Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Родительское собрание на тему "О трудностях учения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Родительское собрание на тему "О трудностях учения"

библиотека
материалов

Родительское собрание в 8 классе 16.12.15.г

Тема: « О ТРУДНОСТЯХ УЧЕНИЯ »

Гений – это один процент таланта и девяносто девять процентов труда.

Томас Эдисон

Цель:

  • определить критерии родительского отношения к проблеме обучения ребенка;

  • определить психологию ребёнка в этом возрасте;

  • обсудить с родителями причины учебных неудач учащихся;

  • продумать систему мероприятий по улучшению учебных результатов .

Задачи:

  • определить основы в поведении родителей для успешного развития личности ребенка;

  • ознакомить родителей с результатами учебного полугодия;

  • формирование общих позиций взаимодействия участников образовательного процесса в вопросах воспитания;

  • способствовать созданию педагогически комфортной обстановки общения педагогов и родителей.

Оборудование: анкетные листы, памятки для родителей

Формат: семинар- практикум

Ход собрания

1.Вступительное слово

Кл.рук Здравствуйте, уважаемые родители. Я приглашаю вас к разговору на тему: «О трудностях учения». Эта беседа будет проходить в формате семинара - практикума. Но необходимо соблюдать регламент проведения и протокол.: выбрать председателя и секретаря.

Сегодняшняя встреча посвящена результатам учебной деятельности нашего класса, мы должны с вами проанализировать учебные результаты, подумаем над тем, что можно изменить в этих листочках, которые лежат на вашем столе. Обратите внимание на сводную ведомость и определите, по каким предметам самые худшие показатели.

Беседа с учителями – предметниками этих предметов.

Усвоение знаний по предмету зависит от многих факторов. Главным из них являются не только способности учащихся, но и отношение ребят к достижению учебных успехов, которое зависит:

- от усидчивости;

- развития у школьника собственно интеллектуальных умений;

- контроля со стороны взрослых на уроке и дома.

Обсуждение проблемных вопросов с родителями с точки зрения психологии, где следует обратить внимание родителей на возможные пути тренировки интеллектуальных умений обучающихся:

- индивидуальные консультации психологов, индивидуальная коррекционная программа;

- различные тренинги по развитию интеллекта по учебным предметам;

- компьютерные тренажёрные программы по подготовке к будущим экзаменам.

2. Общий и индивидуальный анализ учебных результатов учащихся за первое полугодие.

Классный руководитель высказывает мнение об отношении ученика к результатам собственной учебной деятельности.

Учителя предметники дают рекомендации родителям ученика.

3. Анализ анкетирования родителей, учеников и учителей (приложение)

4.Обсуждение памятки для родителей .

(приложение)

(Памятка для родителей «Как сохранить работоспособность школьника» )

5. Подведение итогов родительского собрания

6. Заключительное слово классного руководителя







Приложение №1 АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ

1. По каким учебным предметам в текущей учебной четверти у тебя возникли трудности? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.С чем связаны причины твоих трудностей:

-------------------------------------------------------------------------------------------

А.твоё отношение к изучению предмета

-------------------------------------------------------------------------------------------

Б.трудности в понимании содержания тем и параграфов.

-----------------------------------------------------------------------------------------

В.взаимоотношения с учителем

--------------------------------------------------------------------------------------- ---

Г. другие причины ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------

3. Какая помощь тебе нужна?

А.от учителя предметника -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Б.от классного руководителя -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

В. от родителей или других людей --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Приложение №2 АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

1. Изучение какого предмета является для вашего ребёнка самым трудным? ------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------

2. С чем связаны учебные трудности по данному предмету? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Какие виды домашних заданий наиболее трудны для выполнения? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Обращался ли ваш ребёнок за помощью к учителю? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Насколько эффективна была помощь учителя? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.Контролируете ли вы учебную деятельность своего ребёнка? -------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.Как осуществляете контроль его учебной деятельности? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------









Приложение №3 АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

УЧИТЕЛЬ -------------------------------------------------------------

1. Назовите учеников, имеющих высокий балл по вашему предмету и высокий уровень мотивации изучения вашего предмета -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Назовите учеников, имеющих средний балл и высокий уровень мотивации изучения вашего предмета ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Назовите учеников, имеющих низкий балл и высокий уровень мотивации --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Назовите учеников, имеющих низкий балл и низкий уровень мотивации изучения предмета ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Предложите пути решения данной проблемы для учащихся с низким уровнем обучаемости по предмету и высокой мотивацией и для учащихся с низким уровнем обучаемости и низкой учебной мотивацией ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------









Приложение №4 ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

КАК СОХРАНИТЬ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ШКОЛЬНИКА

1.Ребёнок, вернувшись из школы, должен немного полежать и отдохнуть.

2.Выполняя домашнее задание, необходимо через каждые 30-45 минут делать 15-минутные перерывы.

3. Сон- самое лучшее средство для восстановления энергии. Дети 12-15 лет должны спать 8-9 часов в день.

Тренировка и развитие памяти

На память ребёнка непосредственно влияет его физическое развитие, поэтому необходимо следить за здоровьем сына или дочери.



Огромный вред памяти и развитию ребёнка наносят вредные привычки.



Рабочее место ребёнка должно освещаться, быть удобным.



Домашнее задание выполняется в тишине.



Чтобы лучше запомнить большой объём материала, рекомендуется распределить работу на несколько дней, чтобы не слишком перегружать память.

Нужно выяснить, какой вид памяти является основным у вашего ребёнка:

  • Зрительная память

  • Слуховая память

  • Двигательная память


Если у ребёнка сильнее развита зрительная память- то ему будет проще запомнить текст визуально;


Если слуховая – нужно читать текст вслух или слушать, как его читает кто-то другой;


Если ребёнок лучше запоминает, выполняя определённые действия. – пусть конспектирует заданный текст.



Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров60
Номер материала ДБ-063178
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх