Родительское собрание на тему "Поощрение и наказание"

Родительское собрание

Тема: «Поощрение и наказание ребёнка в семье»

Цели: Выявление путей осознанного применения в воспитательном процессе методов поощрения и наказания

Задачи: обсудить проблему поощрения и наказания ребёнка в семье; определить значение этих методов воспитания; обобщить и дополнить знания родителей о видах поощрений и наказаний

Оборудование: ПК, раздаточный материал, интерактивная доска.

Ход собрания

1.Обращение, приветствие (1)

- Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас здесь сегодня, и хочу выразить свою благодарность, за то, что, несмотря на вашу занятость, вы нашли время посетить родительское собрание. Мы с вами сегодня собрались для интересной беседы, и будет она о самом главном – о наших детях.

2.Мотиватор. Упражнение «Губка»

- Прошу обратить внимание на слайд, что на нём изображено? (2)

- Какими свойствами обладает этот предмет?

- Верно. Этот предмет можно сравнить с ребёнком. Он так же впитывает всю информацию, как и губка воду.

- Давайте представим себе, что произойдёт с губкой, если она впитает жидкость синего цвета? Как это повлияет на неё?

- А если мы вольём в губку красную жидкость?                                 

- А если мы одновременно вольём жидкости разных цветов?

- В начале обсуждения, мы с вами определили, что особенностью губки является впитывание

- А как вы думаете, от какого слова происходит слово «воспитание»? (3)

- Слово «воспитание» образовано от слов «питание», «впитывание». Я не зря обратила внимание на общность корней этих слов, потому что ребёнок в детстве, подобно губке, впитывает в себя всё то, что «вливают» в него родители. Можно долго убеждать ребёнка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку. Это бессмысленно, если он видит, с каким наслаждением курит его отец или мать, старший брат или другие окружающие его люди. Он, скорее всего, «впитает» в себя пример старших и уважаемых людей.

- Можете ли вы сейчас назвать один из главнейших принципов воспитания детей?

- Конечно же, это принцип – воспитание собственным примером

3.Определение темы собрания

- Прошу обратить внимание на слайд, что на нем изображено? Какие чувства вы испытали?

- На какие две группы вы бы разделили данные изображения? Почему?

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем собрании? (Приём: Ваше мнение)

- Верно. Тема нашего собрания «Поощрение и наказание ребёнка в семье» (5)

4.Определение цели и задач встречи

- Какие задачи мы можем перед собой поставить? Сейчас я вам раздам листы со словами, из них вам необходимо будет сформулировать задачу (Приём: Составь предложение)

- Готовы озвучить задачи? (6)

- Согласна с вами, но сформулирую более чётко.

Познакомиться с понятиями «поощрение» и «наказание».

Учиться культуре поощрения и наказания ребенка в семье.

5. Проблема

- Для того, чтобы лучше разобраться в данной теме следует выделить, что такое «поощрение» и что такое «наказание». (7)

- Как вы понимаете данные слова?

- Спасибо за ваше мнение, как видите оно у всех разное, но ученые выделили эти понятия и сейчас я предлагаю вам прочесть их. (8)

6. Результаты анкетирования детей.

- Работая в школе, мы руководители параллельных классов заметили, что данная тема актуальна для всех и решили, что целесообразно провести анкетирование среди детей. Результаты анкеты вы можете видеть на слайде. (9)

- Что вы заметили? Как вы думаете, какую проблему можно выявить на основе данных ответов детей?

-  Благодарю за обратную связь.

7.Живая анкета (10)

- А теперь предлагаю вам пройти опрос, для этого необходимо выйти к доске. Я буду зачитывать вам высказывания, ваша задача вставать к табличке «Да», если это высказывание соответствует вам, и к табличке «Нет» если не подходит.

1.Я часто наказываю своего ребенка.

2.Мой ребенок получает наказание за плохие отметки в школе.

3.Я поощряю ребенка за успехи в его хобби.

4.Мой ребенок боится наказания.

