Родительское собрание на тему " Помощь родителей в подготовке домашнего задания"

• 1 слайд

  О значении домашнего
  
  задания
  
  в учебной деятельности
  
  школьника
  

• 2 слайд

  Главное назначение домашнего задания:
  
  - воспитание волевых усилий ребёнка, ответственности, самостоятельности
  
  овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы
  
  - формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей
  
  - формирование исследовательских умений ученика(сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы)
  

• 3 слайд

  нужно помогать ребёнку в учёбе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия.
  
  - необходимо чаще играть с ребёнком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание, мышление. Разгадывать кроссворды, головоломки, шарады.
  
  - нужно приучать ребёнка к режиму дня, тем самым развивая его волю и собранность
  
  -. помогать ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учёбе, но и в других делах. Что касается учёбы, то пусть ребёнок научиться в первую очередь добросовестно выполнять домашнее задание.
  

• 4 слайд

  Памятка « Как готовить домашнее задание»
  1 Активно работать на уроке: внимательно слушать и отвечать на вопросы.
  2 Если что-то непонятно , не стесняться задать вопрос
  3 Внимательно и подробно записывать задания по каждому предмету.
  4 Учиться пользоваться справочниками и словарями, чтобы уметь выяснять значение незнакомых слови выражений.
  5 Научиться находить интересующую информацию с помощью компьютера.
  6 Трудный материал урока нужно повторить в тот же день, чтобы сразу закрепить его и запомнить.
  

• 5 слайд

  7. Выполняя домашнее задание , надо не просто думать , что надо сделать, а ещё и решать , с помощью каких средств и приёмов можно этого добиться.
  8. Не стесняться обращаться за помощью к взрослым и одноклассникам
  9. Перед выполнением домашнего задания нужно убедиться, что в дневнике записаны все задания.
  10. Нужно решить , в какой последовательности лучше выполнять задания и сколько времени понадобиться на каждое из них.
  

• 6 слайд

  11 На письменном столе должно лежать только то, что необходимо для выполнения одного задания. После его завершения со стола убираются уже использованные материалы и кладутся те учебные принадлежности, которые необходимы для выполнения задания по следующему предмету.
  
  12 В процессе приготовления домашнего задания делать перерывы
  
  13 Изучая заданный материал, сначала надо его понять , а уже потом запомнить.
  
  14 Перед выполнением письменной работы необходимо выучить все правила, которые могут пригодиться.
  

• 7 слайд

  15 Читая учебник, надо задавать себе вопросы по тексту
  16 Узнавая новые понятия и явления, надо связывать их по смыслу с уже известными ранее
  17 Большое задание необходимо разбивать на части и работать над каждым из них в отдельности
  18 Готовиться к сочинениям и докладам надо заранее, равномерно распределяя нагрузку, а не оставлять такую ответственную работу на последний день.
  

• 8 слайд

  19 Необходимо уметь пользоваться картами и схемами и использовать их при подготовке устных ответов
  20 Надо составлять план устного ответа и проверять себя
  

• 9 слайд

  Метод ключевых слов - этот метод может помочь ребёнку при изучении большого по объёму текста. Ключевыми словами называются самые важные слова в абзаце. Когда вспоминаешь ключевые слова – сразу вспоминаешь , о чём сказано в нужной части текста.
  

• 10 слайд

  Метод 5 «п»-
  1 «п»- просмотри текст
  2 «п»- придумай к нему вопросы
  3 «п»- пометь карандашом самые важные места
  4 «п» - перескажи текст(используя ключевые слова)
  5 «п» - просмотри текст повторно
  

• 11 слайд

  Родителям на заметку
  - не превращайте выполнение ребёнком домашнего задания в орудие пыток
  -формируйте положительную мотивацию выполнения домашнего задания, его дальнейшую перспективу
  -поощряйте своего ребёнка за хорошо выполненное домашнее задание , хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой
  

• 12 слайд

  -помогайте ребёнку в выполнении домашнего задания только в том случае, если он в этом нуждается
  - не пытайтесь выполнять домашнее задание за ребёнка, пусть лучше он вообще домашнего задания не сделает, чем сделаете его вы.
  -формируйте у ребёнка культуру умственного труда, интересуйтесь какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашних заданий.
  

• 13 слайд

  -используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома.
  -консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребёнок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.
  

• 14 слайд

  Вопросы для анкетирования
  1 Какое количество времени ты тратишь на приготовление домашних заданий?
  2 Тебе всегда понятно домашнее задание, которое ты выполняешь дома?
  3 Ты делаешь домашнее задание самостоятельно?
  4 Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашнего задания?
  5Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание?
  6 С каким настроением ты выполняешь домашнее задание?
  7Всегда ли ты успеваешь записывать домашнее задание на уроке?
  8 Бывают ли случаи , когда ты просто списываешь задание перед уроком у своих товарищей?
  

• 15 слайд