Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Родительское собрание на тему "Ребёнок и интернет" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Родительское собрание на тему "Ребёнок и интернет" (8 класс)

библиотека
материалов

Ткачук Ольга Владимировна

МАОУ СОШ №102, г. Екатеринбург

Родительское собрание «Ребёнок и Интернет».

Цель: обсудить с родителями опасности, которые подстерегают их детей в Интернете, и помочь избежать этих опасностей.

Задачи:

- Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности

- Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет

Форма проведения: рассказ с элементами беседы

Ход мероприятия

Учитель: Здравствуйте, товарищи родители.  Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте определить тему нашего родительского собрания.

Есть такая сеть на свете 
Ею рыбу не поймать. 
В неё входят даже дети, 
Чтоб общаться, иль играть. 
Информацию черпают, 
И чего здесь только нет! 
Как же сеть ту называют? 
Ну, конечно ж, (Интернет)


Интенсивное развитие технологий в современном мире направленно на упрощение и облегчение жизни людей. Наше общество сегодня невозможно представить без электронной бытовой техники, автомобилей со встроенным «мозгом», персональных компьютеров и, конечно же, гаджетов. Практически у каждого человека имеется мобильный телефон, а у некоторых людей их несколько. Да способность современных средств коммуникации повышать эффективность работы, упрощать процесс обучения и получать доступ практически к любой информации, неоспорима. Кроме того, с введением новых образовательных стандартов, современная школа отходит от привычных моделей обучения, при которых школьнику даются готовые знания. Чтобы их получить ребенку теперь самому нужно будет научиться добывать информацию. И в данном случае Интернет становится просто незаменимым орудием для образования. Однако современные устройства имеют и обратную, негативную сторону. 

Современные дети в совершенстве осваивают компьютер уже в дошкольном возрасте и проводят около экрана значительную часть свободного времени. Но ученые предупреждают, что детям, не достигшим 11-летнего возраста ни в коем случае нельзя покупать мобильные устройства, особенно если в них предусмотрен выход в интернет. Ребенок попросту может уйти от реальности с их помощью и стать замкнутым, что впоследствии отразится на его восприятии окружающего мира.

Можно выделить основные вопросы, которые сегодня беспокоят родителей:

  • Что делать при возникновении интернет - зависимости?

  • Как оградить ребенка от негативной информации в Интернете?

  • Дети сняли «плохой» ролик и выложили в Интернет.

Давайте рассмотрим эти вопросы.

Интернет - зависимость

Взрослые не подозревают, что современные игры запрограммированы на то, чтобы игрок не прерывал игру, пока не дойдет до определенного уровня, так как его предыдущие «достижения» не сохраняются. Кроме того, дополнительные бонусы в игре получают лишь владельцы платных аккаунтов. Поэтому дети готовы бесконечно сидеть в сети, а еще хуже – вкладывать в игру все карманные или родительские деньги.

Важно понимать причины чрезмерного увлечения ребенка игрой. Кто-то уходит туда, чтобы заполнить чем-то увлекательным свое свободное время, кто-то стремится найти друзей, эмоции, общение, которых не хватает в реальном мире, почувствовать себя успешным, уйти от тотального контроля взрослых.

Чтобы снизить риск компьютерной зависимости, взрослым важно придерживаться следующих правил:

  • четко регламентировать время игры в соответствии с возрастными особенностями ребенка (так, например, для младших школьников – не более 30 минут в день)

  • помогать ребенку в поиске других интересов и увлечений

  • постараться показать ребенку интересный мир за пределами компьютера

  • учить его использовать компьютер и Интернет как способ познания мира, освоения новых возможностей

  • помогать ребенку быть успешным в реальном мире: учебе, общении. В этом случае ребенок не будет рассматривать Интернет как единственное место, где можно найти друзей, почувствовать себя уверенным и защищенным

  • постараться создать гармоничные детские – родительские отношения, а также комфортную атмосферу в семье

  • научить ребенка определять цели и достигать их: если есть стремление к реализации задач, то развлечения не становятся единственным занятием ребенка.

Как оградить ребенка от негативной информации в Интернете?

На просторах Интернета любой желающий может найти все что угодно, включая опасное и непристойное: порнографию, нецензурную лексику; группы, призывающие к противоправным деяниям и даже суициду.

