Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительское собрание на тему: «Причины снижения успеваемости »
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Родительское собрание на тему: «Причины снижения успеваемости »

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ итоги четверти собрание.ppt

библиотека
материалов
Информация о состоянии учебного процесса в классе по итогам четверти
«Учение-это труд души, ума, тела. И любой труд каждого человека, будь то ребе...
Неуспеваемость – несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания об...
 Причины «2». Что делать?
Причины снижения успеваемости Снижение или отсутствие контроля за выполнением...
Мотивация — это энергия, побуждающая человека к деятельности. В основе мотива...
Мотивация бывает: низкая высокая внутренняя внешняя процессуальная результати...
познавательные, связаны с содержанием учения. Мотивы социальные, связаны с об...
«Дети должны делать то, что хотят, а хотеть они должны то, что хочет педагог»...
Залог успешного обучения –сотрудничество. ученик родитель учитель
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информация о состоянии учебного процесса в классе по итогам четверти
Описание слайда:

Информация о состоянии учебного процесса в классе по итогам четверти

№ слайда 2 «Учение-это труд души, ума, тела. И любой труд каждого человека, будь то ребе
Описание слайда:

«Учение-это труд души, ума, тела. И любой труд каждого человека, будь то ребенок или взрослый, ученик или учитель… - это учение» (Б.И.Коротяев)

№ слайда 3 Неуспеваемость – несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания об
Описание слайда:

Неуспеваемость – несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого – либо значительного отрезка процесса обучения – цепочки уроков, посвященных изучению одной темы или раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.

№ слайда 4  Причины «2». Что делать?
Описание слайда:

Причины «2». Что делать?

№ слайда 5 Причины снижения успеваемости Снижение или отсутствие контроля за выполнением
Описание слайда:

Причины снижения успеваемости Снижение или отсутствие контроля за выполнением домашних заданий Изменение интересов подростков низкая учебная мотивация.

№ слайда 6 Мотивация — это энергия, побуждающая человека к деятельности. В основе мотива
Описание слайда:

Мотивация — это энергия, побуждающая человека к деятельности. В основе мотивации лежат потребности.

№ слайда 7 Мотивация бывает: низкая высокая внутренняя внешняя процессуальная результати
Описание слайда:

Мотивация бывает: низкая высокая внутренняя внешняя процессуальная результативная.

№ слайда 8 познавательные, связаны с содержанием учения. Мотивы социальные, связаны с об
Описание слайда:

познавательные, связаны с содержанием учения. Мотивы социальные, связаны с общением учеников друг с другом и учителями.

№ слайда 9 «Дети должны делать то, что хотят, а хотеть они должны то, что хочет педагог»
Описание слайда:

«Дети должны делать то, что хотят, а хотеть они должны то, что хочет педагог» Жан-Жак Руссо

№ слайда 10 Залог успешного обучения –сотрудничество. ученик родитель учитель
Описание слайда:

Залог успешного обучения –сотрудничество. ученик родитель учитель

Выбранный для просмотра документ род.собрание.doc

библиотека
материалов

Родительское собрание на тему:

«Причины снижения успеваемости »

«Учение-это труд души, ума, тела. И любой труд каждого человека, будь то ребенок или взрослый, ученик или учитель…- это учение»

(Б.И.Коротяев)

Цель: интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной учебной деятельности учащихся.

Задачи:

-расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми;

-выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся;

-выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений

Учение - ведущий вид деятельности школьников; его центральная задача - усвоение знаний, умений и навыков, содействие разностороннему воспитанию и развитию учащихся. Без активного учения невозможно овладеть другими видами человеческой деятельности - производительным трудом, художественным творчеством, спортом. Сегодня мы собрались, что бы обсудить учебную деятельность учащихся 8 класса , а именно, обсудить результаты первой четверти.

Итоги четверти. Доклад классного руководителя (презентация)

Все родители мечтают, чтобы их дети хорошо учились. Но в реальности все бывает иначе.

Неуспеваемость - несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого – либо значительного отрезка процесса обучения – цепочки уроков, посвященных изучению одной темы или раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.

В чем причины снижения успеваемости?

Выделяют 3 основные причины снижения успеваемости в школе:

1. Снижение, или отсутствие контроля за выполнением домашних заданий. Это дело не только школы, но и родителей. Контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю и не ограничиваться вопросами:
- какие отметки?
- выполнил ли уроки?
После утвердительного ответа родители занимаются своими делами, не проконтролировав детей. Некоторые родители не контролируют детей вообще, объясняя это нехваткой времени, занятостью.
В результате дети не усваивают материал, работы выполняются небрежно, грязно, пробелы начинают накапливаться, что может привести к интеллектуальной пассивности ребенка. Он не понимает вопросов учителя, ответов товарищей. Ему становится не интересно на уроке, он не пытается умственно работать, а не желание напрягаться мысленно перерастает в привычку, т.е. развивается интеллектуальная пассивность, накапливаются пробелы в ранее усвоенных знаниях. Что приводит ребенка к нежеланию учиться. В таких случаях дети часто жалуются на учителей (не объясняют, не задают, придираются). Позиция родителей в таком случае различна. Одни требуют показать рабочие тетради, дневник, узнают задания у учителя; другие верят ребенку, соглашаются с ним. К сожалению, таких родителей большинство. Многие родители приходят в стены школы только ради выяснения отношений и предъявления претензий типа «учитель не знает технологию преподавания», « не имеет права», «не нашли подход, не увидели в моем ребенке потенциал» и другие бесконечные «не». Но осуждая действия преподавателя при ребенке, вы - родители понижаете авторитет преподавателя, а ребёнок привыкает списывать свои собственные неудачи вначале на учителей ,а в дальнейшем на других, на начальника, коллег и т.д.

