соседи на­зывали молодого энтузиаста «чокнутым». После трех лет упорного труда, незадолго до своего тридцатилетия, этот странный парень вы­ехал из сарая в экипаже без лошади. В этот вечер родилась новая промышленность. Звали парня Генри Форд. Впоследствии он стал одним из богатейших и уважаемых деловых людей своей эпохи. Кто-то однажды сказал, что если сегодня раздать всем людям по сто рублей, то уже к обеду окажется, что у одних денег больше, а у других - меньше. Конечно, большинство детей понима­ет, что деньги не падают с неба, их нужно зарабатывать. И кто-то по-прежнему будет «гибнуть за металл», а кто-то - мечтать о гибели са­мого «металла». Но реальность такова, что общий язык с деньгами нужно найти каждому. Осложняет задачу то, что много лет в нашей стране говорили, что деньги - зло. Сейчас - крен к полярной точке зрения: деньги - это главное, к чему надо стремиться, за них можно купить все? Как сориентировать ребёнка в этом море противоречий, как сделать так, чтобы они приняли «золотую середину», разумный компромисс между необходимостью стремиться к достатку и деньгам и опасностью стать их рабом. Я предлагаю вам включиться в «Аукцион родительских сове­тов».Каждый из вас «приносит» на него совет, являющийся ответом на вопрос: «Как подготовить ребенка к разумному обращению с день­гами?» Он должен быть сформулирован в одно предложение, крупно написан на «лепестке» из ватмана фломастером и прикреплен вами к доске. Присутствующие, обозрев представленные советы и оценив их, будут «покупать» лучшие за бумажные «деньги», которые приготови­ли вам ребята. Время на работу - 5 минут. Возможные варианты «советов» родителей: · Научить зарабатывать. - · Доверять, но проверять. · Брать к себе на работу, чтобы наблюдал. · Как минимум, он их должен иметь. . · Вместе делать покупки. · Подключать к расчету семейного бюджета. · Доверять делать самостоятельные покупки. · Разрешить тратить все, что заработает сам. · Находить примеры, подобные сегодняшнему о Форде. · Устроить на работу. А вот советы от опытного педагога Л. А. Минькиной. Подумайте над ними вместе с детьми. Памятка «Добрые советы взрослым и детям» · Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Французский писа­тель Стендаль, к примеру, до франка прикидывал, сколько ему требу­ется на содержание дома, сколько - на путешествия и даже - на лю­бимую женщину. · Избегайте делать подсчеты прилюдно. Многие люди могут вас не понять и счесть скрягой. А от этой «славы» трудно избавиться. 3. Планируя расходы, будьте сдержанны: пока что вы не столь богаты, чтобы удовлетворить все свои желания. Любая хорошо орга­низованная жизнь требует от человека самоограничения, финансовая сторона жизни - не исключение. Будьте строги к себе: отказывайте в малом ради большого! · Но только не экономьте на заботе о своих близких! Одеколон отцу, смешная заколка сестре, галстук старшему брату - вы не пред­ставляете, как эти мелочи обрадуют их! А кроме того, обрадуют вас: ведь подарки так же приятно дарить, как и получать. Неужели это удовольствие не стоит денег? · Если вы в состоянии дать в долг - давайте и никогда не на­стаивайте, если ваш должник тянет с возвращением. В конце концов, никакая сумма не велика, чтобы ради нее поступаться независимостью и гордостью. · Старайтесь не влезать в долги! Никогда и ничего не просите, как говорил один из главных героев «Мастера и Маргариты». Никогда и ничего, а особенно у тех, кто сильнее вас' Пусть это станет вашим девизом. · Если у вас возникнут трудности, ищите выход из сложной ситуации. Прилагайте усилия в поисках решения, не спешите раз­дражаться или жаловаться. Вернитесь к исходному моменту и ска­жите себе: «Постой-ка, постой! Как можно еще решить эту пробле­му?». Такое возвращение называют методом разворота. Случается, что этот метод позволяет повернуть ход событий неожиданно в хо­рошую сторону. Мы завершаем нашу встречу. Думаю, она была полезной. Итак, подчеркнем еще раз: стремиться следует к тому, чтобы дети понима­ли, что есть вещи, которые в этом мире бесценны, которые нельзя ку­пить ни за какие деньги: крепкую дружбу, тепло родного очага, лю­бовь близких. Давайте вместе с детьми прислушаемся к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого».

1. Дают ли тебе родители деньги на карманные расходы?
2. Как часто?
3. Какую сумму?
4. Какую сумму денег ты бы хотел получать?
5. Как часто?
6. На что ты тратишь полученные деньги?
7. Сколько стоит одна булка хлеба?
8. Сколько стоит мороженое?
9.Сколько стоит билет в кинотеатр на детский сеанс?
10.Какой самый запомнившийся подарок сделали тебе родители?
11 .Нужно ли поощрять деньгами хорошую учебу в школе?

Добрый день, уважаемые родители!

Начиная родительское собрание, мы хотели бы напомнить Вам правила нашей совместной работы:

1. Каждый имеет право высказаться по теме разговора и быть услышанным.

2. У нас нет зрителей, работают все.

3. Мы хорошие друзья, воспитанные люди, умеем хранить свои секреты, не сплетничаем.

4. Доверьтесь мне как другу и поверьте мне как специалисту.

Сегодня тема нашего родительского собрания:“Дети и деньги”.

Интерес к деньгам - естественный этап развития современного ребенка, который уже в три-четыре года понимает значение денег, как мерила стоимости товаров и услуг.

В наш век рыночных отношений, деньги стали занимать главное место в жизни не только взрослых людей, но, увы, и детей. А как же иначе,если мама с папой целый день только и делают, что говорят о том, что, сколько стоит, где подорожало и как заработать.

