Родительское собрание на тему "Первая отметка"

• 1 слайд

  Первые школьные отметки
  
  Родительское собрание
  во 2 классе
  Кл. руководитель:
  Гребенщикова Лариса Дмитриевна
  

• 2 слайд

  Что значит для Вас школьная отметка вашего ребёнка?
  

• 3 слайд

  Помощь родителей в учебной деятельности – именно тот труд, в котором обнаруживаются разные грани семейной жизни, проявляется педагогическое кредо семьи, ее психологическая готовность и уровень ее грамотности.
  

• 4 слайд

  Очень терпеливо, с пониманием нужно относиться к каждому шагу вашего ребенка в учебном процессе, знать плюсы и минусы в учебе. Хвалить за успехи, вовремя поддержать и помочь, если есть трудности и проблемы.
  

• 5 слайд

  Анкета для учащихся
  
  Если я получаю хорошую отметку, то …
  Если я получаю плохую отметку, то …
  Мои родители говорят, что я могу учиться …
  Мои родители говорят, что я не могу учиться…
  Если я получаю «пять», то родители мне …
  Если я что-то не понимаю в домашнем задании, то родители говорят …
  Если я обращаюсь к родителям с просьбой помочь, то они …
  Родители хотят, чтобы я был…
  

• 6 слайд

  Хорошо будет учиться тот ребенок, родители которого открывают его тетради, чтобы понять, какие трудности он испытывает.
  

• 7 слайд

  Не хочу делать уроки!!!
  Если родители не контролируют и не помогают выполнять домашнее задание, то ребенок может его не делать и не записывать.
  
  
  

• 8 слайд

  Помощь родителей:
  
  Если у вас нет возможности быть рядом каждый день, договоритесь о правилах выполнения домашних заданий. Например, ребенок самостоятельно делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.
  

• 9 слайд

  
  
  Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.
  Д.И Писарев
  

• 10 слайд

  Психолог Ш.А. Амонашвили составил очень меткие социальные портреты отметок:
  
  торжествующая «пятёрка»
  обнадёживающая «четвёрка»
  равнодушная «тройка»
  угнетающая «двойка»
  уничтожающая «единица».
  

• 11 слайд

  Важно воспринимать отметки как показатели учебной температуры: двойка – это сигнал к тому, что знания приболели и им нужно лечение, а не нравоучение.
  
  
  

• 12 слайд

  Как относиться к отметкам ребёнка?
  Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.
  
  «Двойка» – достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не упрёков.
  
  Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.
  
  Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
  
  Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
  
  Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее запоминается надолго и его хочется повторить.
  

• 13 слайд

  желание
  учиться
  
  Выполнение
  установленных правил
  
  Положительные
  установки
  
  Любовь родителей
  
  Приучение
  к режиму
  
  Вера в успех
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Списывание
  
  «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений;
  «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;
  «3» - 2-3 ошибки;
  «2» - 4 ошибки и более.
  

• 17 слайд

  Словарный диктант
  
  «5» - работа без ошибок;
  «4» - 1 ошибка;
  «3» - 2 ошибки;
  «2» - 3-5 ошибок.
  

• 18 слайд

  Контрольная работа
  
  «5» - безошибочно выполнены все задания;
  «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
  «3» - выполнено не менее ½ заданий;
  «2» - ученик не справился с большинством заданий.
  

• 19 слайд

  МАТЕМАТИКА
  Письменная работа,
  содержащая только примеры
  «5» - вся работа выполнена безошибочно
  и нет исправлений;
  «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
  «3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
  «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.
  
  

• 20 слайд

  Письменная работа, содержащая только задачи
  
  «5» - все задачи решены и нет исправлений;
  «4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
  «3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;
  «2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.
  
  

• 21 слайд

  Комбинированная работа
  (1 задача, примеры и задание другого вида)
  «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
  «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
  «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
  «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
  
  

• 22 слайд

  Математический диктант
  «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
  «4» - не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
  «3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
  «2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;
  
  

• 23 слайд

  Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим.
  Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
  
  

• 24 слайд

  Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
  
  

• 25 слайд

  Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
  Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
  
  

• 26 слайд

  Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух.
  Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
  Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
  
  

• 27 слайд

  Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
  Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать.
  
  

• 28 слайд

  Устраивайте праздники по случаю
  получения отличной отметки.
  Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить. Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
  
  

• 29 слайд