2. Изменение интересов — важным становится общение со сверстниками, происходят гармональные изменения (любовь, переживания, страдания, депрессивное состояние),

3.Низкая учебная мотивация.

Мотивация — это энергия, побуждающая человека к деятельности. Снижение или отсутствие мотивации является главной причиной снижения успеваемости.

В основе мотивации лежат потребности.

Учебная мотивация бывает разная: низкая, высокая, внутренняя, внешняя, процессуальная и результативная.

Внутренняя учебная мотивация — желание учиться ради получения знаний, желание стать образованным человеком.

Внешняя учебная мотивация — желание учиться ради престижа, карьеры, славы, денег.

Процессуальная учебная мотивация — желание учиться потому, что сам процесс учебы доставляет удовольствие.

Результативная учебная мотивация — желание учиться ради результата, например, высокой оценки, золотой медали, красного диплома и т. д.

Самые сильные и стойкие виды это — внутренняя и процессуальная мотивации.

Формирование положительной мотивации учения - не стихийный процесс, и рассчитывать здесь только на природные задатки детей было бы опрометчиво. Мотивы учения надо специально воспитывать, развивать, стимулировать, и, что особенно важно, надо учить школьников «самостимулировать» свои мотивы.

Как это делать?

Для начала спросите ребёнка о том, зачем он учится, и попытайтесь объяснить, для кого он это делает.

Самый большой стимул к учебе — современный, добивающийся успехов в своем деле родитель, стремящийся к познанию, постоянно совершенствующий интеллектуальный уровень. Стараться быть самим на высоте, чаще подчеркивать, что знания вам помогают или, наоборот, их не хватает.

Повышению учебной мотивации не способствует процесс «ругания» за плохие оценки. Звучащая тирада: «Ты посмотри, как учится Коля, (Люба и др.)! А у тебя...? А ты что в дневнике принес?!» - Ничего кроме неприязни к родителям, горячего желания, чтобы они поскорее отстали, ненависти к пресловутому Коле, это у ребенка не вызывает. Лучше побудить ребенка к соревнованию с самим собой, например, подсчитывая сумму каждых десяти оценок и отмечать результаты для наглядности, которые покажут, проигрывает ребенок себе или выигрывает у себя.

Чтобы делать что-то с душей, нужно понимать для чего это делаешь и насколько это важно и значимо для тебя и для других. Если заставлять ребенка учиться и при этом негативно говорить о науке, образовании, обсуждать учителей, то ребенок будет сопротивляться учебному процессу. Если в семье основной ценностью является материальное богатство, ребенку (особенно подростку) трудно заставить себя корпеть над учебниками, ведь в современном мире для того, чтобы быть состоятельным не обязательно хорошо учиться. Школьная учеба — тяжелый труд и получение подарков за хорошие успехи слишком маленькая плата, тем более, как правило, подарки родители и так купят. Хорошо, когда в семье ценность имеют не оценки, дипломы и сертификаты, а знания как таковые, интеллектуальное богатство. Идеально, если ребенок усвоит, что быть знающим, образованным человеком просто приятно, приятно расширять свой кругозор, повышать культурный, духовный уровень, что чтение книги — это удовольствие, а не повинность.

Подростку очень трудно заставить себя учиться для получения высшего образования в будущем, потому что подростки живут здесь и сейчас ради настоящего. Однако подростку надо знать, что именно в подростковом возрасте максимально высоко функционирует память, мышление, что способствует повышению своего интеллектуального уровня, расширению кругозора, познанию самого себя.

В завершении мне бы хотелось воспользоваться высказыванием французского писателя и философа Жан-Жака Руссо: «Дети должны делать то, что хотят, а хотеть они должны то, что хочет педагог»

В системе взаимодействия «ребенок- родитель – учитель» контакт и согласованность действий между учителем и родителем является тем фундаментом, который способствует гармоничному развитию ребенка.

Только в тесном взаимодействии семьи и школы, мы сможем преодолеть обозначенные сегодня проблемы.





Литература.

В.К.Вилюнас Психологические механизмы мотивации человека. М.: МГУ, 1990.

И.Н.Скрипкин Формирование положительной мотивации у школьников к учебной деятельности на основе дифференциации образовательного процесса. Научно-методическое издание Липецк. 2010.

М.О.Абакумова. Почему ребенок плохо учится? Или учебная мотивация. Научно методический журнал «Классный руководитель» №6 / 2014







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-004292

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"