Причины и последствия детской агрессии

Промедление может обернуться чем угодно, ибо время приносит с собой как зло, так и добро, как добро, так и зло.

                                                                                                        Никколо Макиавелли

Задачи собрания:

1.     Обсудить  с родителями причины детской агрессии, её влияние на поведение ребёнка.

2.     2. Формировать у родителей культуру понимания проблемы деской агрессии и путей её преодоления.

Форма проведения собрания: беседа.

Вопросы для обсуждения.

- Причины детской агрессии.

- Родительская власть, её виды и пути влияния на ребёнка.

-Пути преодоления детской агрессивности.

Подготовительная работа к собранию:

1.     Анкетирование детей и родителей по проблеме собрания.

Анкета для родителей №1.

- Бывает ли ваш ребёнок агрессивным?

- В каких ситуациях он проявляет агрессию?

- Против кого он проявляет агрессию?

- Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребёнка?

Анкета для родителей №2.

Родителям предъявляют 10 качеств характера. Необходимо  отметить те качества, которые у  ребенка наиболее выражены и проранжировать их по степени выраженности в поведении ребёнка:

- Доброта

-Сочувствие

- Покладистость

- Терпение

- Сопереживание

-Безразличие

-Упрямство

-Агрессивность

-Нетерпимость

-Эгоизм

Анкета для учащихся:

Чаще всего я радуюсь, когда…

Чаще всего я смеюсь, когда…

Чаще всего у меня хорошее настроение, когда…

Чаще всего я плачу, когда…

Чаще всего я злюсь, когда…

Чаще всего я обижаюсь, когда…

Мне хорошо, когда меня…

Мне плохо, когда меня…

Тест для учащихся:

Перед вами 10 выражений, которые характеризуют человека. Выпишите те качества, которые, по вашему мнению, могут относиться к вам. Их должно быть не более пяти.

Я – добрый

Я – злой

Я – терпеливый

Я – нетерпеливый

Я – упрямый

Я – безразличный

Я – хороший друг

Я – умный

Я – помощник

Я – обидчивый

Ход собрания

I.                   Вступительное слово классного руководителя

Уважаемые папы и мамы, здравствуйте! Сегодняшнюю встречу мне хотелось бы начать с разговора о проблеме детской агрессии. Этот разговор не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с разгулом агрессии не только в обществе, но и наблюдаем пропаганду агрессии и насилия с экраном телевизоров, дисплеев компьютеров. Возраст проявления агрессии  явно помолодел. Агрессию проявляют не только подростки и взрослые, как принято считать. Агрессию проявляют и малыши.  С чем это связано? Как бороться с проявлением детской агрессии? На эти и другие вопросы мы попытаемся сегодня ответить.

II.                 Обсуждение анкет учащихся

      Анализ анкет показывает, что чаще всего младшие школьники анализируют качества своего характера с позиции взрослых. Если родители постоянно пытаются подчёркивать достоинства своего ребёнка не только перед другими людьми, но и в первую очередь в своём доме,  то, безусловно, ребёнок будет стараться проявлять те качества, которые подчёркивают родители в нём. Если родители постоянно демонстрируют плохие качества своего ребёнка, особенно перед чужими людьми, то ребёнку как бы уже нечего терять, порог стыдливости и ответственности преодолён, и можно продолжать повторять делать плохо. Если проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств детей, то они в первую очередь связаны с семьёй.

Постоянные ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению друг к другу, грубость и хамство ежедневного  общения, унижение, сарказм и ирония, желание постоянно видеть друг в друге плохое и подчёркивать это – ежедневная школа агрессии, в которой ребёнок формируется и получает уроки мастерства в проявлении агрессии.

Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения  детей  является требовательность родителей по отношению к себе, и по отношению к собственному ребёнку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не позволит  требовать от своего ребёнка то, что им самим  в его ребёнке не заложено. В первую очередь,  требовательный  к себе родитель способен анализировать методы своего  воспитания  и корректировать их с учётом  складывающейся ситуации.

Однако, родители должны помнить, что требовательность – это не  тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть  разумной и доброжелательной. Очень часто детская агрессивность связана  именно с тем, что родители проявляют ничем не обоснованные и бессмысленные требования, абсолютно не проявляя при этом дружелюбия и поддержки.  Не следует уступать капризам и  делать поблажки без нужды.

К примеру, сегодня «лёгкие» уроки, можно в школу не идти, Я напишу записку учительнице, что тебе плохо. Не надо удивляться  родителям  этого ребёнка, если через пару лет он сам напишет записку учителю и распишется за отца или мать.

Требовательность  по отношению к ребёнку должна быть разумной. Проявляя требовательность, необходимо  считаться с обстоятельствами, с физическим и душевным состоянием ребёнка.

Требовательность оправдана тогда, когда перед ребёнком выдвигаются посильные задачи и оказывается посильная помощь в их решении,  иначе она просто лишена смысла. Даже самое справедливое  и несложное требование, если оно не объяснено и выражено в деспотичной форме, вызовет сопротивление любого ребёнка, даже самого покладистого. Разница только в том, что покладистый ребёнок будет выражать протест  скрыто, а ребёнок не очень покладистый  будет выражать его открыто.  Требования к младшим школьникам лучше выражать в увлекательной игровой форме. В своих методах воспитания,  в предъявлении требовательности к ребёнку родители должны быть последовательны и едины. Как только в семье поселяются  тайны друг  от друга, уходит доверие родителей друг к другу в воспитании ребёнка, это даст возможность ребёнку лавировать между родителями, шантажировать их, врать им. Если это удаётся длительное время, а затем налагается запрет, это приводит к проявлению агрессивности со стороны ребёнка.

III.              Памятки родителям по  предупреждению детской агрессивности.

Памятка №1.

- Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.

- Не давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.

- Не ставьте своему ребёнку каких бы то ни было условий.

- Будьте тактичны в проявлении мер  воздействия на ребёнка.

- Не наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете делать себе.

- Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребёнку в угоду чему-либо.

- Не шантажируйте ребёнка своими отношениями друг с другом.

- Не бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.

- Не ставьте свои отношения с собственным ребёнком в зависимости от его учебных успехов.

- Помните, что ребёнок – это воплощённая возможность!

- Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в полной мере!

Памятка №2.

Уважаемые папы и мамы! Внимательно прочтите эту памятку!  Для этого вооружитесь карандашом и вычеркните те пункты, которые воспитательной системы вашей семьи не касаются.  Мысленно представьте лицо своего ребёнка, будьте честны перед ним и перед собой!  После анализа подумайте над тем, что можно ещё изменить.  Пока ваш ребёнок в первом классе, ещё не поздно!

         Агрессивность проявляется, если:

- ребёнка бьют;

- над ребёнком издеваются;

- над ребёнком зло шутят;

- ребёнка заставляют испытать чувство незаслуженного стыда;

- родители заведомо лгут;

- родители пьют и устраивают дебоши;

- родители воспитывают ребёнка двойной моралью;

- родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребёнка;

- родители не умеют любить одинаково своих детей;

- родители ребёнку не доверяют;

- родители настраивают детей друг против друга;

- родители не общаются со своим ребёнком;

- вход в дом закрыт для друзей ребёнка;

- родители проявляют к ребёнку мелочную опеку и заботу;

 - родители живут своей жизнью, ребёнок чувствует, что его  не любят.

Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале родители должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, чувство юмора, ответственность, такт.

IV.              Рефлексия собрания.

  Обмен мнением родителей об услышанном в ходе собрания.

Заканчивается собрание словами: «До свидания  уважаемые родители. До новых встреч».