Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Родительское собрание на тему " Формирование экологической культуры школьников"

Родительское собрание на тему " Формирование экологической культуры школьников"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:











Шаймухаметова Тамара Владимировна

учитель начальных классов

высшей категории

МБОУ СОШ № 137 г.Екатеринбурга

Родительское собрание на тему

« Формирование экологической культуры школьников»































« Формирование экологической культуры младших школьников»

Вид: тематическое собрание

Оборудование: интерактивная доска ; ватман (4 шт); фломастеры,карандаши ,4 цветных флажка

Подготовительный этап: 1.Приглашение для родителей

2.Анкетирование родителей

3.Выставка работ учащихся « Вторая жизнь упаковки»

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому

4.Подготовка плаката -





Цель : - привлечь внимание родителей к необходимости формирования в детях экологического мышления и нового отношения к себе и окружающему миру.

Задачи :- содействовать формированию альтернативного мыщления в выборе способов решения экологических проблем;

- развитие стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды совместно с детьми

-расширение знаний по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения



План собрания: 1.Вступительное слово учителя. 3мин

2. Актуализация проблемы. Выступление по теме собрания. Анализ

анкет. Просмотр презентации . 15-25мин

3.Обсуждение проблемы родителями. Работа по группам.

Защита родителями «мини -проекта» 15-20 мин

4.Принятие решения собрания. 3-5 мин

5 Индивидуальные беседы с родителями 5-10 мин

Ход собрания: 1) Добрый вечер ,уважаемые родители! Я рада нашей новой встрече. Надеюсь , что наше общение будет для вас полезным и приятным. Вы успели ознакомиться с темой родительского собрания и хочется услышать ваше мнение, предложение и принятие общего решения собрания по данному вопросу.(см.цель собрания)

2) Свою выступление хочу начать с народной пословицы (см. плакат) Семья . родители являются эталоном развития ,мышления , воспитания. Первые уроки ребёнок получает в семье. И сегодня поговорим о том, как семья сможет помочь формировать экологическую культуру ребёнка.



В целях обеспечения права каждого человека на благоприятную окружающую среду Президент России Владимир Путин подписал указ о проведении в 2013 году в стране Года охраны окружающей среды. В современных условиях, когда происходит разностороннее воздействие общества на природную среду, всё большее значение приобретает экологическое воспитание. А слово «экология» дословно переводится как «наука о доме»- т.е о том , что окружает человека в биосфере .За последнее время у экологов-просветителей появилось в обиходе понятие «экологическая культура». Экологическая культура-это часть культуры общества. Культуру приходится воспитывать, возделывать ,взращивать. Культура - это «поле души». А душа требует постоянного внимания, очищения ,насыщения. Иначе она иссякнет... А по- вашему мнению , что такое экологическая культура? ( выслушиваются ответы родителей ). ( Обобщение: см.слайд №2)

Экологическая культура - понятие многоплановое. Единственный критерий-это поступок человека по отношению к природе, окружающему миру. Формирование ответственного отношения к природе - сложный и длительный процесс. В нем в равной степени должны быть как семья, родители, так и образовательные учреждения. Конечным результатом должно быть не только овладение детьми определённых знаний, но умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Чтобы научить их понимать природу, чувствовать её красоту, беречь её богатство нужно прививать им эти чувства с самого раннего детства, когда их интерес к окружающему миру очень велик.

Урал, и в частности Свердловская область, относятся к числу регионов с наиболее неблагоприятной экологической ситуацией . Почти в каждом уголке района города Екатеринбурга накоплены промышленные отходы .И большая часть которых токсична; отмечены превышение нормативов содержания загрязняющих веществ воздухе, источниках воды и в почве. Есть, конечно, много причин, обусловивших такую ситуацию ,но одной из основных следует назвать экологическую неграмотность и невежество. И если не принимать меры, ситуация может привести к духовной и физической деградации общества.

Изменить устоявшиеся взгляды и привычки взрослых людей очень сложно, практически невозможно. И это не потому, что сегодняшние взрослые такие плохие , просто в детстве их не научили думать и поступать иначе. Задача родителей - помочь формировать в своих детях экологическое мышление и новое отношение к себе и окружающему миру.

А сами дети обеспокоены состоянием окружающей среды? (мнения родителей).

Я хочу зачитать статью из газеты «Мы все-друзья-экологи» . Эта газета издаётся при содействии комитета по экологии и природопользованию Администрации г.Екатеринбурга , а конкретно Городским экологическим центром .Статья называется «Экология моего посёлка» , а именно поселка Шабровский . ( газета за 2011год- январь-февраль) (см.слайд № 3).Содержание письма нам говорит о том, что наши дети тоже беспокоятся о состоянии природы в социуме. Предлагаю посмотреть результаты анкетирования родителей. (вопрос №1 и№2 – см.слайд № 4 №8)

Вывод: человек высокой экологической культуры должен понимать ценность правильного поведения в природной среде, осознавать природу как национальное достояние , уметь предвидеть последствия воздействия на неё, предотвращать экологические катастрофы и кризисы.И этом огромную роль играет семья.