Споры о том, как защитить детей от негативного влияния Интернета, продолжаются и по сей день. На помощь могут прийти нравственные установки, которые закладываются в семье и транслируются через образование. Именно они позволяют ставить внутренние ограничения при решении вопросов: употреблять или нет нецензурную лексику, искать ли в Сети познавательный или пошлый контент. Внутренний фильтр часто является единственным регулятором, который позволяет дистанцироваться от непристойностей и экстремизма. Кроме того, ребенок должен знать правила безопасного пользования Интернетом:

  • убедите ребенка, что виртуальное общение с незнакомыми людьми не менее опасно, чем аналогичные разговоры на улице

  • объясните, что ни при каких обстоятельствах не следует сообщать незнакомым людям номера телефонов, пароль компьютера и прочую информацию о частной жизни семьи. Нельзя отвечать на послания по электронной почте с запросами о личных данных: если такое письмо пришло, то это мошенничество

  • предупредите ребенка, что он должен поставить вас в известность и попросить разрешения, если захочет встретиться с кем-то из знакомых по компьютерной переписке

  • научите его внимательно относиться ко всем ссылкам, которые присылают в социальных сетях, по «аське» или электронной почте, особенно от незнакомых людей, так как они могут содержать неприемлемую информацию или вирусные программные продукты

  • объясните ребенку, что бесполезно «ходить» по ссылкам и баннерам, предлагающим крупный выигрыш и другие нереально выгодные услуги. Это относится и к информации о том, что он стал победителем лотереи или розыгрыша приза

  • научите внимательно относиться к скачиванию платной информации и получению платных услуг из Интернета, особенно путем отправки эсэмэсок, во избежание потери денег

  • составьте список полезных, интересных и безопасных ресурсов, которыми может пользоваться ваш ребенок

  • регулярно отслеживайте ресурсы, которые он посещает, простые настройки компьютера позволят вам быть в курсе того, какую информацию просматривали ваш сын или дочь.

«Мобильная» травля

Развитие мобильных технологий и гаджетов привело к тому, что в любом, даже самом недорогом телефоне есть функция видео- и фотосъемки. Это открывает новые возможности для детей и взрослых: можно моментально запечатлеть понравившийся сюжет и сразу же выложить его в Интернет. При этом все чаще приходится констатировать, что наши дети снимают, фотографируют и показывают миру не только позитивные моменты. В последнее время участились случаи, когда школьники специально устраивают драки или совершают насильственные действия по отношению к сверстникам, снимают все это на видео и спешат выложить эти сцены в Интернет.

Таким образом, даже безобидный мобильный телефон может создать серьезную проблему во взаимоотношениях в классе или школе. При этом важно не только своевременно и правильно реагировать на каждый такой инцидент, но и выстраивать систему профилактической работы с детьми по предотвращению подобных случаев. Профилактическая работа должна строиться исходя из понимания причин подобного поведения детей. Назовем наиболее значимые из них:

  • Отсутствие «мобильной» и правовой культуры. Современный мир сформировал своеобразный «мобильный» этикет – правила применения мобильного телефона, но часто детям не рассказывают об этих нормах и никто не объясняет, что за подобные негативные деяния подростки и их родители несут административную и уголовную ответственность. Часто съемки и дальнейшее распространение роликов, фиксирующих сцены насилия, рассматриваются детьми как «прикольные» действия, а об ответственности за них они даже не догадываются.

  • Размытость моральных норм в обществе и негативное влияние СМИ и Интернета. Подобные вещи дети и подростки видят на экранах телевизоров, в Интернете и считают такое поведение вполне допустимым. В Интернете существует ряд сайтов, куда можно загружать ролики со сценами насилия. Как правило, такие ресурсы пользуются популярностью, и загрузить туда ролик «круто». С такими установками надо обязательно работать, заменяя их на позитивные и толерантные.

  • Невозможность самореализации в хороших, позитивных поступках и нахождение негативных путей получения внимания и одобрения.

Можно наметить приоритетные направления в области профилактики «видео агрессии»:

  • Формирование правовой культуры детей, разъяснение того, как можно и как нельзя использовать мобильный телефон для взаимодействия с другими людьми, знакомство с правовыми последствиями подобных деяний.

  • Формирование умения отделять хорошее от плохого и делать нравственный выбор не на основе слепого подражания, а на основе собственных взвешенных решений.

  • Формирование «моды» на позитивное использование мобильных гаджетов, на толерантное общение в Интернете.

  • Создание условий для самореализации и успешности каждого ребенка в социуме (школа, семья).

Если ребенку комфортно, он успешен в учебе, у него сформированы нравственные идеалы и он умеет делать нравственный выбор, он не станет провоцировать и унижать одноклассников, чтобы выложить видеоролик в Интернете.

Не стоит думать, что Интернет – это безопасное место, в котором ваши дети могут чувствовать себя защищенными. Надеемся, что вы понимаете, что использование только средств воспитательной работы без организации действенного контроля – это практически бесполезное занятие. Только в единстве данных средств вы сможете помочь вашим детям чувствовать себя в безопасности и оградить их от влияния злоумышленников.

Спасибо за внимание! Берегите себя и своих детей. Пусть путешествие по океану информации в Сети будет для вас приятным, увлекательным, полезным, а главное безопасным.



Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров288
Номер материала ДВ-255640
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх