Конспект
родительского собрания
"Первое родительское собрание в начальной школе"
Ход
родительского собрания
1. Вступление
Педагог: Добрый вечер, уважаемые родители! Добро пожаловать
в... (называет школу). Я рада видеть вас в нашем первом классе. Понимаю, как
волнителен для вас момент поступления ребенка в школу. Сердечно поздравляю вас
и ваших детей с этим этапом взросления.
Мне очень приятно знакомиться с новыми учениками и их
родителями, однако момент нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не
только вы и наши дети, но, честно признаюсь, и я. Понравимся ли мы друг другу?
Обретем ли взаимопонимание и дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять
мои требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого
зависит успех нашей с вами совместной работы.
Теперь у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница,
школьные товарищи. Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились
рядом со своими детьми. Теперь мы с вами – один большой коллектив. Нам
предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться.
Учиться – значит учить самих себя. Как правило, вместе с
детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки. Учится вместе со своими
учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и
сплоченным. Для того чтобы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся.
2. Знакомство
Преподаватель знакомится с родителями, называя свое имя,
отчество.
Педагог: С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими
уже знакомы. Я рада всем вам. Приятно видеть родителей, которые привели ко мне
своих младших детей, – для меня это большая честь. А теперь, чтобы
познакомиться с вами, я оглашу список учеников, а вы, пожалуйста, скажите,
здесь ли их родители. (Зачитывается список класса.)
3. Советы родителям
Педагог: Совсем скоро прозвенит первый звонок, и наши дети
станут первоклассниками. Именно вы будете их поддержкой и опорой. Быть
родителями первоклассника нелегко, поэтому позвольте мне дать вам несколько
советов.
Если мы хотим, чтобы ребенок радостно прожил школьную жизнь,
то для этого должны:
- создать ему комфортные условия для учебы и
поддерживать в нем желание учиться и общаться с одноклассниками;
- превратить свои требования в его желания.
Знания учеников первого класса не оцениваются в баллах, поэтому вместо
вопроса: "Какую отметку ты получил?" спрашивайте: "Что
интересного было на уроках? С кем ты познакомился из ребят? Что ты сегодня
ел в столовой?";
- нужно учитывать, что воспитатель детского сада
и учитель могут воспринимать одного и того же ребенка по-разному. Иногда
это является стрессом: смена отношения может оказаться болезненной.
Поддержите ребенка в этой ситуации, одновременно корректно отнесясь к
учителю;
- последнее и самое главное: сравнивая своего
ребенка с другими учениками, хвалите его за успехи и достижения.
Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Если вы
заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок успешно обучался в школе, в первую
очередь окажите ему помощь в приобретении и развитии следующих умений:
- брать в школу все необходимое;
- правильно и быстро готовиться к уроку
(выполнению домашнего задания);
- здороваться с учителями и детьми;
- отвечать на поставленные вопросы и самому
задавать их;
- слушать объяснения и задания учителя,
выполнять задания;
- просить о помощи, если что-то не получается;
- заниматься одним делом долгое время;
- правильно реагировать на замечания;
- устанавливать дружеские отношения со
сверстниками.
Успешная учеба во многом зависит от эффективного
сотрудничества семьи и школы, поэтому будьте готовы в любой момент оставить
свои дела и заняться ребенком.
4. Особенности школьной жизни
Педагог: Прежде, чем подать документы в нашу школу, вы,
наверное, навели о ней справки. Многие знают, что в основе деятельности нашей
школы лежит педагогика успеха. Каждый ребенок должен видеть свои достижения и
получать радость от процесса обучения вместе с учителем.
В школе есть свои требования. Например, я буду строго следить
за соблюдением дисциплины, выполнением заданий.
Вам нужно обеспечить ребенку:
- школьную форму: повседневную и парадную
(подробно описать форму и предъявляемые к ней требования);
- аккуратный внешний вид: прическу, наличие
пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков и расчесок;
- необходимые школьные принадлежности.
Очень прошу не сравнивать работу учителей в разных классах: и
мы, и дети – очень разные.
5. Организация учебного процесса
Преподаватель в нескольких словах сообщает о программе, по
которой будет учиться класс. Педагог показывает родителям учебники, знакомит с
их содержанием. Также следудет познакомить родителей (очно или заочно) с
администрацией, другими специалистами, работающими с классом, выдать распечатку
с их фамилиями, именами и отчествами.
Преподаватель пречисляет особенности организации учебного
процесса в начале обучения, такие как:
- пятидневная учебная неделя;
- минимальное по объему домашнее задание;
- безотметочное обучение в первом классе,
словесная оценка работы, "смешные печати" и наклейки как
положительные отметки;
- расписание звонков и уроков;
- адаптационный период – три недели или месяц
в зависимости от класса (в эти дни у детей по три урока);
- рассаживание и пересаживание детей за парты
по медицинским показаниям;
- схема безопасного пути в школу (пройти с
ребенком от дома или от метро, зеленым карандашом нарисовать схему и
приклеить ее на форзац букваря);
- порядок питания в столовой;
- Центр дополнительного образования: кружки,
клубы, секции, расписание их работы;
- значки с именами.
6. Организационные вопросы
Преподаватель отвечает на вопросы родителей.
Возможные темы организационных вопросов:
- традиции: дни рождения учеников, летопись
жизни класса, дни театра, экскурсии;
- проездные документы;
- избрание родительского комитета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.