5.Мой ребенок получает награду за хорошие отметки в школе.

- С какой проблемой мы столкнулись? Давайте обозначим проблему…

Проблема: у детей и родителей разное понимание поощрения и наказания.

6.Причины возникновения (11)

- Мы выявили проблему, теперь нам нужно выявить причины.

- Как вы считаете, какие причины могли сформировать данную проблему? Почему вы так считаете?

- Исходя из сказанного я делаю вывод о том, что причин возникновения данной проблемы может быть несколько.

- А сейчас, уважаемые родители, вы получите листы бумаги, на которых увидите ключевые понятия нашего сегодняшнего интерактива. Вам необходимо будет вписать вокруг них любую ассоциацию, что приходит на ум. Это может быть синоним, антоним, действие или даже целая фраза.

- Зачитайте то, что вы вписали на листах

- Какие чувства вызывали у вас эти фразы, слова, которые вы вписали?

- Как вы думаете, какая ответная реакция будет на данный метод от ребёнка? Какие действия последуют?

- Будет ли это эффективно и на сколько? (Приём: Кластер)

- Запомните небольшой совет:

Недопустимые выражения: (12)

Я тысячу раз говорил тебе… Сколько раз надо повторять… О чем ты только думаешь… Неужели трудно запомнить… Ты такой же как… Отстань, некогда мне… Почему Лена (Катя, Петя и т.д.) такая… , а ты – нет…

Употребляйте чаще!  (13)

Как хорошо, что ты у меня есть Ты у меня молодец Я тебя очень люблю Спасибо тебе Без тебя я бы не справился…

7.Памятка

- Наказание и поощрение – два диаметрально противоположных и одинаково необходимых метода воспитания. Поощрение даёт более эффективный результат, чем наказание. Вызывая положительные эмоции, оно способствует формированию позитивных качеств личности. Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрениями. Наказание же должно быть строго объективным, а также сочетаться с убеждением.

- Я подготовила для вас памятку, которую раздам, в ней представлены советы психологов и психологическая литература, но также вы можете дополнить ее наблюдениями, которые запомнились за время нашего собрания.

8.Рефлексия

- На этом наша встреча подходит к концу, надеюсь вам было интересной, вы получили много полезной информации, которую будете применять в жизни.

- А теперь я предлагаю вам оценить наше собрание.

- Если информация, полученная на нашей встрече, оказалась для вас полезной покажите палец вверх,

если нужно все переосмыслить и поразмышлять, возможно о чем-то проконсультироваться поднимите руку,

А если собрание не понравилось и оказалось вам не нужным, сложите руки на груди.

- На этом наше собрание закончено. Была рада увидеть всех присутствующих из родителей на нашей встрече. Всем спасибо! До свидания.

Памятка для родителей

«Как наказывать ребёнка»

·         Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и поведения ребёнка.

·         Помните об ответственности при выборе форм наказания.

·         Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.

·         Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.

·         Не бойтесь рассказать ребёнку о своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.

·         Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она не была.

·         Защищайте ребёнка, если уверены в том, что он не совершал дурного поступка.

·         Наказывая ребёнка, придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи, не скрывайте его проступок от супруга(супруги). Это может привести к потере вашего авторитета.

·         Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.

·         В промахах вашего ребёнка не пытайтесь делать виноватым других людей.

·         Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя неполноценным.

«Как поощрять ребёнка»

·         Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребёнку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.

·         Поощряйте ребёнка жестами: ему будет тепло и уютно, если мама коснётся его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно пожмёт руку.

·         Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехам ребёнка, его поведением.

·         Используйте чаще фразы «ты прав», «мы согласны с твоим мнением». Это формирует в ребёнке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

·         Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребёнка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы и т.д.

·         Учите своего ребёнка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему.

·         Если хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребёнок учился ими распоряжаться.

·         Позволяйте ребёнку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребёнком и вами.

·         Если ребёнку дарят подарки, никогда не анализируйте их стоимость и ценность.

·         Учите ребёнка понимать и ценить поощрения.