Дети и деньги - не простой вопрос, на который нет однозначного ответа. Давать ли детям деньги и если давать - то, как и сколько? Эти вопросы во все времена вызывали всегда бурные дискуссии.

Одно из крайних мнений - ребенку деньги не нужны, другое, столь же категоричное, - деньги нужно давать по первому требованию, независимо от планов родителей.

Давайте попробуем вместе с Вами разобраться в этих вопросах.

Многие родители считают неправильным обсуждать с детьми финансовые вопросы. А как считаете вы?

Важно.

Наша материальная жизнь основана на денежных отношениях. Обсуждать финансовые вопросы и воспитать у ребенка правильное отношение к деньгам и материальным ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом.

Капитал каждого юного магната стоит на трех китах: деньги подаренные, карманные и заработанные.

Подарки.

Большинство российских психологов считают, что дарить деньги ребенку до 14-16 лет не стоит. Ориентироваться на его пожелания – да,выбрать вместе с ним – да, передать в руки конверт – нет! Значение конверта может быть переведено так: “У меня есть деньги, но нет на тебя времени. Мне все равно, что ты хочешь.Давай-ка ноги в руки и сам”.

Если все же кто-то из родственников подарил бумажку – порадуйтесь вместе с ребенком и просто спокойно поговорите: как он распорядится деньгами – проест на мороженое или купит что-то стоящее?

Важно.

Ребенок не должен тратить подаренные деньги как попало. Договоритесь, что он выдвигает предложение, а решение принимаете вместе на семейном совете.

Карманные деньги.

Даете ли вы своим детям карманные деньги? Необходимо ли это?

Вывод:

Основная причина, по которой стоит давать детям деньги состоит в том, что ребенок должен научиться обращаться с деньгами.

Карманные деньги придают детям уверенности в себе. Школьник, который может сам принять решение, что ему купить, начинает чувствовать себя “почти взрослым”.

Иногда, чтобы купить что-то значимое, ребенку приходится ждать, откладывать деньги. Это приучает его к терпению, а также к планированию своих расходов.

Нередко в семье бывает так мало свободных денег, что карманные деньги для школьника кажутся расточительством. В таких случаях давать ребенку совсем небольшую, символическую сумму лучше, чем не давать ничего. Даже малая сумма денег дает подростку ощущение независимости.

В некоторых семьях обходятся без карманных денег в виде регулярных выплат. Детям просто дают деньги, когда они об этом просят.

Важно.

Карманные деньги выдаются в установленных размерах в оговоренные сроки, не подлежат отчетности (во всяком случае, явной) и не могут быть ни изъяты в наказание, ни восполнены в случае утери или нерационального расходования.

Труд несовершеннолетних.

Не каждому родителю понравится идея платить ребенку за то, чтобы он хорошо учился или помогал по дому. Как вы относитесь к данному вопросу?

На самом деле материальные вознаграждения могут быть так же полезны для детей, как и для взрослых. Самое главное – поощрять своих детей правильно.

Кроме того, у денежных поощрений есть и еще один скрытый плюс: под вашим чутким руководством ребенок учится распоряжаться заработанными средствами. Если вы решили вознаградить своего ребенка материально, запомните несколько важных правил.

Заранее и четко обговорите, сколько денег и за что вы готовы дать ребенку, чтобы он не чувствовал себя обманутым. Не торгуйтесь и не хитрите. Платите только тогда, когда работа будет выполнена, и выполнена хорошо.

Денежное поощрение обязательно должно сопровождаться похвалой родителей.

Не платите ребенку за то, чтобы он чего-то не делал.

Если вы даете ребенку деньги, не диктуйте, на что их тратить, но ненавязчиво советуйте, как разумно ими распорядиться. И не расстраивайтесь,если ребенок не всегда к вам прислушивается. В конце концов, он честно заработал свое денежное вознаграждение.

А скажите, пожалуйста, стоит ли лишать детей карманных денег за проступки?

На первый взгляд, было бы естественно прекращать выдачу карманных денег, если ребенок плохо себя ведет и должен быть наказан. Можно ограничить выдаваемые карманные средства, но полностью лишать виновника денег, возможно, не лучшее решение. Во-первых, есть вероятность того,что ребенок просто разозлится на вас. Во-вторых,он может начать брать деньги в долг у одноклассников, или, упаси Бог, попробует стащить деньги из вашего кошелька.

С 14 лет можно официально устроиться на работу.Например, летом, во время каникул на вакансии курьера или расклейщика объявлений. Спокойно обсудите этот вопрос, распознавайте и отсеивайте сомнительные предложения и аккуратно“подсуньте” стоящие. Но! Окончательную точку в выборе должен поставить сам ребенок.

Важно.

Заработанные деньги ребенок имеет право потратить на себя. Но если он захочет купить всей семье торт-мороженое – это добрый знак. Можно заранее рассказать истории о первой зарплате отца, бабушки, старшей сестры.

Итак, уважаемые родители, деньги для детей -хорошее учебное пособие перед взрослой жизнью.Карманные деньги - лучший тренажер финансовой самостоятельности для наших детей. Но не стоит переоценивать влияние финансового благополучия на общую удовлетворенность жизнью ребенка.Согласно опросам, на счастье подростков не влияют ни размер карманных денег, ни родительская зарплата.

Что же нужно Вашим детям для счастья? Банально и просто – любящая семья с родителями, братьями и сестрами. А вот говорить детям: “Зачем давать тебе больше денег, если ты от этого не станешь счастливее?” не следует. Они не только не поверят, но и обидятся, пожалуй.

Мы желаем успехов Вам и Вашим детям!