У любого крупного города есть болевая точка-это свалки промышленных и бытовых отходов. В недавнем прошлом об отходах говорили мало. Почему? Потому что с ним справлялись. Помните книжный бум времён застоя? Чтобы приобрести любимую книгу, приходилось сдавать энное количество макулатуры. Я не могу сказать, что макулатура сейчас никого не волнует. Например , в нашей школе №137 , дважды в год проводится акция по сбору макулатуры. Всего школа сдала в прошлом году около 5 тонн ( ноябрь 2012 год) макулатуры. Приятно видеть первоклассника, который тащит макулатуру чуть - ли не тяжелее себя ; и родителей ,которые хотят помочь своему чаду сдать как можно больше этого сырья. (см.слайд№5)

Мы все с вами живём в посёлке. Чаще городских жителей бываем на лоне природы и являемся очевидцами того, что вокруг территории поселка много ,так называемых несанкционированных свалок бытового мусора. Не секрет, что практически любая лесная дорожка или тропинка, по которой способен проехать грузовой автомобиль, заканчивается кучей мусора. В данный момент в Свердловской области зарегистрировано 626 свалки с ТБО .( см.слайд №6) При этом , в составе мусора преобладают полимерные материалы ,не способные к природному саморазложению на протяжении десятков и даже сотен лет. Обратите внимание на таблицу (см. слайд № 7) ,где указано, за какое время перерабатывает природа хлам, который оказывается на земле. Нельзя сказать, что с несанкционированными свалками не ведётся борьба. Жители нашего посёлка не остаются равнодушными и тоже сообщают о таких свалках. Например, на улице Калинина образовалась огромная куча всего хлама. А что творится вокруг дачных садов? К, сожалению, нет согласованности между контролирующими органами, так что, воз и ныне там….Общественные и государственные экологические организации время от времени обнаруживают свою активность. В результате чего в СМИ периодически появляются публикации о том, что ликвидируются свалки. А почему наш мусор, хлам должны убирать « дяденьки» из города? Почему не мы с вами? Ведь чисто не там ,где убирают, а там где не сорят. Уместны будут слова героя Антуана де Сент-Экзюпери «Есть такое твёрдое правило ,-встал поутру, умылся, привёл себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету». Какое ваше отношение к такого рода мусорным горам показывают результаты опроса . (см.слайд №9,№10,№11)

.Вывод: необходима экологическая регуляция развития городских и сельских экосистем .Нельзя больше разрушать и гневить Землю, поэтому нужны разумные решения и грамотные действия по отношению к ней. Только пример родителей служит эталоном правильного отношения детей к природе.(см.слайд №16

В Екатеринбурге накоплен огромный опыт экологического воспитания и просвещения .Наша школа является постоянным участником выставки Экология. Управление отходами», имеет много дипломов и благодарственных писем. Ученики с родителями с удовольствием и энтузиазмом дарят вторую жизнь пластиковым бутылкам, коробкам и пакетам. Вот из них получаются и белые розы ,шикарные шкатулки и кружки на любой случай..( см слайд №12,№13,№14,№15). Кто бы мог подумать, что такие практичные вещи получаются из мусора, который мог оказаться на свалке около берёз и сосен….

Вывод: проблема переработки бытовых отходов остается проблемой. Образовательные учреждения , реализующие социально-значимые проекты вносят большой вклад в экологическое образование и просвещение населения.

Говоря словами Б. Шоу «…. теперь, когда мы уже научились летать по воздуху как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного : научиться жить на земле, как люди». Взрослых перевоспитать невозможно , но добрые намерения ,которые совершают они по охране окружающей среды вместе со своими чадами, будь то подобранная в лесу пластиковая бутылка или не выброшенный в лес мусор после ремонта, он сам по себе чего –то стоит. Настало время для принятия решений. Альтернативы нет.(см.слайд№17)

3) Предлагаю вам поработать группами. На ватмане, который лежит на парте изобразите пожалуйста рисунок , схему, портрет или что-то абстрактное на тему «Портрет ученика живущего в гармонии с окружающим миром»( родители работают и затем защищают свой мини-проект. На каждом столе стоит флажок определённого цвета.)

4) После обсуждения родители могут высказывать свои мнения по вопросу как на данном этапе обучения учителя совместно с родителями могут воспитывать экологически культурных детей . Можно распланировать мероприятия на будущее.

Выражаю благодарность родителям за их активное участие в дискуссии.

5) Проводится индивидуальная консультация по проблемам обучения и воспитания.



Список использованной литературы

1 Ю.Н.Александрова (и др). Юный эколог .-Волгоград: Учитель, 2011.-311с

2. Е.М.Вавилина. Экологическое воспитание в школе.-Вып.2 .-Волгоград:Учитель,2008.-109 с

3.Е.С.Вахрушева . Экология Екатеринбурга: вчера, сегодня ,завтра .-Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та,1998.-156 с

4.Методическое пособие для учителей по курсу «Наша окружающая среда» для 1-го класса средней школы.- Екатеринбург 1998г

5. Начальная школа ,-ж-л - 2008 г.№8





Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров217
Номер материала ДВ-331674
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх